《最苦与最乐》PPT课件-.pptx

1、梁启超梁启超 居里夫人曾经说过：居里夫人曾经说过：“世界世界 上上最快乐最快乐的事，莫过于为理想而的事，莫过于为理想而奋斗！奋斗！”“世界上世界上最痛苦最痛苦的事，莫过于没有理想！的事，莫过于没有理想！”学习目标：学习目标：1、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容，学习文章流畅而又凝练的语言。容，学习文章流畅而又凝练的语言。2、领会作者对人生价值的思考，学习课文论证、领会作者对人生价值的思考，学习课文论证方法。方法。3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。梁启超（梁启超（1873192918731929年）年

2、）字卓如，号任公，一字任甫，字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。育家。广东新会人。18891889年中举人。年中举人。18981898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有师。著有饮冰室合集饮冰室合集。1、弄清下列词语及句子在文中的含义：、弄清下列词语及句子在文中的含义：（1）莫苦于）莫苦于 （2）达观）达观 （3）契约）契约（4）无入而不自得）无入而不自得 （5）君子有终生之忧）君子有终生之忧 （6）任重而道远任重而道远死而后已，不亦远乎？死而后已，不亦远乎？2、

3、勾画出每一自然段的关键语句。、勾画出每一自然段的关键语句。二、听读课文，边听边完成以下任务：二、听读课文，边听边完成以下任务：三、自读课文，探讨课文内容：三、自读课文，探讨课文内容：1 1、作者认为人生最大的痛苦是什么？并说说原因。、作者认为人生最大的痛苦是什么？并说说原因。分论点一：未尽责任是人生最大的痛苦。（第分论点一：未尽责任是人生最大的痛苦。（第1 1、2 2段）段）2 2、作者认为人生最大的快乐是什么？并说说原因。、作者认为人生最大的快乐是什么？并说说原因。分论点二：尽责任是人生最大的快乐分论点二：尽责任是人生最大的快乐 。（。（第第 3 3 段）段）3、归纳中心论点：未尽责任是人生

4、最大的痛苦，、归纳中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。尽责任是人生最大的快乐。三、自读课文，探讨课文内容：三、自读课文，探讨课文内容：4 4、那么因责任而产生的苦与乐之间有什么联系呢？、那么因责任而产生的苦与乐之间有什么联系呢？作者怎么说的？作者怎么说的？大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。这种苦乐循环，

5、便是这有活力的人间一种趣味。快乐之权，操之在己。快乐之权，操之在己。5 5、认识到苦与乐的之间的联系，作者认为、认识到苦与乐的之间的联系，作者认为应该怎么做呢？带着这些疑问请同学们默读第应该怎么做呢？带着这些疑问请同学们默读第4 4和第和第5 5段。段。归纳：人生当勇于尽责，而不能逃避责任。归纳：人生当勇于尽责，而不能逃避责任。进一步论述了人应该勇于承担责任，不能逃避责任。进一步论述了人应该勇于承担责任，不能逃避责任。这是对文章中心论点的深化，也道出了作者的写作目的。这是对文章中心论点的深化，也道出了作者的写作目的。三、自读课文，探讨课文内容：三、自读课文，探讨课文内容：常见的论证方法有：举例

6、论证、道理论证、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、因果论证等。对比论证、比喻论证、因果论证等。四、研读课文，学习论证方法四、研读课文，学习论证方法。四、研读课文，学习论证方法。四、研读课文，学习论证方法。1 1、作者是如何论证第一个分论点的？、作者是如何论证第一个分论点的？贫贫失意失意老、病、死老、病、死知足知足安分安分达观达观能排解的痛苦能排解的痛苦答应办的事没办；答应办的事没办；欠人的钱没还；欠人的钱没还；受人的恩惠没报答；受人的恩惠没报答；得罪了人没有赔礼；得罪了人没有赔礼；无法排解的痛苦无法排解的痛苦归纳分论点一：未尽责任是人生最大的痛苦。归纳分论点一：未尽责任

7、是人生最大的痛苦。对比论证对比论证 对对 个个 人人对对 他他 人人举例论证举例论证 2、作者是如何论证第二个分论点的？、作者是如何论证第二个分论点的？古语：如释重负古语：如释重负俗语：心上一块石头落了地俗语：心上一块石头落了地1 1、天下事从苦中得来的乐，才算是真乐。、天下事从苦中得来的乐，才算是真乐。2 2、人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐、人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。处。3、快乐之权，操之在己。、快乐之权，操之在己。道理论证道理论证一：一：提出分论点二：尽责任是人生最大的快乐提出分论点二：尽责任是人生最大的快乐 。孔子：无入而不自得孔子：无入而不自得道

8、理论证道理论证二：二：1 1、孟子：君子有终身之忧、孟子：君子有终身之忧2 2、曾子：任重而道远、曾子：任重而道远死而后已，不亦远乎？死而后已，不亦远乎？归纳：人生当勇于负责归纳：人生当勇于负责1 1、仁人志士的忧国忧民、仁人志士的忧国忧民2 2、诸圣诸佛的悲天悯人、诸圣诸佛的悲天悯人归纳：尽得大的责任，就得大快乐。归纳：尽得大的责任，就得大快乐。日日尽责任，便日日得苦中真乐日日尽责任，便日日得苦中真乐。道理论证：道理论证：举例论证：举例论证：3 3、论证面对苦与乐的正确态度：、论证面对苦与乐的正确态度：学习了本文，你对责任有了哪些认识？学习了本文，你对责任有了哪些认识？请围绕着请围绕着“责任

9、责任”写一个议论文片段。写一个议论文片段。五、学以致用，议责任。五、学以致用，议责任。故今日之责任，不在他人，而全在我少故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。球。课后作业：课后作业：进一步完成有关进一步完成有关“责任责任”的的议论文片段议论文片段。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要

10、学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴

11、望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就

12、是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断

13、，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐

14、。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一

15、辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类

16、的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。