2020年江苏省高考学科基地秘卷（六）语文试题.pdf

1、? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 六? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 六? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 六? ? ? ? ? ?江苏高考学科基地秘卷? 六? 语?文 第?卷?试题 一?语言文字运用? ? ?分? ? ?在下面一段话的空缺处依次填入词语? 最恰当的一组是?分? ? 黄河是中华民族的母亲河? 是中华文明的摇篮?千百年来?的黄河同 长江一起? 哺育着中华民族? 孕育了中华文明? 黄河由于自然灾害频发? 特别是水害严重? 给沿岸百姓带来深重灾难?长期以来? 中华民族为了黄河安澜进行 了?的斗争? ?奔腾不息?弹指之间?视死如归? ?波浪滔滔?弹指之间?不屈不

2、挠 ?奔腾不息?曾几何时?不屈不挠?波浪滔滔?曾几何时?视死如归 ? ?在下面一段文字横线处填入语句? 衔接最恰当的一项是?分? ? ? 劝君更尽一杯酒? 西出阳关无故人? ? 一句流传久远的诗句? 曾勾起世人对古丝 绸之路的无限遐想?多年来? 关于阳关究竟在哪里? 业界专家众说纷纭? 尚无定论? ?阳关? 昔日是中国古代陆路对外交通咽喉之地 ?而如今已是一片荒芜 ?但由于阳关? 确切位置? 尚难确定 ?只有漫漫黄沙似乎还在诉说着曾经辉煌的历史 ?慕名而来的游人常陷? 听关不见关? 的困扰 ?是丝绸之路南路必经的关隘 ? ? ? ? ? ?同学们在老师的带领下参观航天馆? 站在? 玉兔? 登月

3、展板前? 同学们纷纷吟咏诗句以 示赞叹? 下列所咏诗句最适合的一项是? ?分? ? ?中华儿女多奇志? 敢教日月换新天? ? ?嫦娥彩袖舞天边? 万户英魂冲云巅? ?仙槎列列排云上? 载我诗情到碧空? ?玉宫桂树花未落? 仙妾采香垂缨? ? ?阅读下图? 对图表内容解说不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?三年内? 该教育机构的课程总收入每年以翻番的速度增长? ? ?三年内? 入读学生总人次从约? ? ?万人增长至约? ? ? ?万人? 增幅近? ? ? ? ?三年内? 学习中心数量从? ?个增长至? ?个? 增幅超过? ? ? ?总培训人次和学习中心数量是该教育机构营业收入的强有力保障? 二

4、?文言文阅读? ? ?分? 阅读下面的文章? 回答? ? ?题? 寄王太守书 归有光 昨承明府论及水利? 匆遽辞别? 不及尽言?有光非能知水学者? 然少尝有意考求?见 卢公武郡志? 止抄录事迹? 略无纲要?而近来言水利者? 不过祖 ? 述此耳? 尝访求故家野老? 得书数种? 独取郏氏二三家? 断以为专门之学? 遂汇录成书? 非能特 有所见也?唯以三吴之水? 潴于太湖? 太湖之水? 泄于松江?古今之论? 无易 ? 此者?故著 论以畅前人之旨? 有光所论三吴之水? 非为常熟一县之水也?江水自吴江经由长洲? 昆山? 华亭? 嘉定? 上海之境? 旁近之田? 固藉 ? 其灌溉? 要之吴淞江之所以为利者?

5、 盖不止此?独以其直承太 湖之水以出之海耳?今常熟东北? 江海之边? 固皆高仰?中间与无锡? 长洲? 昆山接壤之 田? 皆低洼多积水?此皆太湖东流不快之故?若吴淞江开浚? 则常熟自无积水? 盖自来论吴中之水? 必本? 禹贡? ? 三江既入? 之文?然吴淞一江之入? 震泽底定? 实系 于此?经文简略不详耳?诚恐论者不知此江之大? 漫与诸浦无别? 不辨原委?或泥张守 节? 顾痍之论? 止求太湖之三江? 用力虽劳? 反有支离湮汨之患也?但欲复禹之迹? 诚骇物 听?而水势积壅为害? 欲求明府先令所在略据今日河影? 开挑茭芦? 使自昆山夏驾口至嘉 定栅桥寻入海之口? 则江水有通流之渐矣?今春量拨赈饥之谷

