“一校一书”阅读推广活动总结课件(PPT 23页).ppt

1、“一校一书”阅读推广活动总结4第1页，共23页。2014年一校一书阅读推广活动效益37月 一校一书阅读推广活动的路径2一校一书阅读推广活动主题与主旨1阅读推广活动策划的几点感悟4第2页，共23页。主题与主旨创意来源主题释义活动主旨国外倡导的图书精读活动非常丰富，比较有名的有美国的“One Book One City”项目和新加坡的“Read！Singapore”运动。美国“One Book One City”活动起源于1998年在西雅图公共图书馆举办的“如果全西雅图阅读同一本书籍（If All Seattle Read the Same Book）”的活动。2005年，新加坡国家图书馆在国内外

2、读书活动的经验之上，推出了“Read！Singapore”运动。本着新加坡有四种官方语言(汉语,英语,马来语,泰米尔语)的特色，在首届活动中，组织者就挑选出12本小说供国民阅读。一校一书阅读推广的主题与主旨国家城市学校泛读精读第3页，共23页。主题与主旨创意来源主题释义活动主旨主题：经典、精读、经世具有“经世致用”之意。对于当代大学生来说，经世致用就是关注社会现实，面对社会矛盾，并用所学解决社会问题，以求达到国治民安的实效。同时，“经世致用”作为湖湘文化精髓之一，具有浓厚的湖湘文化特色。一校一书阅读推广的主题与主旨选书、读书、用书第4页，共23页。经久不衰的万世之作被主流文化所承认的作品历史选

3、择出来的价值之作核心价值不会随时间而改变经典、精读、经世经典第5页，共23页。一般认知指标 高级认知指标 情感性指标 记住经典语句了解作品背景掌握作品内容分析指导意义应用例子联想分析局限不足个人价值观影响改变何种信念自己处事态度经典记住了解掌握分析应用评价价值信念态度经典、精读、经世精读精读是区别与泛读而言的概念，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。第6页，共23页。主题与主旨创意来源主题释义活动主旨主旨在大学生之中创造交谈和讨论的议题。促使大学生主动阅读。提高大学生批评性思考的能力、创造力、表达能力和想象力。营造书香社会。一校

4、一书阅读推广的主题与主旨第7页，共23页。一校一书阅读推广活动的路径 好书推荐与精读图书产生阶段。在4.23日“世界读书日”前后，各校开展形式多样的读书活动，在推荐书目中采用读者投票、图书馆馆长推荐、教授推荐等方式产生精读图书一种。精读与互动阶段。在图书馆服务宣传周前后，进一步组织针对精读图书的系列活动，包括图书展销、读书心得、读书讨论会、学术演讲、作者访谈、展览、电影放映等。读书心得网上评选阶段。9-11月，图工委将进入复评的读书心得编号挂网，开始网上交流与投票。统计与表彰阶段。12月，各校撰写本校活动总结，在馆长年会上颁发创意奖、组织奖、推广奖和个人奖。第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第8

5、页，共23页。OneTwoThreeFour37100%37100%37100%37100%2876%3081%2876%3081%2260%2670%2260%2670%37100%37100%项目阅读方案设计阅读宣传精读书目产生精读活动组织实施读书心得校评读书心得网评总结与表彰2013年参与学校占比2014年参与学校占比2014年历时8个月的全省普通高校“一校一书经典、精读、经世”阅读推广活动即将落下帷幕，与2013年相比，其效益如何？2014年一校一书阅读推广活动效益参与度第9页，共23页。报告会 座谈会 电影 经典诵读 书评书展图书采选书签设计图书漂流签名灯谜榜行榜权益日开放日读书心得

6、 从2013年到2014年，全省普通高校阅读推广活动的方式越来越多样化，创意越来越新。2014年一校一书阅读推广活动效益活动方式第10页，共23页。正能量7谁的青春不迷茫9看见4看见7中国触动2大数据时代2论中国2历代经济变革得失1霍乱时期的爱情1变革中国1梁启超传1自由在高处1其它5其它52013年推荐图书推荐频次2014年推荐图书推荐频次2013年指定的参考书目为中国新闻出版报等14家媒体推出的35种图书，2014年指定的参考书目为42家媒体推出的35种图书，各校通过读者投票、馆长推荐、教授推荐等方式，确定了精读图书。2014年一校一书阅读推广活动效益精读图书第11页，共23页。OneTw

