1、http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动秋天的怀念秋天的怀念史铁生史铁生http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动史铁生史铁生 当代作家，1951年出生。北京人。1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺创作。1983年加入中国作家协会。曾获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛等。http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动 瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫翻来覆去翻来覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn
2、hun tn hun shsh xi xi qio cu qio cu shn wn shn wn ju ju mnmnf x x do f x x do http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动朗读课文，思考问题：朗读课文，思考问题：1、作者在秋天怀念的是谁？、作者在秋天怀念的是谁？2、为什么是怀念？、为什么是怀念？3、为什么会在秋天怀念？、为什么会在秋天怀念？http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动阅读思考：阅读思考：课文以看花为线索写了课文以看花为线索写了几件事？你从中感受到了什几件事？你从中感受到了什么？么？http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动 看花：看花：
3、1 1、母亲要带我去看花、母亲要带我去看花2 2、我答应母亲去看花、我答应母亲去看花3 3、母亲不能陪我去看花、母亲不能陪我去看花4 4、我和妹妹去看花、我和妹妹去看花 母亲对儿母亲对儿子的关爱以子的关爱以及及“我我”对对母亲的怀念。母亲的怀念。http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动 你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？性情暴躁性情暴躁脾气很坏脾气很坏http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动望着窗外天上北归的雁阵，我会望着窗外天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎听着录音机里那甜美的歌声，我会听着录音机里那甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我
4、会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我活着有什么劲！不，我不去！我活着有什么劲！双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动面对我的暴躁，母亲面对我的暴躁，母亲 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷地听我的动静偷偷地听我的动静 扑过来、抓住手扑过来、抓住手 忍住哭忍住哭 好好儿活好好儿活理解、体贴理解、体贴牵挂、关切牵挂、关切坚定、执着坚定、执着坚强坚强坚韧坚韧http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动 品读第三段，母亲又是怎样对品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？待儿子的？
5、挡在窗前挡在窗前 央求般的神色央求般的神色 一会儿坐下，一会儿站起一会儿坐下，一会儿站起 比我还敏感比我还敏感理解、体贴理解、体贴母爱执着母爱执着喜悦喜悦细心、体贴细心、体贴http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动当时母亲的情况怎样呢？当时母亲的情况怎样呢？“母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉去地睡不了觉”。可以看出母亲是一个怎样的人？可以看出母亲是一个怎样的人？http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱。菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。菊花热烈深沉，是母爱的写
6、照。母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。本文主旨本文主旨http:/ 中小学课件课堂讲练互动课堂讲练互动 我坐在小公园安静的树林里，闭我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：听见了回答：“她心里太苦了，上帝她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。看她受不住了，就召她回去。”我似我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。正从树林里穿过。合欢树合欢树拓展阅读拓展阅读
