2021-2022学年重庆市南岸区七年级（下）期末语文试卷.docx

1、2021-2022学年重庆市南岸区七年级（下）期末语文试卷一、语文知识及运用（30分） 1（3分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A殷红（yn）点缀（zhu）晌午（xing）海市蜃楼（shn）B吞噬（sh）炽热（zh）迸溅（bng）妇孺皆知（r）C赤裸（lu）哀悼（do）憎恶（zng）鲜为人知（xin）D震悚（sng）修葺（q）亘古（gn）忧心忡忡（chng） 2（3分）下列词语书写全部正确的一项是（）A愧怍碗谍狂澜悲天悯人B遗憾笼罩取缔语无伦次C拍慑屏障闲暇诲人不倦D竹篾累赘忏悔锋芒必露 3（3分）下列句中加点词语使用正确的一项是（）A“在中国的土地上，绝不允许你们横行霸道！”他的这番话，

2、气冲斗牛，声震天地。B老王年届七十，依然血气方刚，担任篮球队的队长，带领队员参加市区各项比赛。C“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。D阳春三月，我班初中同学聚会在南滨路举行。大家不期而至，相聚一堂，热闹非凡。 4（3分）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A为了掌握市场的第一手信息，他先后到北京、上海、杭州、深圳等十多个城市做调查。B李白的“白发三千丈”（秋浦歌）“朝如青丝暮成雪”（将进酒）都是脍炙人口的诗句。C对联是我国传统文化的瑰宝，学校开展了寻找最美对联的活动，让同学们感受汉字的魅力。D司马迁为了完成史记的写作，使之“藏之名山，传之其人”，忍受了人间最大

3、的侮辱。 5（4分）在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。示例：白杨白杨是坚强的，因为它不畏风雨的打击与寒暑的煎熬，昂首挺立。备选词语：小溪梅花灯塔 6（6分）名著阅读。（1）下列思维导图是对骆驼祥子中祥子彻底堕落部分内容的概括，请在下列图中的横线上填上恰当的内容。（2）海底两万里最突出的特点是科学性、幻想性。请结合原著，具体分析这一特点在小说中的体现。 7（8分）综合性学习。“天下国家”是一个古老的话题。学校将开展“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。本次活动要制作一本“天下国家”宣传手册，邀请你做活动策划人，仿照已有栏目，

4、补写栏目二和栏目三。栏目一：爱国人物故事汇集栏目二： 栏目三： 栏目四：礼赞感动中国人物（2）你所在的班级将在星期一下午3：00在本班教室开展“爱国历史人物故事会”活动，班主任让你去邀请教你班历史的王老师来主讲。你该怎么对他说？ 二、古诗文积累与阅读（25分） 8（10分）根据积累，填写句子。（1）请将下表中的诗句补充完整。类别诗句出处吟诗明理 ，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗 ，柳暗花明又一村。陆游游山西村思乡怀人此夜曲中闻折柳， 。李白春夜洛城闻笛登高抒怀念天地之悠悠， ！陈子昂登幽州台歌不畏浮云遮望眼， 。王安石登飞来峰 ，一览众山小。杜甫望岳（2）忧国忧民，是中国文人亘古不变的情怀。杜

5、牧在泊秦淮中，用“ ， ”诗句表达了对统治者不顾国家命运而醉生梦死的强烈愤慨，李商隐在贾生中用“ ， ”的诗句借古讽今，揭示唐朝晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实。 9（15分）阅读下面文言文，完成试题。陋室铭刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）解释下列加点的词语。有仙则名 惟吾德馨 谈笑有鸿儒 调素琴 （2）翻译下列句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （3）下列对文章内容和写法分析不当的一项

6、是 A.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。B.选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。D.本文托物言志，极力形容“陋室”不陋，意在表达自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。（4）阅读链接材料，结合选文，说说诗中的贫士与刘禹锡品行上的异同。咏贫士（其四）陶渊明安贫守贱者，自古有黔娄。好爵吾不萦，厚馈吾不酬。一旦寿命尽，弊服仍不周。岂不知其极，非道故无忧。【注释】黔娄：战国时齐国的隐士。好爵：指高官。不萦：不系恋于心。厚馈（hu愧）：丰厚的馈赠。

7、不酬：不理睬、不接受。酬，应对。蔽服：仍不周破衣被盖不住尸身。极：指穷困到了极点。非道故无忧：与道无关的事情是不值得忧虑的。此句化用论语卫灵公“君子忧道不忧贫”句意。 三、现代文阅读（40分） 10（20分）阅读下面的文章，完成下面小题。 夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来“看，梨花！” 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！ 老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” “快看，有人家了。” 一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？

8、我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 “主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。老人笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” “主人家是谁？”“不晓得。”“粮食交给谁呢？”“挂在屋梁上。”“老人家，你真会开玩笑。”他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。我上个月，我追赶一群鹿子，在老林里东转西转迷失了方向，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有

9、主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布、插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢”老人家说：“我到处打听小茅屋的主人是哪个？好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人！”瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小

10、茅屋修葺一下。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。我想：“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长

11、住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。选自驿路梨花，有删改（1）悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。本文设置了三次悬念，请你结合内容加以具体说明。（2）理解文章第段划线句中加点词语“厚厚”“满”的表达作用？（3）结合语境，分析第段在内容和结构上