6、? 召募饥民? 或可即工?又 旁江之民? 积占茭芦? 皆以告佃为名?所纳斗升之税? 所占即百顷之江?兼之涨滩之税? 亦多吏胥隐没? 官司少获其利?昔宋时围田? 皆有禁约?今奸民豪右? 占江以遏水道? 更 经二三年? 无吴淞江矣?若责所占之人? 免追花利? 止令随在开挑? 以复旧迹? 则官不费而 奸有所惩矣? 有光二十年屏居江上? 未尝敢献书当事者?异日吕公有意水利? 然以平日非相知? 不 敢有所陈?前以分司旧识? 因开瓦浦问及? 而明府亲屈二千石之重? 敦行古谊? 虚怀下接 ? ? 且以吾民之鱼鳖为忧? 故特有言耳?然区区所望于明府? 有大于此者? ? 选自? 震川文集? ? 有删节? ? ?

7、下列对加点词的解释? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?不过祖 ? 述此耳?祖? 效仿 ? ?古今之论? 无易 ? 此者易? 轻视 ?旁近之田? 固藉 ? 其灌溉藉? 凭借 ?敦行古谊? 虚怀下接 ? 接? 对待 ? ?下列对原文有关内容的概括和分析? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?归有光因先前与王太守匆促分别? 没有能把要说的话说完? 所以写信来阐述自己 对水利之事的见解? ? ?归有光认为? 常熟东北地势低洼? 再加上太湖向东的水流速度不快? 导致常熟积水 严重? ?自古以来谈到吴中的河流? 一定以? 禹贡? 为依据? 可是? 禹贡? 记述并不详细? 给人 们带来了不便? ?归

8、有光隐居二十年? 虽不懂水利事宜? 却心系百姓? 上书当权者? 研讨疏通吴淞江 之事? ? ?把文中画线的句子翻译成现代汉语? ?分? ? ?尝访求故家野老? 得书数种? 独取郏氏二三家? 断以为专门之学? 遂汇录成书? 非能 特有所见也? ?分? ? ? ?诚恐论者不知此江之大? 漫与诸浦无别? 不辨原委?分? ? ? ?依据文章第四段? 简要概括疏通吴淞江的措施?分? ? 三?古诗词鉴赏? ? ?分? 阅读下面这首词? 回答? ? ? ?题? 鹊踏枝 冯延巳 烦恼韶光能几许? 肠断魂销? 看却春还去? 只喜墙头灵鹊语? 不知青鸟全相误? 心若垂杨千万缕? 水阔花飞? 梦断巫山路? 开眼新愁

9、无问处? 珠帘锦帐相思否? ? ?请简要概括抒情主人公? 烦恼? 的原因?分? ? ? ? ?词的下片是如何抒发感情的? 请结合诗句简要分析?分? ? 四?名句名篇默写? ?分? ? ? ?补写出下列名句名篇中的空缺部分? ? ? 于我如浮云? ? 论语?述而? ? ? ? 而后乃今将图南? 庄子? 逍遥游? ? ? ?皇览揆余初度兮? 屈原? 离骚? ? ? ?此中有真意? 陶渊明? 饮酒? ? ? ? 将登太行雪满山? 李白? 行路难? ? ? ? 说尽心中无限事? 白居易? 琵琶行? ? ? ?寄蜉蝣于天地? 苏轼? 赤壁赋? ? ? ?面壁十年图破壁? 周恩来? 五?现代文阅读? 一?

10、 ? ? ?分? 阅读下面的作品? 完成? ? ? ? ?题? 旷古之香 素素 ?不久前去了一次汾阳?汾阳属晋?晋自古就属炎黄尧舜之率? 禹夏殷商之土? 周 秦汉唐之源?唯其煌煌如此? 巍巍如此? 我这个自知行囊稀薄的辽东客在去的路上就摆 正了姿势? 那就是高山仰止? 尊而敬之?好在此次来汾阳? 行程非常简单? 看杏花? 喝汾 酒?我不懂酒? 也不擅酒? 那就更简单了? 只看杏花? ?对于杏花? 出生在辽南乡村的我并不陌生?记忆里? 河冰消融? 燕子归来? 都算不 上热闹? 只有杏花如雪? 才是真正的锣鼓喧天?杏花从不挑肥拣瘦? 农夫村人随手将它栽 种在田埂上或是自家院墙内?仲春时节? 影影绰

