《猎人海力布》PPT课件-.pptx

1、猎人海力布RJ 五年级上 你喜欢民间故事吗？你喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。它姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深今天我们要学习的就是一个具有神话色彩的动人的民间故今天我们要学习的就是一个具有神话色彩的动人的民间故事猎人海力布。事猎人海力布。课文导入课文导入学习目标学习目标1.认识认识“誓、谎誓、谎”等等 3 个生字，会写个生字，会写“酬、库酬、库”等等 13 个个字，会写字，会写“流传、动人流传、动

2、人”等等 25 个词语。个词语。2.默读课文，了解课文写了海力布的哪几件事。默读课文，了解课文写了海力布的哪几件事。3.能根据课文内容，给叫能根据课文内容，给叫“海力布海力布”的石头写一段话，的石头写一段话，介绍它的来历。介绍它的来历。能创造性地复述故事。能创造性地复述故事。字词学习字词学习酬酬劳劳 宝宝库库 珍珍惜惜 懂懂事事 僵僵硬硬 叮嘱叮嘱 崩崩塌塌 誓誓言言 说说谎谎 延延期期 后后悔悔 扶扶持持chukzhndngjingdng zhtshhungynhuf倒倒倒立倒立倒下倒下 得得跑得快跑得快得到得到dododed要想得（要想得（dd）到别人的尊重，就得（）到别人的尊重，就得（d

3、idi）先尊重别人。先尊重别人。di得亏得亏嘱（嘱咐）嘱（嘱咐）瞩（瞩目）瞩（瞩目）谎（说谎）谎（说谎）慌（慌乱）慌（慌乱）延（延期）延（延期）廷（朝廷）廷（朝廷）【酬谢】【酬谢】用金钱、礼物等表示谢意。用金钱、礼物等表示谢意。【叮嘱】【叮嘱】再三嘱咐。再三嘱咐。【飞禽走兽】【飞禽走兽】泛指鸟类和兽类动物。泛指鸟类和兽类动物。【崩塌】【崩塌】崩裂而倒塌。崩裂而倒塌。【发誓】【发誓】庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。【迟延】【迟延】耽搁；拖延。耽搁；拖延。【牺牲】【牺牲】为了正义的目的舍弃自己的生命。为了正义的目的舍弃自己的生命。【镇定】【镇定】遇到

4、紧急的情况不慌不乱。遇到紧急的情况不慌不乱。【避难】【避难】躲避灾难或迫害。躲避灾难或迫害。热心热心 容易容易 迟延迟延 镇定镇定冷漠冷漠困难困难立即立即惊慌惊慌尊敬尊敬 急忙急忙 叮嘱叮嘱 议论议论焦急焦急 镇定镇定后悔后悔 悲痛悲痛尊重尊重匆忙匆忙嘱咐嘱咐讨论讨论着急着急镇静镇静悔恨悔恨悲伤悲伤（尊敬（尊敬 尊重）的老师，您辛苦了。尊重）的老师，您辛苦了。我们应（尊敬我们应（尊敬 尊重）事实，不胡编乱造。尊重）事实，不胡编乱造。同学们边朗读课文边思考下面的问题：同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知整体感知这篇文章总共分成了几部分？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？每

5、一部分的主要内容是什么？第一部分（第一部分（1 1）：）：总起全文。总起全文。第一层（第一层（2 2-3 3）：）：写海力布救小白蛇。写海力布救小白蛇。第二部分（第二部分（2 2-1010）写人们世世代代纪念海力布写人们世世代代纪念海力布。第三部分（第三部分（1111）：）：写海力布得知乡亲们有难的消息。写海力布得知乡亲们有难的消息。第二层（第二层（4 4-6 6）：）：写海力布从龙王那里得到了一颗宝石。写海力布从龙王那里得到了一颗宝石。第三层（第三层（7 7）：）：第四层（第四层（8 8-1010）：）：写海力布牺牲自己，救助乡亲们。写海力布牺牲自己，救助乡亲们。再仔细读课文，想一想课文写了

