1、 神态描写是指描写人物脸部细神态描写是指描写人物脸部细微的表情和变化。让读者由表微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活及里了解人物的心情、思想活动和性格，以突出中心。（专动和性格，以突出中心。（专指脸部表情，具体表现为脸、指脸部表情，具体表现为脸、眉、眼、鼻、嘴的变化。）眉、眼、鼻、嘴的变化。）神神态态内心内心世界世界表现表现睛睛里滚里滚动，然后，动，然后，大大大的、圆圆的、大的、圆圆的、一一颗颗颗颗闪闪发亮闪闪发亮的的泪珠泪珠顺着他的脸顺着他的脸颊颊滚滚下来，滴下来，滴在嘴角。在嘴角。喜喜怒怒哀哀乐乐神态描写片段大胆想象，添加比喻 例一：老师气冲冲地走进教室例一：老师气冲冲地走
2、进教室:“:“看看你们的看看你们的劳动成果，做成了什么样子劳动成果，做成了什么样子?”?”说着把昨天考试说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。的试卷朝讲台上一扔。“哗啦哗啦”试卷散成一片。试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，双眉紧锁脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑目光像两把利剑,射出射出冷冷的光，冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光往日的亲切和蔼一扫而光-例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些
3、，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。神态描写片段多种描写，配合使用例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头
4、狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。神态描写三方法 一、一、认真观察，细致描摹认真观察，细致描摹二、二、大胆想象，添加比喻大胆想象，添加比喻三、三、多种描写，配合使用多种描写，配合使用 在你眼中，爸妈陪写作业是种什么样的感受？请在你眼中，爸妈陪写作业是种什么样的感受？请大胆想象，运用大胆想象，运用修辞手法修辞手法，写一段关于爸妈陪写，写一段关于爸妈陪写作业的作业的神态描写。神态描写。1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。