7、oThreeFour7.23万363.32万6.58万263.25万533926.69万381315.25万455922.8万640025.60万7.51300.49.337231%31%34%34%项目网站访问人次注册投票用户投票票数篇均投票票数异地ID投票比例2013年日均2013年总量2014年日均2014年总量通过各校初评与筛选，2014年湖南省普通高等学校“一校一书经典、精读、经世”阅读活动参与网上交流评选的有26所高校，参与文章688篇（2013年为759篇），其中图书馆职工199篇，师生489篇。2014年一校一书阅读推广活动效益参与深度第12页，共23页。2全程参与26家单位阅

8、读推广奖优秀创意奖优秀心得奖优秀组织奖1阅读推广根据预定方案，此次活动设立了四个奖项：组织奖、阅读推广奖、优秀创意奖、优秀心得奖。2014年一校一书阅读推广活动效益表彰奖励54100+50第13页，共23页。2014年一校一书阅读推广活动效益表彰奖励（组织奖）湖南农业大学图书馆湖南医药学院图书馆湖南中医药大学图书馆国防科技大学图书馆吉首大学图书馆湖南人文科技学院图书馆中南大学图书馆衡阳师范学院图书馆湖南大学图书馆湖南工程学院图书馆湖南科技大学图书馆湖南益阳医学高等专科学校图书馆湖南城市学院图书馆湖南商学院图书馆湖南师范大学图书馆南华大学图书馆湖南涉外经济学院图书馆湖南财政经济学院图书馆长沙理工

9、大学图书馆湖南中医药高等专科学校图书馆中南林业科技大学图书馆湖南工学院图书馆湖南文理学院图书馆怀化学院图书馆湘潭大学图书馆湖南科技学院图书馆第14页，共23页。2014年一校一书阅读推广活动效益表彰奖励（阅读推广奖）第15页，共23页。经世精读经典创意是基础策划是保障宣传是关键参与是目的从2013、2014年湖南省普通高校图书馆“一校一书经典、精读、经世阅读活动”举办来看，应该是比较成功的，其参与面、参与激情、参与深度都超过了预期，在活动过程中，也有几点感悟 阅读推广活动策划的几点感悟第16页，共23页。2013湖南理工学院 佳评共享 书香灯会 经典品读 情有独钟 选书活动征集书评活动猜书籍字

10、谜活动获奖书评欣赏整个活动历时6个月，通过组合活动一步一步将阅读推广推进，每个活动既是独立的，又具有前后关联性，足以引导读者一步步跟着图书馆阅读推广活动的节奏读书。创意是基础湖南理工学院2013年创意第17页，共23页。馆读互动 馆读互动精读推广 精读推广文化品读 文化品读 书画经典书画DIY书城/军营深美好书精耕好书指导知识共享好书掠影好书竞评读者权益深度参与积极扩大湖南大学图书馆“全民阅读基地”的社会影响，充分发挥图书馆的场所价值，使湖南大学“阅读推广”活动经常化、深入化、品牌化 湖南大学整个活动历时7个月，活动立足但不局限于精读一本书，而是通过一系列主题鲜明的活动，让读者了解图书馆、熟悉

11、图书馆、参与图书馆建设，并热爱图书馆。创意是基础湖南大学2013年创意第18页，共23页。创意是基础优秀创意深圳职院2013年搭建书屋创意上海大学图书馆360度阅读莫言作品创意上海财经大学与香港城市大学合作的“悦读.行者的故事”创意第19页，共23页。活动的流程活动的内容活动的组织（人、财、物）目的与意义阅读策划名称目的意义组织内容流程奖励经费一份好的策划是一次成功活动的指南！策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给执行者的文本。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。策划是保障一份好的策划书是成功的一半第20页，共23页。电视广播媒体 平面媒体网络媒体 学校 学工部门 图书馆

12、 阅读推广的宣传要抓住两个渠道：宣传发动渠道与宣传报道渠道宣传是关键阅读推广的基本手段就是宣传宣传发动报道注意：数字、图片、视频说话第21页，共23页。50%40%30%20%10%在整个读书活动尤其是投票的过程中，不时有人（有图书馆工作人员，也有读者）问起读书心得网上投票的公平性问题，或者有人直接建议，是不是把读书心得传上来后，由湖南省高校图工委组织专家进行评奖是不是更加公平有效？这是一个目的错位问题！“一校一书经典、精读、经世”阅读活动，其根本目的不是评优评奖，而是进行阅读宣传与推广、是参与问题！其更具体与更深层次的意义在于：引导读者从泛读走向精读；加强与读者的沟通，建立和谐的馆读关系；进而参与校园文化建设，以促进大学的学风建设！所以，从这个意义上来说，我们举行这个活动不是评奖而是参与！评奖仅仅是促进参与的渠道与手段，更多的人参与进来才是最终目的。参与是目的阅读推广的目的是让更多的热爱读书第22页，共23页。谢谢！祝各位同仁新年快乐、身体健康！54第23页，共23页。