《探究植物细胞的吸水与失水》-说课-课件.ppt

1、2022-7-30植物细胞吸水和失水植物细胞吸水和失水2022-7-3002教材分析学情分析教学方法说课内容050403教学过程教学感悟0106设计理念植物细胞吸水和失水植物细胞吸水和失水2022-7-307/30/20222022-7-30自主、合作、探究自主、合作、探究建构知识体系，高效学习建构知识体系，高效学习教学教学方式方式 达成达成目标目标 学习学习方式方式 设计理念012022-7-307/30/2022植物细植物细胞吸水胞吸水和失水和失水地位地位内容内容联系联系 教材分析022022-7-307/30/2022 三、教学目标三、教学目标2022-7-307/30/2022 教学重

2、点难点教学重点难点教学重点教学难点2022-7-30 7/30/2022二、学情分析二、学情分析认知基础认知基础优势优势与平时的与平时的理论课相理论课相比，学生比，学生对动手实对动手实验积极性验积极性更高。更高。学情分析03学生已掌握水分吸收，学生已掌握水分吸收，临时临时装片的制作和显微镜的使用装片的制作和显微镜的使用等基础知识。等基础知识。知道了知道了植物细植物细胞的结构、渗透作用的原理胞的结构、渗透作用的原理和条件，并和条件，并对植物细胞吸水对植物细胞吸水和失水等内容有一定了解。和失水等内容有一定了解。2022-7-307/30/20222022-7-30实验法实验法提问法提问法探究法探究

3、法讨论法讨论法 教学方法042022-7-307/30/2022课前课前准备准备课后课后延伸延伸六、教学过程六、教学过程 教学过程05课堂课堂探究探究2022-7-307/30/20222022-7-30教师教师方面方面（1 1）编写学案。）编写学案。（2 2）引导学生预习教材实验内容。）引导学生预习教材实验内容。（3 3）让学生观看实验操作视频。）让学生观看实验操作视频。（4 4）准备实验所用材料和用具。）准备实验所用材料和用具。学生学生方面方面（1 1）自主完成）自主完成学案，学案，做好课堂汇报准备。做好课堂汇报准备。（2 2）积极开展课前自）积极开展课前自主模拟探究和交流。主模拟探究和交

4、流。1 1、课前准备、课前准备 2022-7-307/30/2022依据学案依据学案完成教材完成教材探究实验探究实验2创设情境创设情境引入课题引入课题 1六、教学过程六、教学过程2 2、课堂探究、课堂探究依据所给材料依据所给材料用具自主设计用具自主设计探究实验探究实验 3通过亲自动手实通过亲自动手实验，获取操作技巧，验，获取操作技巧，为后续探究提供支持为后续探究提供支持。进一步理解探究实进一步理解探究实验一般步骤，提升学验一般步骤，提升学生综合实验能力。生综合实验能力。2022-7-307/30/20222022-7-30腌制的萝卜条腌制的萝卜条萎蔫的青菜放入清水中萎蔫的青菜放入清水中 从生活

5、中常见的现象，认识植物细胞得失水情况，引入课题。创设情境，引入课题创设情境，引入课题2 2、课堂探究、课堂探究2022-7-307/30/20222022-7-30依据学案完成依据学案完成教材探究实验教材探究实验2 2、课堂探究、课堂探究【活动活动1】汇报展示：汇报展示：学案展示学案展示学生正在汇报学生正在汇报2022-7-307/30/20222022-7-30【活动活动2】实施实施实验：实验：实验要求：实验要求：（1 1）小组同学分工合作，）小组同学分工合作，组长统一协调。组长统一协调。（2 2）规范操作，仔细观察。）规范操作，仔细观察。（3 3）实事求是认真记录，）实事求是认真记录，将观

6、察结果记录在学案上将观察结果记录在学案上以备展示。以备展示。（4 4）注意保证仪器完好，）注意保证仪器完好，不要随便抛、扔废物，不要随便抛、扔废物，保持清洁。保持清洁。2022-7-307/30/20222022-7-30【活动活动3】交流讨论：交流讨论：第六组第三组部分小组实验结果汇报情况部分小组实验结果汇报情况2022-7-307/30/2022人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)2022-7-30 归纳总结归纳总结实验结论实验结论由于原生质层相当于一层半透膜，由于原生质层相