11、绰的杏花? 与河面的晨霭? 屋顶的炊烟便 混成了团? 在我的心底凝成化不开的一片离愁?直至今日? 即使离乡好几十年? 老家屋 后那一树杏花的姿影? 一直在我的念想里婆娑着? ?但在汾阳看杏花? 我还是惊讶了?因为? 我在这里看到了太多的杏花? 看到了太多 别处没有的杏花? ?汾阳的第一片? 杏花? ? 开在六千年前的仰韶时代?时至今日? 它们是以河滩淤积 的姿态隐身在望不到尽头的? 黄尘弥漫的史前烟火里? ?去时已是日影西斜? 来看杏花的却不止我一个?所有的车和人? 都静静地伫立在 那条繁忙的国道边上? 目光迷离地向那片洼地张望?以前皆为沃土良田? 如今已大多弃 耕? 只见大片的荒草野蒿丛中?

12、 浮出一块醒目的石碑? 杏花村文化遗址?遗址所在之处? 以杏花村名之?一下子? 我也有了好多人都在说的穿越感? ?我相信? 六千年前? 这里一定有杏花盛开?不止如此? 这里还闪射出一道文明曙 光? 六千年前? 这里不只有杏花? 还有粟麦菽粱?细心的考古专家? 在太多的陶碗泥盆里? 拣出了一只小口尖底瓮? 据此断言? 在六千年前的汾水岸边? 先民们就已经把蒸熟的谷物 放入瓮中? 酿出了华夏谷物酒的第一缕清香?就是说? 六千年前的杏花村? 既是华夏农耕 文化的初始之地? 也是中国汾酒的原乡?酒的发明者? 既不是仪狄? 也不是杜康? 而是一 群无名的黔首? ?汾阳的另一片? 杏花? ? 开在一千多年

13、前的唐代?它以分行文字的形式? 与一个诗 人的名字一起? 印刷在? 唐诗三百首? 里?诗云? 清明时节雨纷纷? 路上行人欲断魂?借问 酒家何处有? 牧童遥指杏花村? ?作者杜牧? 本想早一些走上仕途? 却生不逢时?于是? 在大唐晚季的某年某月? 跌 跌撞撞来到了汾州?天不作美? 他被一场淫雨浇得狼狈不堪? 只好问路寻酒? 以释春愁? 他自己也断不会想到? 不过是酒醉之后的随口一吟? 怎就成了千古绝唱? ?世上的事情往往就是这样? 因与果? 瞬间生成?尽管酒早就有了? 杏花村也早就有 了? 可是杜牧没有来?它们只好耐心等一千多年前的那个雨天? 因为牧童的一个手势? 杜 牧的一顿闷酒和一首诗? 这

14、个世界才有了一个诗酒相伴的杏花村?于是这片神情凄迷的 杏花定格为一枚灿然不凋的村徽? ?杏花与酒? 本不相干?因为杏花村的酒? 并非杏花所酿?但是? 正是他的一首小 诗? 在中国人长达一千多年的语境里? 杏花村就是酒? 酒就是杏花村?汾阳的杏花? 已然 是汾酒的代名词? ?其实? 早在唐以前的南北朝时代? 汾酒就已经名扬天下了?史载? 北齐的武成帝曾 在给胞弟的信中称赞汾酒?而杜牧之后? 还有袁枚?一册? 随园食单? ? 让汾酒之名达到 了顶峰?天下之大? 酒类杂多? 只有散发着浪漫花香的汾酒入了皇帝? 诗人? 美食家的法 ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 六? ? ? ? ?年江苏高考

15、学科基地秘卷? 六? ? ? ? ?年江苏高考学科基地秘卷? 六? ? 眼? 源远流长? 泱泱千年? 未曾有过空白?因此? 说它是酒的活化石? 一点都不为过? ?汾阳的第三片? 杏花? 开在一座肇始于清末? 名为宝泉益的酒坊?如今? 酒坊已改 叫杏花村老作坊博物馆? ?这里展出了两款晚明山西籍名士傅山的题词?其一曰? 得造清香?其二曰? 清香 天下?是的? 由明末到清末? 杏花村汾酒一直带着这个目标走向天下?当年? 宝泉益东家 不惜重金? 聘请的掌柜和师傅都是杏花村最好的酒工?因为? 它接过的是杏花村的香火? 它传承的是杏花村的祖脉?公元? ? ? ?年? 宝泉益用杏花村古井水酿的酒? 果然从

