《我们周围的生物》PPT课件-.pptx

1、我们周围的生物第第1 1章章 周围的生物世周围的生物世界界图中哪些属于生物？图中哪些属于生物？机机器器人人在在弹弹钢钢琴琴A钟钟乳乳石石在在慢慢慢慢长长大大B羚羊在争斗羚羊在争斗种子的萌发种子的萌发人在运动人在运动CDE青蛙的发育青蛙的发育F 自然界中既有有生命的物体也有无生命的物体。自然界中既有有生命的物体也有无生命的物体。_叫叫生物。生物。有生命的物体有生命的物体一、认识周围的生物一、认识周围的生物蜗牛蜗牛河蚌、河蚌、田螺田螺家蚕家蚕蝗虫、蝗虫、菜粉蝶菜粉蝶鲫鱼鲫鱼鲤鱼、鲤鱼、带鱼带鱼西红柿西红柿茄、桃茄、桃葫芦葫芦 黄瓜、南瓜黄瓜、南瓜玉米玉米小麦、小麦、水稻水稻生物种类繁多生物种类繁多

2、，数量巨大，数量巨大 地球上的植物大约有地球上的植物大约有 50多万种多万种生物种类繁多生物种类繁多，数量巨大，数量巨大动物动物种类更种类更多，约有多，约有 150万万种种 在我们周围是否生活着我国特有珍在我们周围是否生活着我国特有珍稀生物呢？稀生物呢？水杉：活化石水杉：活化石桫椤：与恐龙同属爬行动物时代两大标志桫椤：与恐龙同属爬行动物时代两大标志金花茶金花茶珙桐珙桐植物界大熊猫植物界大熊猫银杏银杏银杉银杉银杉的果实银杉的果实大熊猫大熊猫白鳍豚白鳍豚扬子鳄扬子鳄藏羚羊藏羚羊丹顶鹤丹顶鹤朱鹮朱鹮蜗牛蜗牛河蚌、河蚌、田螺田螺家蚕家蚕蝗虫、蝗虫、菜粉蝶菜粉蝶鲫鱼鲫鱼鲤鱼、鲤鱼、带鱼带鱼西红柿西红柿茄

3、、桃茄、桃葫芦葫芦黄瓜、南瓜黄瓜、南瓜玉米玉米小麦、小麦、水稻水稻问题：自然界除了动物植物以外还有问题：自然界除了动物植物以外还有其他生物吗？其他生物吗？自然界中除了动物、植物，自然界中除了动物、植物，还有还有 等等微生微生物物，它们，它们真菌、真菌、细菌、细菌、病毒病毒个体微小个体微小结构简单结构简单分布却十分广泛分布却十分广泛123蘑菇蘑菇灵芝灵芝木耳木耳鹅膏菌鹅膏菌 自然界中除了动物、植物，自然界中除了动物、植物，还有还有真菌、细菌、病毒真菌、细菌、病毒等等微微生物生物，它们虽然，它们虽然个体微小个体微小，结构简单结构简单，但在自然界中的，但在自然界中的分布却十分广泛分布却十分广泛。二、

4、生物共有的生命现象二、生物共有的生命现象菜豆的生长菜豆的生长51红狐的生长红狐的生长生物的生命现象生物的生命现象1、生长发育、生长发育小结小结生物体在生长过程中，必须从外界不生物体在生长过程中，必须从外界不断地获得断地获得 ，并且把体内，并且把体内产生的产生的 排出体外。排出体外。物质和能量物质和能量废物废物生物的生命现象生物的生命现象1、生长发育、生长发育2、新陈代谢新陈代谢小结小结有同有同遗传遗传有异有异变异变异生物的生命现象生物的生命现象1、生长发育、生长发育2、新陈代谢新陈代谢小结小结3、遗传变异、遗传变异43生物的生命现象生物的生命现象1、生长发育、生长发育2、新陈代谢新陈代谢小结小

5、结3、遗传变异、遗传变异4、应激性（面对刺激做出反应）、应激性（面对刺激做出反应）普通仙人掌普通仙人掌沙漠中的仙人掌沙漠中的仙人掌在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46时才出汗。（减少水分的散失）生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）竹竹节节虫虫枯叶蝶枯叶蝶尺蠖尺蠖生物体能生物体能影响环境影响环境生物的生命现象生物的生命现象1、生长发育、生长发育2、新陈代谢新陈代谢小结小结3、遗传变异、遗传变异4、应激性（面对刺激做出反应）、应激性（面对刺激做出反应）5、生物体能适应一定的环境，也能影响环、生物体能适应一定的环境，也能影响环 境境 除了病毒除了病毒外，其他生

6、物都外，其他生物都是由是由 构成的，构成的，。细胞细胞细胞细胞生物的生命现象生物的生命现象1、生长发育、生长发育2、新陈代谢新陈代谢小结小结3、遗传变异、遗传变异4、应激性（面对刺激做出反应）、应激性（面对刺激做出反应）5、生物体能适应一定的环境，也能影响环、生物体能适应一定的环境，也能影响环境境6、细胞是生物体生命活动的基本单、细胞是生物体生命活动的基本单位位藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物种子植物种子植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物（常见绿色开花植物，约（常见绿色开花植物，约25万种）万种）思维拓展：植物的四个类群思维拓展：植物的四个类群无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎

7、动物95%5%环节动物、软体动物、节肢动物鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物思维拓展：动物的分类思维拓展：动物的分类有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，

8、不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停

9、下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，

10、“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计

11、较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活

12、成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的

13、障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重

14、要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。