2021-2022学年重庆市缙云教育联盟七年级（上）期末语文试卷.docx

1、2021-2022学年重庆市缙云教育联盟七年级（上）期末语文试卷一、 1下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）A溃（ku）退禁（jn）锢鲜腴（y）锐不可当（dn）B颁（bn）发绯（fi）红俯瞰（kn）正襟（jn）危坐C悄（qio）然教诲（hu）窒（zh）息坦荡如砥（d）D镌（jun）刻崎（q）岖蹒（mn）跚惟妙惟肖（xio） 2下面各项中词语书写完全正确的一项是（）A骤雨触目筋疲力尽东挪西借B领域炽热小心意意不缀劳作C躁热猝至和颜悦色任劳任怨D祖藉劳碌嘎嘎地响广茂无垠 3下列句中加点成语使用错误的一项是（）A他翻来覆去地想，仍想不起把钥匙放哪了。B两个画家截然不同的绘画风格，在他们的作品

2、中充分地表现了出来。C国庆期间，北京天安门广场装扮一新，花团锦簇，吸引各地游客前来参观。D校园艺术节开始了，舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽展青春风采。 4下列句子没有语病的一项是（）A中国去年向世界知识产权组织递交的专利、商标和工业设计申请达110万份，而美国仅有58.9万份，几乎比中国少了一倍。B国庆长假期间，乐乐看见悦悦和他的同学在商场门口派发预防“新冠病毒”宣传单。C读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。D把新冠肺炎诊疗救治纳入医保基金支付范围，确保患者、医院不因费用问题影响救治和就医，这是“人民至上”执政理念和社会主义制度优越性的重要体现。 5下列句子，语言

3、得体的一项是（）A假如你已经交了作业，课代表仍在追要的情况下，你对课代表说：“难道要我交两遍不成？”B对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！想请教你有什么好的经验吗？”C同学邀你去他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”D对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了！我们要休息了！” 6下列表述正确的一项是（）A红星照耀中国是一部具有新闻报道性的作品，始终是许多国家的畅销书，及时是它畅销不衰的首要和基本因素。B红星照耀中国真实地记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。C斯诺在陕北期间还

4、拍摄了大量的苏区生活的照片，如朱德头戴八角帽的半身像，为后人留下了许多珍贵的影像资料。D毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，但他个人习惯和外表却落拓不羁。 7骆驼祥子是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个来自农村的老实、健壮的小伙祥子，在北平城里以 为生，最大的梦想不过是 ，但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败告终。 小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣又有点儿变态的 ，不堪屈辱、一步步走向毁灭的 ，雇祥子拉包月、待人祥和的大学教授 ，离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃

5、的杨太太、诈骗样子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 8综合性学习与探究。 同学们，经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。（1）请你为本次活动拟写一个主题。（2）围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字，请你仿照它们再准备两种形式，从不同的角度来拟写。要求结构相同，字数相同。形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面形式三： 形式四： （3）无数文人墨客为歌颂友谊写下了不少的诗文名句，请你写下你最喜欢的两句。示例海内

6、存知己，天涯若比邻。 9古诗文名句默写。（1） ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（2）微君之故， 。（诗经邶风）（3） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子）（4） ，悠悠我心。（诗经郑风）（5）气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）落日照大旗， 。（杜甫后出塞（其二）（7）蒹葭一诗，通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央”的重章叠句，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。（8）古人常把“雨”写入诗中，抒发情感，请写两句带有“雨”字的诗句： ， 。 10阅读下面文言文，回答问题。 公权字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。

7、”即日拜右拾遗，穆宗政僻，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂曰：“此浣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服瀚濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对，为之股栗，公权辞气不可夺。选自旧唐书柳公权传（有删改）【注释】拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。僻：不正，偏离正轨。袂：衣袖。浣（hun）濯：洗。同对：一同答对。股栗：害怕。（1）下列句中加点词的意思。幼嗜学嗜：我于佛寺见卿笔