16、大洋彼 岸骄傲地捧回了万国博览会甲等大奖?汾酒的清香? 真就越过了浩瀚的太平洋? 飘向了 全世界? ?汾阳的朋友总跟我说? 汾酒的清香? 就是杏花的清香?因为杏花是汾酒的? ? ? 言之凿凿? 我甚以为然? ?每一滴汾酒里都有一片杏花?那是绵绵了六千年的长香幽袭? 悠悠了六千年的暗 香浮动? ? ? ?下列对文章相关内容和艺术特色的赏析? 不正确 ? 的一项是? ?分? ? ?第?段介绍汾阳的地理位置及其悠久历史? 表明? 我? 这个辽东客对汾阳的敬重 之心? 交代游踪目的? 引出写作对象? ? ?第?段写家乡杏花给我留下的深刻印象? ? 锣鼓喧天? ? 挑肥拣瘦? 等词更是写出了 杏花不择地

17、点而灿烂开放的特点? ?作者在第?段写参观杏花村遗址? 突出汾阳杏花村镇历史穿越般的厚重感? 也照 应了题目? 旷古之香? 中的? 旷古? ? ? 这片神情凄迷的杏花竟定格为一枚灿然不凋的村徽? ? 杏花是汾酒的? ? ? ? 语 言新颖形象? 突出汾酒的地位和独特芳香? ? ? ?文章第?段为什么要写辽南乡村? ? ? 我? 的家乡的杏花? ?分? ? ? ? ?结合全文? 简析文中? 杏花? 的内涵?分? ? 六?现代文阅读? 二? ? ? ?分? 阅读下面的作品? 完成? ? ? ? ?题? 读点历史? 开阔视野 ? ? ?与领导干部谈素养 从五千年文明史? 百余年近代史阐述? 中国梦?

18、 ? 引? 治大国若烹小鲜? 思为政之道? 重 申二战教训明世界和平之要?习近平总书记等领导同志在治国理政实践中? 展现出宽 广的历史视野? 深邃的历史眼光? 对各级领导干部而言? 读史以明智? 知古而鉴今? 不断增强历史素养? 同样是修身励 志? 谋事创业的内在要求? 马克思曾经说过? 我们只知道一门唯一的科学? ? ?历史学?历史是一个民族? 一个 国家形成? 发展及其盛衰兴亡的真实记录? 是最好的老师?古往今来? 一切有为的治理者 都明白? 不知过去? 无以图将来? 的道理? 一代代优秀共产党人更是把通晓? 从孔夫子到孙 中山? ? 以史为鉴开辟未来作为政治自觉?对领导者而言? 工作综合

19、性? 系统性强? 必然要 求学习多方面知识? 其中历史是必修课?不管处在哪个层次和岗位? 领导干部都应该读 点历史? 才能开阔视野? 加强修养? 提升能力? 历史是一面镜子? 不仅鉴照过往? 也拷问当下?现实中? 许多领导干部研读历史经 典? 看成败? 鉴是非? 知兴替? 以求温故而知新? 彰往而察来?但也有一些人读历史? 总跳 不出帝王将相的? 宫斗? ? 才子佳人的情仇? 或是把历史视为权谋术? 厚黑学? 潜规则等的 大杂烩? 在谋人不谋事? 信权不信法等逻辑中越陷越深?对历史的误读误用? 其为害之 烈? 甚至比轻视历史更甚? 正如一部? 红楼梦? ? 在不同的人眼中呈现各异? 历史也是这

20、样?然而? 如果不相信 ? 人心向背定兴亡? 的铁律? 何以透过风云变幻通古今之变? 如果囿于个人私利的一亩三 分地? 又怎能理解? 为官一任? 造福一方? 的追求? 所谓? 留取丹心照汗青? ? 读史需要情 怀? 学史折射境界?通过历史来寻求内心信仰? 明确前行方向? 正是历史素养的真谛 所在? 未来学家阿尔文?托夫勒说? 如果我们不向历史学习? 我们就将被迫重演历史?历 史潮流? 浩浩荡荡? 顺之者昌? 逆之者亡?越是剖析骄奢淫逸而败政的教训? 就越能疾感 今天反? 四风? 的迫切? 越是反思苏共长期停滞僵化的历史? 就越能增强深化改革的自觉? 不管是涉猎历史知识? 还是把握历史规律? 只

