1、番茄番茄太阳太阳“番茄太阳番茄太阳”第第1 1课时课时课时目标课时目标课时目标课时目标1 1、认识、认识3 3个生字，会写个生字，会写9 9个生字；理解重个生字；理解重点词语。点词语。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、理清文章脉络，概括段落大意。、理清文章脉络，概括段落大意。4 4、整体感知课文内容。、整体感知课文内容。自读课文，要求：自读课文，要求：（1 1）借助拼音读准田字格中的生字，读）借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文；顺课文；（2 2）查字典，联系上下文理解文中词语）查字典，联系上下文理解文中词语的意思；的意思；（3 3）思考：课文中写了
2、哪些人，写了什）思考：课文中写了哪些人，写了什么事？么事？初读感知初读感知y y阿阿姨姨zhnzhng g拐拐杖杖字词学习字词学习mm角角膜膜mngmng盲盲童童xinxinl l忙忙碌碌ww小小屋屋junjun捐捐 献献q q亲亲戚戚shsh蔬蔬菜菜cucu清清脆脆字词学习字词学习qiqi番番茄茄 说说书写时应该注意什么？字词学习字词学习番茄番茄 盲童盲童 天使天使 清脆清脆蔬菜蔬菜 捐献捐献 亲戚亲戚 忙碌忙碌字词学习字词学习 小组内互相读一读自己喜小组内互相读一读自己喜欢的段落，读正确词句。欢的段落，读正确词句。初读感知初读感知 自由读课文，交流课文中写了哪些人，自由读课文，交流课文中写
3、了哪些人，写了什么事？写了什么事？0 拄着双拐的拄着双拐的“我我”盲童女孩明明盲童女孩明明明明的父母明明的父母初读感知初读感知试着给课文分段，并说说段落大意。试着给课文分段，并说说段落大意。划分段落层次划分段落层次第一段（第一段（1-41-4）：）：交代交代“我我”在菜市场上，看到一在菜市场上，看到一个个5 5岁左右的盲童跟父母一起守摊位，父亲常引导岁左右的盲童跟父母一起守摊位，父亲常引导她通过抚摸来认识各种蔬菜。她通过抚摸来认识各种蔬菜。第二段（第二段（5-145-14）：）：讲盲童的名字叫明明，是一个漂讲盲童的名字叫明明，是一个漂亮、聪明、富有爱心的小女孩。亮、聪明、富有爱心的小女孩。第三
4、段（第三段（15-1715-17）：）：讲明明将去接受复明治疗时说讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给要把自己的腿献给“我我”，使，使“我我”感到无比激动感到无比激动。快速浏览课文，课文里出现了几快速浏览课文，课文里出现了几处处“番茄太阳番茄太阳”？找出课文里出现？找出课文里出现“番茄太阳番茄太阳”的句子画下来。想一想的句子画下来。想一想意思一样吗？意思一样吗？细读课文，了解细读课文，了解“番茄太阳番茄太阳”细读课文，了解细读课文，了解“番茄太阳番茄太阳”小组内分享你的收获，提出你的疑惑。细读课文，了解细读课文，了解“番茄太阳番茄太阳”分享你的收获，提出你的疑惑。（1 1）明明一面用手摸
5、一面笑：）明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳番茄太阳。”（2 2）看着她的笑脸，觉得那就是最美的）看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番番茄太阳茄太阳”。（3 3）红红的）红红的“番茄太阳番茄太阳”一直挂在我的心中，一直挂在我的心中，温暖着我的心。温暖着我的心。细读课文，了解细读课文，了解“番茄太阳番茄太阳”分享你的收获，提出你的疑惑。疑问：疑问：（1 1）为什么）为什么“我我”会觉得明明的脸是会觉得明明的脸是“番茄番茄太阳太阳”？（2 2）最后一个）最后一个“番茄太阳番茄太阳”指的是什么？指的是什么？（3 3）课文为什么用）课文为什么用“番茄太阳番茄太阳”做题目？做题目？小组内，分角色朗读课文。小组内，分角色朗读课文。打开打开基础训练基础训练-“番茄太阳番茄太阳”一起一起来闯关吧！来闯关吧！0【互动练习互动练习】退出退出1 1、抄写生字词；熟读课文。、抄写生字词；熟读课文。2 2、摘录文中的精彩语句。、摘录文中的精彩语句。3 3、思考、思考“番茄太阳番茄太阳”的含义。的含义。课后作业课后作业