7、当于一层半透膜，原生原生质层比细胞壁伸缩性大质层比细胞壁伸缩性大，因此在蔗糖溶液，因此在蔗糖溶液中，植物细胞不断失水时，原生质层就会中，植物细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，发生与细胞壁逐渐分离开来，发生质壁分离质壁分离。在清水中，水分透过原生质层进入细胞液，在清水中，水分透过原生质层进入细胞液，整个原生质层就会慢慢恢复原来的状态，整个原生质层就会慢慢恢复原来的状态，植物细胞发生植物细胞发生质壁分离的复原质壁分离的复原。2022-7-307/30/2022人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水

8、说课 课件(共24张PPT)2022-7-30依据所给材料用具依据所给材料用具自主设计探究实验自主设计探究实验2 2、课堂探究、课堂探究讨论选题讨论选题1 1自主设计并自主设计并实施实验实施实验2 2交流讨论交流讨论3 32022-7-307/30/2022人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)2022-7-30【1】讨论选题讨论选题学生讨论出的可行性题目学生讨论出的可行性题目：1 1、用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞、用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞能比较蔗糖溶液浓度大小吗？能比较蔗糖溶液浓

9、度大小吗？2 2、将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞、将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于置于0.3g/ml0.3g/ml蔗糖溶液和蔗糖溶液和0 0.3g/ml.3g/ml的的KNOKNO3 3溶液中，会出现相同结果吗？溶液中，会出现相同结果吗？3 3、将紫色洋葱鳞片叶外表皮换为、将紫色洋葱鳞片叶外表皮换为普通绿色叶片，实验现象一样吗？普通绿色叶片，实验现象一样吗？4 4、植物细胞会吸水涨破吗？、植物细胞会吸水涨破吗？小组成员正在讨论小组成员正在讨论2022-7-307/30/2022人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水

10、说课 课件(共24张PPT)2022-7-30【2】自主设计并自主设计并实施实施部分小组设计部分小组设计方案图片展方案图片展耐心指导学生实验7/30/2022人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)2022-7-30【3】交流讨论交流讨论第一组第二组第七组部分部分小组小组实验实验结果结果汇报汇报情况情况第四组2022-7-307/30/2022人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24

11、张PPT)七、教学反思七、教学反思在在0 0.3.3g/mLg/mL的的KNOKNO3 3溶液中能发生质壁分离和自动复溶液中能发生质壁分离和自动复原。原。2 2为了观察质壁分离复原现象，不能采用为了观察质壁分离复原现象，不能采用0 0.7g/mL7g/mL的蔗糖溶液，因为浓度过高，导致细胞失水过多的蔗糖溶液，因为浓度过高，导致细胞失水过多而死亡，从而不能发生质壁分离复原。而死亡，从而不能发生质壁分离复原。1 13 3普通的绿色叶片也会发生质壁分离和复原，但普通的绿色叶片也会发生质壁分离和复原，但实验现象不明显。实验现象不明显。细胞壁起保护和支持作用，所以植物细胞不会吸细胞壁起保护和支持作用，所

12、以植物细胞不会吸水涨破。水涨破。4 4归纳总结归纳总结2022-7-307/30/2022人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)2022-7-30 由于本实验活动多，课堂时间有限，课由于本实验活动多，课堂时间有限，课堂上只有部分小组展示了实验结果及感悟，堂上只有部分小组展示了实验结果及感悟，所以各小组在课后针对实验过程中出现的问所以各小组在课后针对实验过程中出现的问题、结果分析等进行总结，做出积极的修改、题、结果分析等进行总结，做出积极的修改、完善，形成材料上交。完善，形成材料上交

13、。3 3、课后延伸、课后延伸2022-7-307/30/2022人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)2022-7-301 12 2新课程理念下的生物教学，真正还原了生新课程理念下的生物教学，真正还原了生命科学的本质，知识与能力并重，课内与课命科学的本质，知识与能力并重，课内与课外并行。学生在这其中更多的是积极主动，外并行。学生在这其中更多的是积极主动，合作交流，体验动手实验的快乐和成功的喜合作交流，体验动手实验的快乐和成功的喜悦。悦。教师在这其中更多的是积极引导，鼓励赏教师在这其

14、中更多的是积极引导，鼓励赏识。既鼓励学生参与合作的精神、敢于展示识。既鼓励学生参与合作的精神、敢于展示自我的勇气，又让其收获自我的勇气，又让其收获“从挫折中学会反从挫折中学会反思，在实践中提升能力思，在实践中提升能力”，起到提高生物学，起到提高生物学核心素养的目的。核心素养的目的。教学感悟062022-7-307/30/2022人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)2022-7-302022-7-307/30/2022人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)人教版生物必修一4.1探究植物细胞的吸水与失水 说课 课件(共24张PPT)