《威尼斯的小艇》课件完美版1.ppt

1、桥城桥城水城水城名胜岛城意 大 利 的 威 尼 斯马 克.吐 温 位于意大利北部，是世界著名旅游胜位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着条水道上，连接着118个小岛。因此，个小岛。因此，有有“水城水城”“”“百岛城百岛城”“”“桥城桥城”之称。威之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。一的交通工具。1、自由认真地读读课文，、自由认真地读读课文，注意读准每一个字的字注意读准每一个字的

2、字音，把课文读通顺。音，把课文读通顺。2、思考：围绕小艇，课、思考：围绕小艇，课文都写了什么？文都写了什么？威尼斯的小艇有七八米长，又窄又深，有点像独木船。船头和船艄向上翘起，像弯弯的新月。行动起来,轻快,灵活，仿佛一条蛇。威尼斯的小艇有七八米长，威尼斯的小艇有七八米长，又窄又深，有点像独木船。又窄又深，有点像独木船。船头和船艄向上翘起，像船头和船艄向上翘起，像弯弯的新月。弯弯的新月。行动起来，轻快，灵活，行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。仿佛一条蛇。威尼斯的小艇有七 八 米 长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像弯弯的新月，行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。七 八 米 长 句子练

3、习：行动起来，轻快，灵活，仿佛仿佛一条蛇。行动起来，轻快，灵活，好像好像一条蛇。挑战题：比比谁的想象最合理挑战题：比比谁的想象最合理1 1、天上的云朵好像、天上的云朵好像 。2 2、街道两边的树仿佛、街道两边的树仿佛 威尼斯的小艇有七八米 ，又 又 ，有点像 。船头和船艄向上 起，像 ，行动起来,，仿佛 。小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯小艇的特点 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的

4、影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”一句则通过拟人的手法，把威尼斯入梦的情景描绘出来，沉寂，安闲、恬静。课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。为什么威尼斯的小艇会成为主要的交通工具？纵横交错的河道纵横交错的河道小艇小艇大大街街上上的的汽汽车车=轻声朗读第三自然段，回答：轻声朗读第三自然段，回答：1 1 这段话中哪句话写出小艇座位的舒适？这段话中哪句话写出小艇座位的舒适？2

5、2 哪句说出乘船游览的乐趣？哪句说出乘船游览的乐趣？小声读第小声读第4 4段，想想这段是围绕哪句段，想想这段是围绕哪句话写的？用话写的？用“”划下来。划下来。船夫的驾驶技术特别好。疾驶时疾驶时拥挤时拥挤时极窄时极窄时奇特舒适的小艇由技术高超的船夫来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢？商人商人青年妇女青年妇女孩子孩子老人老人男男女女老老少少工工作作生生活活运用想象，照样子用下面的句式说话 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。（）乘小艇（）乘小艇（）。）。坐坐 着着

6、 小小 艇艇时间人 物干 什 么白 天夜 晚挑战题：挑战题：课文最后一个自然段为什么要写课文最后一个自然段为什么要写威尼斯夜晚的景色，这与小艇有威尼斯夜晚的景色，这与小艇有什么关系？什么关系？提示：从“寂静”、“喧闹”与小艇的动与不动来考虑它们的关系以声衬静、以动托静，更突出小艇在威尼斯的作用1、小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。2、水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。课后作业：课后作业：学习作者细致观察并抓住景物学习作者细致观察并抓住景物特点进行精彩描绘的方法，从下面特点进行精彩描绘的方法，从下面任选一个景点向你的朋友做介绍。任选一个景点向你的朋友做介绍。东方威尼斯东方

7、威尼斯中国的苏州中国的苏州 亚洲威尼斯亚洲威尼斯泰国的曼谷泰国的曼谷 北欧威尼斯北欧威尼斯斯德哥尔摩斯德哥尔摩学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地

8、球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！