6、海力布的哪再仔细读课文，想一想课文写了海力布的哪几件事？有不懂的问题及时记录下来，与老师和几件事？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。同学们讨论解决。课文解读课文解读1.1.课文写了海力布的哪几件事？课文写了海力布的哪几件事？课文写了海力布的四件事：课文写了海力布的四件事：（1 1）海力布平时热心助人。）海力布平时热心助人。（2 2）海力布救了龙王的女儿小白蛇。）海力布救了龙王的女儿小白蛇。（3 3）海力布从龙王那里得到了能听懂动物话的宝石。）海力布从龙王那里得到了能听懂动物话的宝石。（4 4）海力布为救乡亲们牺牲了自己，变成一块石头。）海力布为救乡亲们牺牲了自己，变成一块石头。

7、2 2.海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉乡亲们呢？变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉乡亲们呢？因为海力布知道自己不把搬家的原因说清楚，大因为海力布知道自己不把搬家的原因说清楚，大家是不会相信的。家是不会相信的。“要救乡亲们，只有牺牲自己要救乡亲们，只有牺牲自己”，所，所以他下定决心把鸟儿的话告诉乡亲们。以他下定决心把鸟儿的话告诉乡亲们。3.3.根据课文内容，给那块叫根据课文内容，给那块叫“海力布海力布”的石头写一段的石头写一段话，简要介绍它的来历。话，简要介绍它的来历。相传有一个叫海力布的猎人，他

8、因对龙王的女儿有救命之恩，相传有一个叫海力布的猎人，他因对龙王的女儿有救命之恩，而得到了一颗神奇的宝石。而得到了一颗神奇的宝石。只要将这颗宝石含在嘴里，就能听懂只要将这颗宝石含在嘴里，就能听懂动物的话。不过，如果海力布把动物说的话告诉别人，他就会变成动物的话。不过，如果海力布把动物说的话告诉别人，他就会变成一块石头。有一天海力布听鸟儿们说这里的山要崩塌，洪水要淹没一块石头。有一天海力布听鸟儿们说这里的山要崩塌，洪水要淹没大地，就急忙叫大家赶快搬家。大地，就急忙叫大家赶快搬家。可是大家都不相信，没有办法，可是大家都不相信，没有办法，海力布只得把鸟儿们的话和宝石的来历，都原原本本告诉了乡亲们。海力

9、布只得把鸟儿们的话和宝石的来历，都原原本本告诉了乡亲们。于是，海力布就变成了一块石头。于是，海力布就变成了一块石头。4 4.用第一人称复述这个故事。用第一人称复述这个故事。方法指导：方法指导：（1）把文中的）把文中的“海力布海力布”和指代海力布的和指代海力布的“他他”都换成都换成“我我”。（2）根据课文内容适当加入想象，使故事更加生动、详细。）根据课文内容适当加入想象，使故事更加生动、详细。示例：示例：面对乡亲们，我左右为难：说清楚吧，自己就会永远面对乡亲们，我左右为难：说清楚吧，自己就会永远 变成石头；不说清楚吧，乡亲们是不会相信的。变成石头；不说清楚吧，乡亲们是不会相信的。可是，可是，时间

10、紧急，如果再不走，灾难就会夺去乡亲们的生时间紧急，如果再不走，灾难就会夺去乡亲们的生 命命想到这里，我毅然决定牺牲自己，告诉乡亲们真想到这里，我毅然决定牺牲自己，告诉乡亲们真相。相。5 5.想象：海力布变成石头后还会发生什么事？想象：海力布变成石头后还会发生什么事？示例：示例：小白蛇也知道灾难来临的消息，她牵挂着自己的恩人海力小白蛇也知道灾难来临的消息，她牵挂着自己的恩人海力布，于是赶紧来报信。布，于是赶紧来报信。可是，她来晚了，海力布已经变成了一可是，她来晚了，海力布已经变成了一块石头。块石头。“海力布！海力布！海力布！海力布！”小白蛇伤心地哭了。小白蛇伤心地哭了。“我不是早就叮我不是早就叮