21、有秉持一颗公心? 怀着一片赤忱? 领导干部 才能从浩如烟海的史书中? 读出? 先天下之忧而忧? 的历史担当? 读懂? 一枝一叶总关情? 的民本情怀? 读透? 执古之道以御今之有? 的政治智慧? 毛泽东同志说过? ? 读历史的人? 不等于是守旧的人? ?领导干部学习历史? 是为了创 造新的历史? 重在以史资政? 古为今用?正如习近平同志指出的? 具有历史文化素养? 最 重要的是具有历史意识和文化自觉? 即想问题? 作决策要有历史眼光? 能够从以往的历史 中汲取经验和智慧? 自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事?读史要取其精华? 去 其糟粕? 更要不读死书? 经世致用? 才能做到? 博学之? 审

22、问之? 慎思之? 明辨之? 笃行之? ? 有句话说得好? 你能看到多远的过去? 就能看到多远的未来?今天的中国? 正处于千 年未有的大变革中? 从全面深化改革蓝图的落实? 到推进治理现代化的考验? 再到破解种 种现实问题矛盾? 各级领导干部格外需要镜鉴启迪? 格外需要从历史这部教科书中汲取 继往开来的力量?站立在? ? ?万平方公里的广袤土地上? 吸吮着中华民族漫长奋斗积累 的文化养分? 不断提升历史素养? 增厚历史底蕴? 我们就能在? 具有许多新的历史特点的 伟大斗争? 中? 写下勿忘昨天? 无愧今天? 不负明天的雄浑篇章? ? 选自? ? ? ?年? ?月? ?日? 人民日报? ? 有删改

23、? ? ? ?根据原文内容? 下列说法正确一项是?分? ? ?马克思曾经说过? 我们只知道一门唯一的科学? ? ?历史学?就是说? 历史是领导 者唯一要学习的科学? ? ?如今? 我们的领导干部都能通过研读历史经典? 看成败? 鉴是非? 知兴替? 以求温故 知新? 彰往察来? ?读历史跳不出? 宫斗? ? 情仇? 或视历史为权谋术? 厚黑学? 潜规则等? 比轻视历史的 危害更加严重? ?历史就像? 红楼梦? 一样? 在不同的人眼中呈现各异? 因此? 我们应该包容对待历 史的各种不同看法? ? ? ?下列关于原文内容的理解和分析? 正确的一项是?分? ? ?第三段先以古往今来一切有为的治理者?

24、一代代优秀共产党人为例? 后从现实工 作需要角度? 论述了学习历史的必要性? ? ?领导干部只有从浩如烟海的史书中学会历史担当? 民本情怀? 政治智慧? 才能在实 际工作中秉持一颗公心? 怀一片赤忱? ?具有历史文化素养就是想问题? 作决策有历史眼光? 能从历史中汲取经验和智 慧? 自觉按历史规律和发展的辩证法办事? ?读史最重要的就是要取其精华? 去其糟粕? 吸吮中华民族漫长奋斗积累的文化养 分? 不断提升历史素养? 增厚历史底蕴? ? ? ?根据全文? 简要概括应该如何学习历史?分? ? 七?现代文阅读? 三? ? ? ?分? 阅读下面的作品? 完成? ? ? ? ?题? 固体废物? 即那

25、些我们弃于垃圾道? 工作中随手丢掉或扔在路边的东西?美国每人 每月平均会丢掉和自己体重相当的垃圾?放眼全球? 情况令人不安? 在过去的一个世纪里? 随着世界人口的增长和城市化及富裕程度的提高? 废物产量 增加了十倍?垃圾的产生速度快于其他环境污染物? 包括温室气体? 随着城市化进程加快? 全球固体废物的产生速度也在加快? ? ? ?年? 全世界有? ? ? 亿城市居民? 占总人口的? ? ? ?他们每天产生的垃圾少于? ?万吨?及至? ? ? ?年? 居住 在城市中的人口有? ?亿? 占世界人口的? ? ? ? 每天产生的固体废物达? ? ?多万吨?到 ? ? ? ?年? 这个数字将再翻一番?

