《落日的幻觉》ppt课件(36页).ppt

1、2022-7-301 复兴初中复兴初中 王勋王勋2022-7-30视觉小游戏视觉小游戏 请好好数数，图中共有多少个黑点？请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？2022-7-305黄天祥黄天祥幻觉落日的落日的雷峰夕照雷峰夕照绘落日绘落日 的落日的落日，请用恰当的形容词来描绘，请用恰当的形容词来描绘2022-7-3011落日的幻觉落日的幻觉黄天祥2022-7-30学习目标学习目标1.了解落日的幻觉的成因。了解落日的幻觉的成因。2.理解并分析本文的说明顺序。理解并分析本文的说明顺序。3.分析本文的说明方法及作用，品味语言。分析本文的说明方法及作用，品味语言。（第二课时）（第二课时）4.学习用科学的

2、眼光来看待生活。学习用科学的眼光来看待生活。2022-7-30预习检测预习检测幻觉幻觉 吟咏吟咏 绮丽绮丽 绚丽绚丽殷红殷红 殷勤殷勤 殷殷殷殷 hunYn yngqxunynynyn2022-7-3014幻觉：幻觉：吟咏：吟咏：绮丽绮丽:绚丽：绚丽：殷红殷红:变化多端：变化多端：颜色美丽，多用来形容风景。颜色美丽，多用来形容风景。视觉、听觉、触觉等方面，没有视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。外在的刺激而出现的虚假的感觉。有节奏地诵读诗文。有节奏地诵读诗文。带黑的红色。带黑的红色。变化多种多样。端，方面、项目。变化多种多样。端，方面、项目。灿烂美丽。灿烂美丽。预习检测预

3、习检测2022-7-30小组合作探究小组合作探究1 1、课文描绘了落日的哪些景象？课文描绘了落日的哪些景象？2、造成这些幻觉的原因是什么？造成这些幻觉的原因是什么？（请在课文（请在课文中中勾画圈点勾画圈点）3、你发现文章顺序安排上有什么、你发现文章顺序安排上有什么特点？特点？自由朗读课文，探究下列问题自由朗读课文，探究下列问题绘落日 1、课文描绘了落日的哪些景象？课文描绘了落日的哪些景象？现象一：太阳好像变大了现象一：太阳好像变大了现象二：颜色深黄、殷红现象二：颜色深黄、殷红现象三：接近地平线时太阳变扁了现象三：接近地平线时太阳变扁了现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧现象四：神秘的暗弧，暗弧外

4、面有亮弧现象五：西方天空出现迷人的紫光现象五：西方天空出现迷人的紫光明原因 梳条理 2 2、造成这些幻觉的原因是什么？、造成这些幻觉的原因是什么？（请在课文中勾画圈点（请在课文中勾画圈点）3 3、你发现文章顺序安排上有什么、你发现文章顺序安排上有什么特点？特点？2022-7-30日落时的幻觉日落时的幻觉 产生幻觉的原因产生幻觉的原因 太阳好像变大了太阳好像变大了颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧弧外面有亮弧 西方天空出现西方天空出现迷人的紫光迷人的紫光接近地平线时接近地平线时太阳变扁了太阳变扁了 光线光线散射散射和光波长短原理和光波长短原理地球表面和大气层的弯

5、曲，地球表面和大气层的弯曲，光线光线散射散射，大气层密度不同，大气层密度不同 眼睛的眼睛的叠合叠合效应效应 光线光线折射折射的原理的原理未说明原因，而各种仪器观未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大测证明太阳并没有真的变大 现象现象本质本质逻辑顺序逻辑顺序2022-7-302022-7-30段落段落 内容内容 手法手法 效果效果 主旨主旨 第第1 1段段 第第2 2段段第第3 3段段第第4 4至至7 7段段文章文章介绍介绍了落了落日的日的幻觉幻觉这类这类自然自然现象现象及其及其产生产生的原的原因。因。人们对待日出与落人们对待日出与落日的感情态度对比。日的感情态度对比。引用古诗文的作用

