1、 教学目标1.知识目标：通过观察、分析及抽象、概括等过程，经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程。2.能力目标：理解平移前后两个图形对应点连线段平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。3.情感目标：进一步发展空间观念，增强审美意识。把图中的三角形把图中的三角形ABC向右平行移动向右平行移动6格，格，画出所得到的三角形画出所得到的三角形ABC。ABCBCA观察三角形观察三角形ABC与三角形与三角形ABC的边、的边、角的大小，你发现了什么？角的大小，你发现了什么？答：平行移动后的三角形的边、角答：平行移动后的三角形的边、角与平行移动前的三角形的边、角大与平行移动前的三角形的边、
2、角大小相等，即将三角形平行移动不改小相等，即将三角形平行移动不改变其形状、大小。变其形状、大小。3.(1)图是按照什么规律画出来的？图是按照什么规律画出来的？（2）请按照这个规律继续画下去。）请按照这个规律继续画下去。将第一组三角形分别向右平行移动将第一组三角形分别向右平行移动3格、格、6格、格、9格格.得到所示图形得到所示图形。定义定义:在平面内在平面内,将一个图形沿着某个方将一个图形沿着某个方向移动一定的距离向移动一定的距离,这样的图形运动叫这样的图形运动叫做图形的平移。做图形的平移。平移的特征平移的特征:平移不改变图形状、大小。平移不改变图形状、大小。沿着某个方沿着某个方 向移动一定的距
3、离向移动一定的距离“沿着某个方向移动一定的距离沿着某个方向移动一定的距离”是是指指“将图形上所有点按照同一方向移将图形上所有点按照同一方向移动同样的距离动同样的距离”,不含不含“旋转旋转翻折翻折”等。等。1.平移图平移图(1)，可以得到图，可以得到图(2)、(3)、(4)中的哪一个图案中的哪一个图案?(1)(2)(3)(4)答答:“(3)”是由图是由图“(1)”平移得到的。平移得到的。2.图中的图中的4个小三角形都是等边三角形，边长个小三角形都是等边三角形，边长为为1.3 cm，你能通过平移三角形，你能通过平移三角形ABC得到其得到其他三角形吗他三角形吗?若能，请画出平移的方向若能，请画出平移
4、的方向,并说出并说出平移的距离。平移的距离。FABCDE答答:ABC沿直线沿直线BF和直线和直线BD的方的方向平向平1.3cm，可以，可以分别得到分别得到FAE和和ECD。3.如图是一幅如图是一幅“水兵合唱团水兵合唱团”图案。说图案。说一说，这幅图案是如何运用平移制作的一说，这幅图案是如何运用平移制作的?第一步：在第一步：在33的方格中的方格中,经过割补经过割补(将其中将其中的一些部分平移到相对的位置上的一些部分平移到相对的位置上)，得到一个，得到一个与原来图形面积相等的新图形与原来图形面积相等的新图形。第二步：在图上绘制适当的线条等第二步：在图上绘制适当的线条等,形成一个水兵图案。形成一个水
5、兵图案。第三步：将这个水兵图案平移，形成这幅“水兵合唱团”图案。作出小船先向右平移作出小船先向右平移5格再格再向下平移向下平移3格后的图案。格后的图案。本课小结 通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线段平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。青少年励志名言毕业班励志格言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言关于
6、勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼4、坚持者能在命运风暴中奋斗。5、锲而不舍，金石可镂。6、有志者事竟成。7、耐心之树，结黄金之果。8、百败而其志不折。9、失败是块磨刀石。10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。12、耐心是一切聪明才智的基础。13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。14、勤勉。不浪费时间，该做就做。15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
