《卖火柴的小女孩》ppt课件(完整)资料.ppt

1、 童话是儿童文学的一种体裁。童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，运用丰富它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。说明一个道理。童话源于生活，但具体情节童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。往往是虚构的。什么是童话？什么是童话？同学们，你们爱读童话同学们，你们爱读童话故事吗？都读过哪些童话故故事吗？都读过哪些童话故事？事？你们知道安徒生吗？你们知道安徒生吗？那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画

2、的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨

3、，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。拥有生命是幸福的，拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走什么样的厄运也不能夺走你的幸福。你的幸福。安徒生安徒生读下面的词语读下面的词语乖巧乖巧 拖鞋拖鞋 围裙围裙 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 烤鹅烤鹅 兜着兜着 蜷着蜷着 硬币硬币 裂缝裂缝暖和暖和 火焰火焰 暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 圣诞树圣诞树 橱窗橱窗 唯一唯一 灵魂灵魂 慈爱慈爱 饥饿饥饿 捏着捏着情景反应 一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛大一个冰

4、天雪地的冬日，天空下着鹅毛大 雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风，出门的雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风，出门的 人们都穿着厚厚的衣服，戴者温和的帽子人们都穿着厚厚的衣服，戴者温和的帽子 和手套，把自己裹得严严实实和手套，把自己裹得严严实实 假设一下自己在这样的冬日里，穿着薄假设一下自己在这样的冬日里，穿着薄薄的衣服，手脚都被冻僵了，又不能回薄的衣服，手脚都被冻僵了，又不能回 家，这时你会做什么？最想得到什么？家，这时你会做什么？最想得到什么？情景反应情景反应 假如自己家里得揭不开锅，有假如自己家里得揭不开锅，有两三两三 天没有吃过饭了，饿得头晕眼天没有吃过饭了，饿得头晕眼的。的。突然闻到一阵阵美味佳肴

5、的突然闻到一阵阵美味佳肴的香气你会想到什么？香气你会想到什么？情景反应情景反应 每年的每年的12月月25日什日什么节日？在这个节日里，么节日？在这个节日里，到处都可以看到挂有许到处都可以看到挂有许多彩灯和好看的树，它多彩灯和好看的树，它叫什么树？叫什么树？关于这个节日，你还关于这个节日，你还知道些什么？知道些什么？情景反应 假设非常疼爱自己的假设非常疼爱自己的 奶奶奶奶,离开自己，独自去离开自己，独自去 了很远的地方，在也不能了很远的地方，在也不能 回来了，爸爸妈妈又很忙回来了，爸爸妈妈又很忙,顾不上自己。顾不上自己。以前有奶奶陪，听她以前有奶奶陪，听她 讲故事在她的催眠曲里讲故事在她的催眠曲

6、里 甜甜的入睡，现在却只能甜甜的入睡，现在却只能 自己一个人呆在家里，你自己一个人呆在家里，你 会想起什么？会想起什么？本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。街头的悲惨故事。（一）课文的主要内容（一）课文的主要内容（二）中心思想（二）中心思想揭露了资本主义社会的罪恶，表达了揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。第一段（第第一段（第1 14 4自然段）自然段）在大年夜的风雪中，在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在

7、大街上卖火柴，她一根也没一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没有卖出去。有卖出去。第二段（第第二段（第5 51010自然段）自然段）讲小女孩五次擦燃火讲小女孩五次擦燃火柴，她看到了各种幻景。柴，她看到了各种幻景。第三段（第第三段（第11111212自然段）自然段）讲小女孩在大年夜讲小女孩在大年夜冻死了。冻死了。划分课文层次：划分课文层次：1、找到描写小女孩、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说悲惨境遇的句子，说说你的体会。你的体会。2、读下面的句子，、读下面的句子，同桌说说，互相理解。同桌说说，互相理解。天冷极了，下着雪，又快黑了。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天这是一年的最

8、后一天大年夜。大年夜。这句话点名了故事发生的时间这句话点名了故事发生的时间大年夜。大年夜。对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福，团圆对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福，团圆美满。故事接下来却是一个小女孩的悲惨故事。美满。故事接下来却是一个小女孩的悲惨故事。快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。在这又冷又黑的大年夜里，一个光在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。大年夜本应该是孩子与父母团圆欢聚、最幸福大年夜本应该是孩子与父母团圆欢聚、最幸福的时候，可是卖火柴的小女孩却在此时流浪街头，的时候，可是卖