11、嘱过你，不能把自己听到的告诉别人，不然就会变成石头，你嘱过你，不能把自己听到的告诉别人，不然就会变成石头，你怎么就不听呢？怎么就不听呢？”小白蛇决心救活海力布。小白蛇决心救活海力布。她曾经听龙王说过，在鹰王山的悬她曾经听龙王说过，在鹰王山的悬崖上有一株极为珍贵的仙草，它的汁液能够让人起死回生，她决定崖上有一株极为珍贵的仙草，它的汁液能够让人起死回生，她决定亲自去采。亲自去采。小白蛇历尽千辛万苦来到鹰王山。小白蛇历尽千辛万苦来到鹰王山。当年受伤的老鹰就是那里当年受伤的老鹰就是那里的鹰王，他派凶猛的老鹰日夜守护着仙草，寸步不离。的鹰王，他派凶猛的老鹰日夜守护着仙草，寸步不离。小白蛇偷偷爬上悬崖，变

12、出千万条小白蛇，老鹰们不知捉哪一小白蛇偷偷爬上悬崖，变出千万条小白蛇，老鹰们不知捉哪一条好，于是小白蛇趁机偷回了仙草。条好，于是小白蛇趁机偷回了仙草。小白蛇挤出仙草的汁液滴在海力布身上，海力布复活了。小白蛇挤出仙草的汁液滴在海力布身上，海力布复活了。这是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救这是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事。乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事。赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。主题归纳主题归纳思维导图思维导图 创造性复述创造性复述换一种人称来讲换一种人称来讲方法

13、总结方法总结创造性复述要求我们，要根据课文内容，展开合理创造性复述要求我们，要根据课文内容，展开合理想象，充实内容。想象，充实内容。怎样进行创造性复述呢？怎样进行创造性复述呢？同样的事件从不同的角同样的事件从不同的角度看就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有度看就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。不同的意义。换一种人称来讲是一种不错的方法。换一种人称来讲是一种不错的方法。对于以第一人称叙述的故事，我们可以把第一人对于以第一人称叙述的故事，我们可以把第一人称转换成第三人称。称转换成第三人称。第三人称叙述是一种第三人称叙述是一种“全知全能全知全能”的叙述，可以使阅读者感到

14、轻松，放心看下去，因为的叙述，可以使阅读者感到轻松，放心看下去，因为叙述者会告知一切。叙述者会告知一切。对于以第三人称叙述的故事，我们可以把第三人对于以第三人称叙述的故事，我们可以把第三人称转换成第一人称。称转换成第一人称。第一人称叙述能使阅读者快速进第一人称叙述能使阅读者快速进入角色，使故事更加真实可信，给人以身临其境之感。入角色，使故事更加真实可信，给人以身临其境之感。以本课第以本课第 2 自然段为例：自然段为例：从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。我叫海力布，是一个猎人。在我们村子，乡亲们的生活很艰难，一年

15、到头吃不上肉。我看在眼里，疼在心里，于是，就多打些猎物，分给乡亲们一些。虽然自己辛苦点，可是只要乡亲们不挨饿，这点苦又算得了什么呢？默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。教材习题教材习题答案参见答案参见“阅读有策略阅读有策略”右栏中的第右栏中的第 1 题。题。仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。学演一演。阅读指导：读这一部分的时候要表现出海力布的焦急以及阅读指导：读这一部分的时候要表现出海力布的焦急以及乡亲们疑惑的心理，读海力布的话，可适当加快语速。乡亲们疑惑的心理，读海力布的话

16、，可适当加快语速。根据课文内容，给那块叫根据课文内容，给那块叫“海力布海力布”的石头写一段话，的石头写一段话，简要介绍它的来历。简要介绍它的来历。答案参见答案参见“阅读有策略阅读有策略”右栏中的第右栏中的第 3 题。题。拓展空间拓展空间助人为乐是一种美德。助人为乐是一种美德。助人是人格升华的标志。助人是人格升华的标志。助人为快乐之本。助人为快乐之本。病人之病，忧人之忧。病人之病，忧人之忧。白居白居易易先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐李商隐 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的

17、，我要人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷雷锋锋 有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，

18、苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件

19、事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，

20、人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它

21、一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，

22、要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少

23、年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天

24、才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。