8、迹于：为之股栗股：公权辞气不可夺夺：（2）对文中画波浪线句子断句正确的一项是 A.人主当进/贤良退/不肖纳谏/诤明赏罚。B.人主当进贤良/退不肖纳/谏诤/明赏罚。C.人主当进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚。D.人主当进/贤良退不/肖纳谏诤/明赏罚。（3）用现代汉语翻译下面的句子。学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。（4）公权两次劝谏皇上，一次是借用笔的方法规劝，另一次是借 进谏。文末通过周墀来突出柳公权的形象，这和爱莲说中借用牡丹来突出莲花的形象是一样的，都用了 写作手法。（5）公权是唐代著名书法家，从他讲述用笔的道理中，你能得出怎样的感悟？ 11阅读下文，完成问题。微饶古道坚强树 通常，我们确定一

9、棵树的树龄是看它的年轮。如果告诉你，有一棵树连年轮都没有了，却还青枝绿叶地活着，你相信吗？ 在安徽与江西交界的浙岭，山路弯弯，石梯接天。山口有巨石，上书“徽饶古道”。古驿道下山进入江西婺源界，路旁有一棵古樟卓然而立。它下临一马平川，天垂野阔；北眺远山如屏，层峦起伏。这棵古樟在网上被称为“坚强树”，它像一位检阅历史的将军，自宋以来，就这样俯视大千世界，阅尽人间之变。树之所以名“坚强”，是因为它创造了生命的奇迹。 三年前，我第一次经过这里，一见这树即有一种说不出的激动。类似的古树名木，我见过苏州的“清奇古怪”汉柏，那是雷电的杰作，四棵树撕肝裂肺，东奔西突，2000年了仍顽强地存活。也见过宁夏500

10、岁的震柳，那是世界级大地震的产物，100年前，灾难之手从地心伸出，生将一棵老柳撕为两半，现在仍枝叶繁茂，如一团绿云。但是，还从来没有见过天火从天而降，硬将一棵大树的树心掏空，空得只剩下一个薄壳，像一个工厂里废弃了的铁烟囱。 一棵树，一棵有生命的树，怎么就像二个铁烟囱似的屹立在旷野上了呢？当地人说，十多年前的一天晚上，突然雷电交加霹雳一声，这棵千年古樟，就如一根蜡烛一样被轻轻点燃了。大树喷着火苗，映红了半个天空，直烧了三天三夜。就是树上的余烟也袅袅地飘了半个多月。到火灭烟散时，古樟本已腐朽的内瓤已被全部烧尽，只留下了一层盔甲似的外壳。但祸兮福所倚，大火过后树的内壁已经完全炭化，反而有了抗腐能力，

11、从此雨淋不朽，坚挺至今。我小时候常见路边的架线工人，在埋木头电杆前，先将其下部烧焦。这说明若要木不朽，先炼之以火。人们都以为这棵树死了，像一个标本那样小心地保护着它。但是天火炼木本是要它凤凰涅槃的，怎么会让它去死呢？三年之后，人们惊喜地发现在树腰、树梢处吐发出了一层嫩芽，渐渐地又长出一层新绿。婺源向以黛瓦粉墙的徽派民居和漫山遍野的油菜花给人轻柔的印象，如今这个秀美的背景又添上了坚强的一笔。 这棵坚强树引起人们的关注，一度在网上热闹了一阵子，后就沉寂下来，而我却总不能释怀，第二年便再去上饶婺源搜求资料。树者，书也。我想，要读懂一棵树，先得读上几本书，读懂书中的人。婺源在历史上的文化崛起是南宋之后