9、火柴的小女孩却在此时流浪街头，叫卖火柴。说明小女孩的生活境遇非常悲苦。叫卖火柴。说明小女孩的生活境遇非常悲苦。小女孩小女孩 只好赤着脚走，只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块一双小脚冻得红一块青一块的。的。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角里她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团坐下来，蜷着腿缩成一团。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。返回再说，家里跟街上一样冷他再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是缝已经用草

10、和破布堵住了，风还是可以可以灌灌进来的。进来的。返回自己说故事 天气：又冷又黑 时间：大年夜 卖火柴的小女孩又冷又饿 人们没有同情心 爸爸不爱她 小女孩的家很穷 小组合作学习要求：小组合作学习要求：阅读第阅读第510自然段，思考讨论下自然段，思考讨论下面问题面问题:1、小女孩一共擦燃了几次火柴，、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？从中体会到什么？2、小女孩为什么接连不断地擦燃、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？火柴？小女孩五次擦燃火柴时的句子小女孩五次擦燃火柴时的句子 她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦了

11、一根。她又擦着了一根火柴。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。第一次擦燃火柴第一次擦燃火柴，小女孩觉，小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！多么舒服啊！第二次擦然火第二次擦然火柴，她看到了柴，她看到了喷香的烤鹅喷香的烤鹅 第三次擦第三次擦燃火柴，她燃火柴，她看到了美丽看到了美丽的圣诞树。的圣诞树。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶，请奶奶，请把我带走把我带走

12、吧！吧！”第第四四次次擦擦然然火火柴柴 第五次擦燃第五次擦燃火柴后火柴后 她们俩她们俩在光明和快乐在光明和快乐中飞走了，越中飞走了，越飞越高，飞到飞越高，飞到那没有寒冷，那没有寒冷，没有饥饿，也没有饥饿，也没有痛苦的地没有痛苦的地方去了。方去了。次次 数数 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 产生的产生的 幻幻 象象 原原 因因 结结 果果大火炉大火炉.香喷喷香喷喷的大烤的大烤鹅鹅.美丽的美丽的圣诞树圣诞树.慈祥慈祥的奶的奶奶奶.和奶奶和奶奶一起飞一起飞走走。请同学们请同学们(读读-思思-议议)完成下列表格完成下列表格冷极了冷极了,渴渴望得到温望得到温暖暖饿极

13、了饿极了,渴望得到渴望得到食物食物缺少欢缺少欢乐，渴乐，渴望得到望得到欢乐欢乐缺乏疼爱，缺乏疼爱，渴望得到渴望得到疼爱疼爱想摆脱想摆脱寒冷，寒冷，饥饿和饥饿和痛苦痛苦火柴灭了，火柴灭了，火炉不见火炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了火柴灭了，火柴灭了，奶奶不见奶奶不见了了小女孩小女孩冻死了冻死了 点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次 和奶奶飞走艰难幸福 从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？盾、复杂的心理？她敢从成把的

14、火柴里抽出一她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？已的小手吗？她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。1、她、她敢敢从成把的火柴里抽出一根，从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可以看出小女这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？孩当时怎样的心情？说明了小女孩擦燃第一说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过根火柴之前经过长时间、激长时间、激烈的烈的思想斗争。思想斗争。2、她坐在那儿，手里只有、她坐在那儿，手里只有一根

15、烧过了的火柴梗。一根烧过了的火柴梗。说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实。3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。4、“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。这段话不光起到了过渡的作用，这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，将在下一次小女孩擦燃火柴时，将看到的是奶奶。看到的是奶奶。5、“奶奶!”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我

16、知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烧鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”这几句话是小女孩的内心独白。见到亲爱的这几句话是小女孩的内心独白。见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走，她向熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走，她向奶奶表达此时痛苦的心情。小女孩的话中，出现奶奶表达此时痛苦的心情。小女孩的话中，出现了四次感叹号，表达了小女孩的渴盼。了四次感叹号，表达了小女孩的渴盼。6、她俩在光明的快乐中飞走、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，

17、也没有痛寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方没有痛苦的地方”指什么？指什么？指小女孩儿死了。小女孩儿在指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、幻想中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。中她的现实太悲惨了。