6、是引用古诗文的作用是增加文章的趣味性和增加文章的趣味性和生动性生动性,引出下一段对日落景象的描写。引出下一段对日落景象的描写。描写描写摹状貌摹状貌生动、形象，使文章文学性、可读性更强生动、形象，使文章文学性、可读性更强。“太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。接近地平线时竟缩身变扁。”（使说明更具（使说明更具体形象。）体形象。）明确指出日落的景明确指出日落的景观是幻觉现象。观是幻觉现象。过渡过渡承上启下承上启下（引出下文对这种幻觉产生原（引出下文对这种幻觉产

7、生原因的说明。）因的说明。）举例子举例子作比较作比较作比较作比较作诠释作诠释列数字列数字打比方打比方1.“1871年年10倍以上。倍以上。”（增强文章的可信度，（增强文章的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。）鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。）2.“一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。因此，颜色又不同于旭日。”（增强说明效果）（增强说明效果）3.“3.“至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气

8、的蓝色散射叠合而产生的。的蓝色散射叠合而产生的。（使说明更通俗易（使说明更通俗易懂。）懂。）4.“4.“光通过空气时，速度每秒减慢光通过空气时，速度每秒减慢8787千米。千米。”（更准确、更具体）（更准确、更具体）5.“5.“日落时的太阳日落时的太阳就像一个巨大的玉盘远挂就像一个巨大的玉盘远挂天边。天边。”（形象生动地说明了落日的特（形象生动地说明了落日的特征。）征。）眼见果真为眼见果真为“实实”吗？吗？假如你是假如你是“走进科学走进科学”栏目栏目的解说员，你能解释下列所的解说员，你能解释下列所 看到的现象吗？看到的现象吗？折射现象折射现象发散思维 铅笔断了吗？背景衬托背景衬托（参照物）（参照

9、物）几个身高几个身高1米米80以上以上的篮球运动员和姚明合影的篮球运动员和姚明合影发散思维姚明身边站着三个小朋友吗？2022-7-3024课文没有交待课文没有交待“落日变大落日变大”的原因，你能的原因，你能试试试试吗？利用所学的知识说明其原因。吗？利用所学的知识说明其原因。在思考中体验在思考中体验 科学的快乐！科学的快乐！在探索中享受在探索中享受 真理的幸福！真理的幸福！拓展延伸拓展延伸牛刀小试牛刀小试2022-7-30251 1、背景衬托；、背景衬托；2 2、光渗现象；、光渗现象；3 3、眼睛结构；、眼睛结构；4 4、光线折射。、光线折射。为什么落日好像变大了为什么落日好像变大了 学了此文，

10、你获得那些启示呢1.学会透过现象看事物的学会透过现象看事物的 本质；本质；2.眼见不眼见不 一定为实，我们要学会了解事情一定为实，我们要学会了解事情的的 真相；真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；我们要仔细观察生活，尊重科学事实；老师寄语：课外作业：真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，

11、有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？要升起呢？课文原句：课文原句：改改 句：句：课堂练习课堂练习 课文原句：课文原句：人们都喜爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出，无不无不赞叹赞叹 太阳

12、升起时的壮观景象。太阳升起时的壮观景象。改改 句：句：人们都喜爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出，都都赞叹太阳赞叹太阳 升起时的壮观景象。升起时的壮观景象。2022-7-3030总结拓展，课外延伸：总结拓展，课外延伸：关于落日，我们能想起哪些古诗关于落日，我们能想起哪些古诗词名句？词名句？2022-7-3031乐游原乐游原李商隐李商隐向晚意不适，向晚意不适，驱车登古原。驱车登古原。夕阳无限好，夕阳无限好，只是近黄昏。只是近黄昏。2022-7-3032单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢

13、候骑，都护在燕然萧关逢候骑，都护在燕然使至塞上使至塞上王维王维2022-7-30331.人言落日是天涯，望极天涯不见家。人言落日是天涯，望极天涯不见家。2.千嶂里，长烟落日千嶂里，长烟落日孤城闭孤城闭。3.平沙落日平沙落日大荒大荒西，陇上明星高复低西，陇上明星高复低 4.好看落日斜衔处，一片春岚映半环。好看落日斜衔处，一片春岚映半环。5.两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中 6.天长落日远，水净寒波流天长落日远，水净寒波流 7.落日在帘钩，溪边春事幽。落日在帘钩，溪边春事幽。8.浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情 9.夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯断肠人在天涯 2022-7-30提示：提示：2022-7-30 2022-7-30