12、的作用。（4）从记叙的顺序看，第段属于哪种顺序？有何作用？（5）结合全文内容探究：文章以“驿路梨花”为题有哪些妙处？ 11（20分）阅读下面的文章，完成试题。“猫”忍不住张爱国 周六傍晚，劲松开车回老家看母亲。他把车停到院子里，故意咳了一声，母亲听到后跑出来，责怪劲松回家咋不先打个电话。 母亲要从鸡笼里抓鸡杀，劲松赶紧阻止，说自己下午钓了鱼。他打开后备厢，一只黑色大塑料袋里装满了鱼。母亲看看鱼，又看看劲松，拿出一条鱼。劲松要把鱼都拿下车，母亲却说：“我吃不了，你带走。”劲松便将后备厢关上了。 母亲在灶上烧菜，劲松在灶下烧火，这让劲松有了小时候的感觉。带给他小时候感觉的，还有灶台上的大黑猫，小时

13、候家里也有一只猫。大黑猫正在睡觉，劲松拿一根草戳它的鼻子，大黑猫半天才将眼撑开一条缝，轻轻地看一眼劲松，又若无其事地闭上。劲松原本对猫就没好感，又被它的轻视惹怒了，于是揪起猫的耳朵，把它赶到地上。母亲笑了：“死孩子，还调皮。” 鱼烧好了，母亲盛进盘子放到一边。她要去外面拿鸡蛋，走出厨房门却停下脚步，叫劲松把大黑猫赶出来。劲松笑着说：“妈，猫现在还偷嘴啊？”“偷不偷，谁知道？”母亲说，“你记得不？你小时候家里那只猫多听话，一点不贪嘴，还不是忍不住偷吃了你的油渣，害你哭了一晚，第二天把它打伤了。”“记得记得，那时候小，下手没轻重。”劲松赶着猫，笑着说，“听说现在的猫，除了吃配方猫粮，鱼送到嘴边都不

14、吃呢！”“我不信，这么鲜的鱼摆在面前，它能忍得住？”母亲伸脚将劲松赶过来的猫推了出去，又看着劲松说，“你也出来。” 劲松应声往外走，突然想起什么，说：“妈，你”“出来吧。”母亲站着，直到劲松走到她前面才挪步跟着。 一会儿，母亲又要出去拿东西，同样是先赶走大黑猫，又要劲松跟出来。劲松说：“妈，你老糊涂了吧？你是真怕我偷吃鱼？那次是小，不懂事，又馋，偷吃了你待客的鱼。” 母亲说：“妈没糊涂。这么鲜的鱼摆在面前，你能忍得住？” 劲松“扑哧”一笑：“妈，现在谁还稀罕鱼？常常一大桌菜，啥鱼都有，我筷子都懒得动一下”劲松突然停住了，转过头不看母亲。“哦，常常，是三天两头还是一天一回？一大桌菜，各种鱼，还有

15、酒吧？得多少钱？”母亲盯着劲松，“你说下午钓了鱼，可身上没一滴泥水，你怎么钓的这么多鱼？还都是这种贵的鱼！” 劲松低下了头，承认车上的鱼不是自己钓的。母亲又颤抖着声音问：“只有鱼？没别的？”劲松把头垂得更低了。母亲坐到灶下的小板凳上，说起往事：当年家里那么好的猫，从来不偷嘴，但见了油渣还是忍不住。劲松小时候也听话，但有次母亲做了鱼，劲松想尝口鱼汤，哪知口一开就停不下，最后把两条待客的鱼都吃了，一滴汤都不剩。母亲含泪说：“妈相信你，但也不能全信，总是围着鱼，猫也忍不住的”劲松听了，蹲到母亲面前，用纸巾擦母亲的泪水。 母亲推开劲松的手，说：“你这才做了多大的官，才多大个差事，就这样了，以后还不不该

16、你吃的，吃了就不会是好果子。当年那只猫被你打了以后，要不是我用心照料，也许就残了。你那次吃鱼，刺卡在喉咙里不敢说，躲到厕所用手抠，抠吐了，吐光了，才吐出刺。”劲松听了，满脸泪水，说：“妈，我、我下次”母亲叹道：“还有下次？想想这次，想想以前的，还能吐吗？怎么吐啊”选自故事会2022年7期（1）细读全文，请梳理故事情节，在下面的横线上填上恰当的内容。劲松回家，拿鱼让母亲做鱼做好，母亲将猫赶出厨房 母亲要劲松也出厨房母亲又将猫和劲松赶出厨房 母亲追问劲松鱼的来历母亲谈论劲松和猫都忍不住偷吃的事（2）联系语境，说说下列加点词语的作用。母亲看看鱼，又看看劲松，拿出一条鱼。（3）下列句子反映了劲松怎样的

17、心理？请简要分析。劲松突然停住了，转过头不看母亲。（4）母亲做好鱼后每次离开厨房都要将猫和劲松赶出厨房，她真的是怕猫和劲松偷吃鱼吗？请谈谈你的看法。（5）联系全文，说说题目“猫忍不住”的作用。四、作文（55分） 12（55分）成长，是伴随每个人生命历程的一个动态过程。在这个过程中，既经历阳光雨露呵护，也经历寒风霜雪侵袭，它们都是人生的一笔财富。在经历与体验中，我们慢慢成长，日渐由幼稚走向成熟。请以“那次经历，让我成长”为题作文。要求：内容具体，有真实情感；除诗歌外，文体不限；字数不少于500字；凡涉及真实姓名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。 13一棵小桃树，根植了追求梦想的信念；一朵莲花，洗净了纷扰繁杂的内心；一条流动的紫藤萝瀑布，坚定了生命前行的步伐生活中那些平凡的植物，总会带给我们不同的感受或思考，给我们某种启迪或力量。请你以“难忘那（株、棵、朵）_（植物名）”为题作文。请将题目补充完整后再作文。要求：内容具体，有真实情感；除诗歌外，文体不限；字数不少于500字；凡涉及真实姓名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。