18、这句话说明了这句话说明了说明小女孩离开了人世，在说明小女孩离开了人世，在美妙的幻想中死去了，小女美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在这个现实世界孩只要活在这个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。中只有寒冷、饥饿和痛苦。7、第二天清晨，这个小女孩儿坐在、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的为什么说她的“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？因为小女孩在临死的时候出因为小女孩在临死的时候出现了那么多美好的幻象，他现了那么多美好的幻象，他在幻象中得到了满足，因此在幻象中得到了满足，因此感到

19、高兴的和幸福，她被冻感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。想的幸福中。8、谁也不知道她、谁也不知道她曾经曾经看到看到过多么美丽的东西，她过多么美丽的东西，她曾经曾经多么多么幸福幸福，跟着她的奶奶一，跟着她的奶奶一起走向新年的起走向新年的幸福幸福中去。中去。这句话中的两个这句话中的两个“曾经曾经”表明表明了什么？了什么？两个两个“曾经曾经”表明小女表明小女孩是怀着多么美好的愿望死孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也是谁也不知道的。说明谁也不关心她。不关心她。第一个第一个“幸福幸福”是写小女孩

20、儿在幻象是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个第二个“幸福幸福”指的是小女孩儿得到的不指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是悲惨的死去。是新年的幸福，而是悲惨的死去。两个两个“幸福幸福”指什么？指什么？从这句话中，你体会到了些什么？从这句话中，你体会到了些什么？体会到小女孩在这个世界上体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情苦

21、。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。和对不合理的社会制度的不满。比较句子：1、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。2、谁也不知道她曾经多么痛苦，她是在除夕夜里被活活冻死了。这样写这样写的好处是为了更加鲜明地衬托出小女孩处境 的可怜和命运的悲惨。更深刻地唤起读者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社 会现实的强烈不满。全文写实和写虚交替进行，美全文写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，丽的幻象和残酷的现实更迭出现，使这个童话故事更加凄美，打动人使这个童话故事更加凄美，打动人心。心。课文共几次提到课文共几次提到“

22、大年夜大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的在什么情况下提到的？体会它的作用。作用。解析：课文三次提到解析：课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写小出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是的香味，心里忘不了这是“大年夜大年夜”；第三次是写小女孩在第三次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻死在冻死在街头。街头。课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”，这是给故，这是给故

23、事安排的特定时间、特定的环境。大年夜事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。体现了穷更引起人们对她的同情、怜悯。体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。暗。幸幸福福是是什什么么？没有寒冷没有寒冷 没有饥饿没有饥饿 没有痛苦没有痛苦温暖的大火

24、炉温暖的大火炉喷香的烤鹅喷香的烤鹅 美丽的圣诞树美丽的圣诞树 奶奶奶奶她有没有得到幸福？她有没有得到幸福？第二天清晨，这个小女孩坐第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上在墙角里，两腮通红，嘴上带带着微笑。着微笑。谁也不知道：她曾经看到过谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么那么美丽的东西，她曾经多么幸幸福福地跟她的奶奶一起走向新年的地跟她的奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。卖火柴的小女孩：卖火柴的小女孩：你好！你好！我读了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一个大雪纷我读了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一个大雪纷飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰飞的

25、早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪地里。冷的雪地里。“卖火柴了！卖火柴了！”那凄凉的叫卖声听了让人心碎。那凄凉的叫卖声听了让人心碎。每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你无依无靠，每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你无依无靠，过着凄凉的生活。过着凄凉的生活。卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你的奶奶的陪伴，你一定过得很开心。黑暗、没有富豪恶霸，有你的奶奶的陪伴，你一定过得很开心。卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有

26、正义，你饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良你饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我校有几位生的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我校有几位生活困难的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一活困难的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一些学习用品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的小女孩，些学习用品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的小女孩，如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。亲爱的同学们亲爱的同学们,通过本文的通过本文的学习学习,你一定收获不少吧你一定收获不少吧:你一定被你一定被卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打动动,被安徒生那感人的童话故事所吸被安徒生那感人的童话故事所吸引。下面我们一起认识认识安徒生引。下面我们一起认识认识安徒生的其他童话故事。的其他童话故事。丑小鸭丑小鸭海海的的女女儿儿拇指姑娘拇指姑娘皇皇帝帝的的新新装装野天鹅打打火火匣匣夜莺