统编版四年级上册语文 第9课 古诗三首（3）雪梅 课件(PPT29页).pptx

1、第九课第九课 古诗三首（古诗三首（3）第三单元第三单元情景导入情景导入 在雪中，梅花独自绽放。那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就来学习宋代诗人卢钺的一首雪梅。情景导入情景导入雪梅雪梅作者：卢钺作者：卢钺降降xing(xing(投降投降)jing(jing(降临降临)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。.读一读读一读：在夜幕即将降：在夜幕即将降(jingjing)临的时候，日本鬼子投临的时候，日本鬼子投 降降(xingxing)了。了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！字词注释字词注释字

2、词注释字词注释降：降：骚人：骚人：评章：评章：逊：逊：服输。服输。诗人。诗人。评议。这里指评议梅与雪的高下。评议。这里指评议梅与雪的高下。不及，比不上。不及，比不上。降降阁阁费费须须逊逊输输提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。字词注释字词注释降服书写指导：书写指导：右上边夂要舒展，右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连。要长、与上横不相连。降降xingxing结构：结构：左右左右组词：组词：投降投降 降龙服虎降龙服虎造句：造句：爷爷降服了这匹不听话的爷爷降服了这匹不听话的 烈马。烈马。音序：音序：X X 部首：部首：阝阝字词注释字词

3、注释阁楼书写指导：书写指导：外边是门字、外边是门字、要宽大，不要写成下框，要宽大，不要写成下框，里边各字要小些。里边各字要小些。阁阁 g g结构：结构：半包围半包围组词：组词：内阁内阁 亭台楼阁亭台楼阁造句：造句：我家楼上有一个很大的阁楼。我家楼上有一个很大的阁楼。音序：音序：G G 部首：部首：门门字词注释字词注释 费心书写指导：书写指导：上边的弓字要宽上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖，贝字稍窄。是撇右边是竖，贝字稍窄。费费 fi fi结构：结构：上下上下组词：组词：费神费神 乱收费乱收费造句：造句：这件事需要爸爸费心给办这件事需要爸爸费心给办 一下

4、。一下。音序：音序：F F 部首：部首：贝贝字词注释字词注释必须书写指导：书写指导：左边三撇上下排列、左边三撇上下排列、下撇稍长，页字上横稍长、短下撇稍长，页字上横稍长、短撇靠左，末笔点要有力。撇靠左，末笔点要有力。须须 x x结构：结构：左右左右组词：组词：胡须胡须 溜须拍马溜须拍马造句：造句：我今天必须要赶到学校去！我今天必须要赶到学校去！音序：音序：X X 部首：部首：页页字词注释字词注释逊让书写指导：书写指导：孙字要紧凑，子孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中。小字中竖要长、撇和点居中。逊逊xnxn结构：结构：半包围半包围组词：组词

5、：谦逊谦逊 出言不逊出言不逊造句：造句：家里来了客人，我们要逊家里来了客人，我们要逊让客人落座。让客人落座。音序：音序：X X 部首：部首：辶辶字词注释字词注释输赢书写指导：书写指导：左窄右宽，右边左窄右宽，右边俞字要写紧凑，人字要扁、俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一短横。下边有一短横。输输shsh结构：结构：左右左右组词：组词：认输认输 满盘皆输满盘皆输造句：造句：比赛中的输赢并不重要，比赛中的输赢并不重要，重在参与。重在参与。音序：音序：S S 部首：部首：车车字词注释字词注释课文讲解课文讲解诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可

6、难坏了诗人，难写评判文章。梅不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。了梅花的一股幽香。雪梅雪梅 宋宋 卢钺卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。课文讲解课文讲解诗的前两句诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了争春发生了“磨擦磨擦”，都认为各自占尽了春色，都认为各自占尽了春色，

7、装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。高低。课文讲解课文讲解思考：请说说思考：请说说“梅雪争春未肯降梅雪争春未肯降”中中“争争”字的妙处。字的妙处。运用拟人的修辞手法，生动地写出了二者为争运用拟人的修辞手法，生动地写出了二者为争春发生了春发生了“磨擦磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。在是新颖别致，出人意料。课文讲解课文