26、 新兴城市的废物问题极为严重?被丢弃的东西经过收集? 一些被回收利用或制成堆 肥? 大多数则被填埋或焚烧?各地的垃圾填埋场规模一个比一个大?每个填埋场每天通 常会接收?万吨以上的废物?目前全世界有? ? ? ?多个垃圾焚烧炉?最大的焚烧炉每天 能够处理? ? ? ?吨以上的废物? 有关灰尘处理? 空气污染和成本的担忧也在相应加剧? 固体废物产量增加的速度取决于预期的城市人口增长和生活水平提升情况以及人 类的应对措施? ? ? ?年? 一份世界银行报告? 何等浪费? 预测全球固体废物产量将从 ? ? ? ?年的每天? ? ?多万吨增加至? ? ? ?年的? ? ?多万吨? 随着城市居民变得越来越

27、富裕? 他们产生的废物量会达到一个极限?因此? 随着世 界各地生活水平的提高和城市人口的稳定? 终有一天全球固体废物的产量将触顶? 预计随着人口下降? 城市密度上升? 资源效率提高? 消耗减少? 废物产量峰值可能会 提前至? ? ? ?年到来? 那以后废物产生规模将降低? ? ?以上? 这意味着每天可减少约? ? ? 万吨废物? 目前的情况该如何改善? 要减少废弃物? 可以做的事情有很多?一些国家和城市已 经走在前面?加利福尼亚州旧金山市的目标是到? ? ? ?年实现? 零废物? ? 通过减少废物 产量和循环利用? 实现? ? ? ?的废物转化? ? 该市已有超过? ? ?的废物被循环再利用?

28、日 本川崎市改进了其工业流程? 每年可转移? ? ? ?万吨潜在废物? ? ?超过该市目前需要处 理的所有城市垃圾总量?材料的交换和再利用将钢铁? 水泥? 化工和造纸企业连接起来? 形成了一个工业生态系统? 北美和欧洲已在尝试征收废物处理费? 并且发现随着费用的增加? 废物产量有所减 少?另一种策略是引导财富增加了的人们减少购买? 将更多财富花在资源消耗较少的体 验活动上? 但在发展中国家的快速城市化地区? 特别是在非洲? 需要更加重视物质消耗和改善 废物管理问题?到? ? ? ?年全球人口可能稳定在? ?亿以下? 此后不久城市人口也能稳定 下来?这条发展路径将通向这样一种社会? 城市密度上升

29、? 物质消耗减少?我们同时也 需要广泛应用? 工业生态学? 来设计工业和城市系统? 以节约物质? 这首先要从研究城市 的新陈代谢开始? 即城市中物质和能量的流动? 减少食品和园艺废物很重要? ? ?预计它们仍会占据废物量的较大比例?拆建也是 主要的废物来源? 因此? 在新建工程中最大限度地利用现有材料? 不失为一种可观的建筑 策略? ? ? ?下列对原文相关内容的理解? 正确的一项?分? ? ?填埋或焚烧是目前全球处理固体废物唯一方法? 有关灰尘处理? 空气污染和成本 的担忧相应加剧? ? ?历史经验表明? 随着世界人口的增长和城市化及富裕程度的提高? 废物产量也将 不断增加和提速? ?目前全

30、世界有? ? ? ?多个垃圾焚烧炉? 每个焚烧炉每天能处理废物? ? ? ?吨以上? 仍然来不及处理? ?预期的城市人口增长和生活水平提升情况及人类的应对措施将会决定固体废物 产量增加的速度? ? ? ?下列对原文内容的概括和分析? 正确的一项是?分? ? ?相比于? ? ? ?年? ? ? ?年居住在城市中的人口增长了至少? ?倍? 他们每天产生的 固体废物也至少增长了? ?倍? ? ?废物产量峰值可能会提前至? ? ? ?年到来? 废物产生规模将降低? ? ?以上? 即每 天产生的废物减少到? ? ?万吨? ?加利福尼亚州旧金山市在减少废弃物方面已走在前面? 到? ? ? ?年将不再产生废

31、 物? 从而达到? 零废物? 目标? ?预计食品和园艺废物仍占较大比例? 在新建工程中最大限度地利用现有材料? 对 减少食品和园艺废物很重要? ? ? ?如何控制垃圾? 请结合材料简要概括?分? ? 八?作文? ? ?分? ? ? ?根据以下材料? 按要求作文? 科技的进步? 给人类带来了很多好处? 它改变了人们的生产? 生活? 学习方式? 推 动人类社会进步?但也有人担心? 科技的发展? 会给人类带来威胁? 请结合材料内容? 面向本校? 统称? 兴华中学? ? 同学写一篇演讲稿? 倡议大家? 科 技生活? 魅力无限? ? 体现你的认识与思考? 并提出希望与建议?要求? 自拟标题? 自 选角度? 确定立意? 不要套作? 不得抄袭? 不得泄露个人信息? 不少于? ? ?字?