12、。全县在唐代时进士屈指可数，宋代就猛增到数百人。靖康之耻，宋人南渡，大批望族、文人聚集婺源。同时，因江北为金人侵占，这里也就成了前线。婺源虽小县，却名士不绝。为官清廉、犯颜抗上、坚持真理，已成了这树下绵长的清风。宋亡，他不忘国耻，穿孝服“满城风雨近重阳，一舸烟波入醉乡”，数年不语而亡。当历史的脚步行将迈出中国古代史的门槛时，又有一个人出现在树下。他就是大名鼎鼎的中国铁路工程第一人詹天佑。他的“之”字形轨道设计，为世界首创。京张铁路的成功，使詹名扬中外。但他洁身自好，一生不沾烟酒，要求学生和子弟“勿屈己而徇人，勿沽名而钓誉”。独立、坚强、自尊、向上，是徽饶道德的主流传统。这种精神不断砥砺发扬，长

13、久不衰。我灯下翻书，那一个个有志、有节、有能、有为之士，如那棵坚强树一样，在历史长河的彼岸向我们默默颔首。 也许别的地方还有类似的古树，但这样身高皮薄巍然而立的坚强树不多，树下又有这么多坚强的人和事的更不多。这是自然的选择，也是人文的表达，我们应该格外地珍惜它。 我们平常说读懂一个人不容易，其实要读懂一棵树更难。人难过百岁，树可千年；人才几族几种，树论科、属、种，有万千；人有衣食保障还生命多舛，而树曝于荒野，山崩地裂，需劈电闪，却仍然挺直脊梁；人的大脑里只存有一生的记忆，树的年轮里却藏有数朝数代的沧桑。人到须发皆白时，儿孙绕膝，大不了讲讲一生的经历，可大树呢，我见过3000年的大树，立于山，临

14、于水，居然能不慌不忙，娓娓道出秦汉唐宋。一棵树，树皮上有多少道纹路，就有多少个故事；树枝上有多少张叶片，就有多少首诗篇。你要能读懂一棵古树，就得俯下身子去吻它的根，那根里浸泡着先人的血泪；你要能读懂一棵古树，就得仰起头去看它头上的天，那天空有无言的悲欢。 请读懂一棵树吧，这是在破解一本自然留给我们的天书，是在回望人类自身的成长。（文/梁衡，有改动）（1）第段中作者说，古樟树取名“坚强”，是因为它创造了生命的奇迹，“生命的奇迹”指的是什么？（2）有人说，本文要赞美的是古樟树，第段叙述婺源历史上的先贤之事，过于冗繁，应该删去。你的意见是什么？分析一下理由。（3）请从修辞方法角度赏析第段画波浪线的句

15、子。一棵树，一棵有生命的树，怎么就像一个铁烟囱似的屹立在旷野上了呢？（4）谈谈你对文章最后一段的理解。（5）借物抒情是本文最主要的写作手法。作文时，有的人借蜡烛赞美医生、教师的奉献：借梅花表达自己不向困难低头的坚强请你运用这种写作手法，写一段文字，表现自己的品格或志趣。 12阅读下文，回答问题。老海棠树史铁生 奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时，我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上

16、头吃？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落-一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不能下来帮帮？你那小手儿糊得多快！“我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。 夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲

17、我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。 有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“唰啦唰啦”邻居都还在梦中。那时候她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫

18、完院子又去扫街了。 我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。” 所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋搪，摩擦着窗棂。-次，奶奶举着一-张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动，我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶!奶奶”她终于抬起头

19、，眼里竞全是惭愧，毫无对我的责备。 但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）选文讲述了奶奶和“我”的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。（2）赏析下面的句子（A、B两句中任选一句进行赏析即可）。（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。（B）春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。（3）结合文章内容，说说奶奶有什么样的性格特征？ 14根据要求作文。 在人生漫长的旅途中，我们总在不断的出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛等，而这一切激励鞭策着我们勇往前行。 请以“带着_出发”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限。（2）在空格处填上合适的词或短语，将题目补充完整。（3）内容具体，有真情实感；不少于500字；（4）凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭（也不能借用试卷中的材料）。