8、讲解赏析诗中赏析诗中“费费”字的妙处。字的妙处。“费费”指煞费心思。这是指诗人要评价梅雪指煞费心思。这是指诗人要评价梅雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番。一番。课文讲解课文讲解思考：雪和梅争春，为什么比不出高低思考：雪和梅争春，为什么比不出高低?假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。露芬芳的高贵品格。课文讲解课文讲解诗的后两句诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处：诗的后两句巧妙地托出二者的长

9、处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人骚人阁笔费评章阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。得咏思。课文讲解课文讲解“逊逊”，逊色、差一点。作者，逊色、差一点

10、。作者从颜色角度来写，梅不如雪那样从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白。洁白。“三分三分”以实写虚，是以实写虚，是“少许少许”的意思。这是梅的短处，的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。恰是雪的长处。赏析赏析“逊逊”字的妙处。字的妙处。课文讲解课文讲解赏析：赏析：“输输”字的妙处。字的妙处。“输输”，这里指，这里指“差差”。这。这句作者从气味角度来写，雪当然句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。处，恰是梅的长处。课文讲解课文讲解雪梅雪梅通过把梅花和雪花进行对比，通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，告诉了人们人各有

11、所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。才是正理。课文小结课文小结 梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都都 是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的征着不畏严寒、坚强不屈的 精神品质。它被称精神品质。它被称为为“岁寒三友岁寒三友”之一，还被称为之一，还被称为“花中四君子花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰之首。希望我们向梅花一样也能不畏严

12、寒，在艰苦的环境中坚强不屈。苦的环境中坚强不屈。主题延伸主题延伸雪梅争春的诗有雪梅争春的诗有：梅梅王安石，王安石，梅花绝梅花绝句二首句二首陆游，陆游，白梅白梅王冕，王冕，卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东毛泽东我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小朗诵会吧！在班里开个小小朗诵会吧！1.先自己收集不少于先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词；首雪梅争春的诗或词；2.先自己练习朗读，再读给家人听；先自己练习朗读，再读给家人听；3.做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成PPT配配上音乐诵读上音乐诵读拓展延伸拓展延

13、伸雪梅雪梅 其二其二 卢钺卢钺有梅无雪不精神有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。有雪无诗俗了人。日暮成诗天又雪，日暮成诗天又雪，与梅并作十分春。与梅并作十分春。拓展延伸拓展延伸长歌行长歌行青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。思考：思考：这首诗告诉我们什么道理这首诗告诉我们什么道理?随堂演练随堂演练一、一锤定音（在加点字正确的读音下画一、一锤定音（在加点字正确的读音下画“”）。）。暮江吟暮江吟(yn

14、yn jnjn)只缘只缘(ynyn yunyun)骚骚(soso zozo)人人逊逊(snsn xnxn)色色阁阁(gg gg)笔笔输输(ss shsh)赢赢随堂演练随堂演练二、辨字组词。二、辨字组词。墓墓()()逊逊()()暮暮()()孙孙()()费费()()峰峰()()沸沸()()锋锋()()墓地墓地暮色暮色逊色逊色子孙子孙费事费事沸腾沸腾山峰山峰锋利锋利随堂演练随堂演练三三、填空。、填空。1.暮江吟暮江吟前两句写前两句写_时江边的景色，后两句写时江边的景色，后两句写_时江边的景色，诗中的比喻句是：时江边的景色，诗中的比喻句是：_，_。2.“题西林壁题西林壁”中的中的“题题”的意思是的意思

15、是_，诗人游，诗人游庐山后发出这样的感叹：庐山后发出这样的感叹：“_，_。”3.雪梅雪梅告诉我们的道理是告诉我们的道理是_。傍晚傍晚夜晚夜晚可怜九月初三夜可怜九月初三夜露似真珠月似弓露似真珠月似弓书写，题写书写，题写 不识庐山真面目不识庐山真面目 只缘身在此山中只缘身在此山中人各有所长，也各有所短，要有自知之明人各有所长，也各有所短，要有自知之明随堂演练随堂演练四、精彩回顾。四、精彩回顾。1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。诗句中的诗句中的“铺铺”字的意思是字的意思是_，用这个字是因为，用这个字是因为_。2.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。诗句中的诗句中的“争争”字的妙处是字的妙处是_。“残阳残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，用已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，用“铺铺”字，很形象字，很形象 运用了拟人手法，生动地写出运用了拟人手法，生动地写出了二者为争春发生了了二者为争春发生了“摩擦摩擦”，都认为各自占尽了春色，装，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态点了春光，而且谁也不肯相让的情态照、射照、射