题大庾岭北驿1课件.ppt

1、题大庾岭北驿题大庾岭北驿是是唐代唐代诗人诗人宋之问宋之问在被贬岭南途经在被贬岭南途经大庾岭大庾岭时所作。此诗时所作。此诗通过描写诗人在流放途中所见的景物通过描写诗人在流放途中所见的景物及所想象的意象，借景抒情，引用一及所想象的意象，借景抒情，引用一则则“雁过梅岭雁过梅岭”的奇妙传说，再结合的奇妙传说，再结合自己当前的处境，抒发了诗人对官场自己当前的处境，抒发了诗人对官场坎坷的慨叹和思念家乡的感情。诗旨坎坷的慨叹和思念家乡的感情。诗旨在写在写“愁愁”，全诗却未着，全诗却未着“愁愁”字，字，情致凄婉，愁绪满怀，以情布景，又情致凄婉，愁绪满怀，以情布景，又以景衬情，使情景融合，传情达意，以景衬情，使

2、情景融合，传情达意，因而情真意切，动人心弦。因而情真意切，动人心弦。阴历十月的时候，大雁就开始南飞，阴历十月的时候，大雁就开始南飞，据说飞到大庾岭，它们就全部折回。据说飞到大庾岭，它们就全部折回。鸟儿不进，我却行程未止远涉岭南，鸟儿不进，我却行程未止远涉岭南，真不知何日何时，我才能遇赦归来？真不知何日何时，我才能遇赦归来？潮水退落了，江面静静地泛着涟漪，潮水退落了，江面静静地泛着涟漪，深山老林昏暗暗，瘴气浓重散不开。深山老林昏暗暗，瘴气浓重散不开。来日我登上高山顶，向北遥望故乡，来日我登上高山顶，向北遥望故乡，抑或能看到：那山头上初放的红梅。抑或能看到：那山头上初放的红梅。（1）“南飞雁南飞雁

3、”的作用是和诗的作用是和诗人形成对比。（人形成对比。（1分）分）“南飞雁南飞雁”到了大庾岭就不再南飞而要往北到了大庾岭就不再南飞而要往北返回，诗人却还要流放到更荒远返回，诗人却还要流放到更荒远的南方，的南方，(1分分)通过对比，突出了通过对比，突出了诗人流放途中的凄惨和绝望。诗人流放途中的凄惨和绝望。（2分）分）（2）颈联实写，写诗人贬谪途中）颈联实写，写诗人贬谪途中所见景色：水面静寂江潮初落，林所见景色：水面静寂江潮初落，林间迷蒙瘴气缭绕。间迷蒙瘴气缭绕。1分）尾联虚写，写诗人的想象：分）尾联虚写，写诗人的想象：明晨再望故乡，虽不见故乡但岭上明晨再望故乡，虽不见故乡但岭上梅花该是可以见到的。

4、（梅花该是可以见到的。（1分）虚分）虚实结合，深化主旨，表达了作者思实结合，深化主旨，表达了作者思乡的愁苦和被流放到荒远地方的悲乡的愁苦和被流放到荒远地方的悲哀心情。（哀心情。（2分）分）这首诗抒发的是羁旅行役之愁，但全诗不见一这首诗抒发的是羁旅行役之愁，但全诗不见一个个“愁愁”字，诗人究竟将字，诗人究竟将“愁愁”藏在哪儿呢？藏在哪儿呢？【答答】诗人把诗人把“愁愁”藏在南飞的大雁里，藏在江藏在南飞的大雁里，藏在江潮里，藏在森林里，藏在梅花里。潮里，藏在森林里，藏在梅花里。【解题指要解题指要】“愁愁”是看不见，摸不着的，在诗词是看不见，摸不着的，在诗词创作中称此类为创作中称此类为“虚虚”，因此不

5、能以虚为虚，必，因此不能以虚为虚，必须化景物为情思，这也是诗词鉴赏的一把钥匙。须化景物为情思，这也是诗词鉴赏的一把钥匙。所以在回答这一问题时必须到诗人所写的景物中所以在回答这一问题时必须到诗人所写的景物中去寻找才行。去寻找才行。诗人以诗人以“应见陇头梅应见陇头梅”作结，含有不少潜作结，含有不少潜台词，请展开联想，加以发挥：台词，请展开联想，加以发挥：【答答】诗人想象明天岭上看到的将是盛开的诗人想象明天岭上看到的将是盛开的红梅，多想折一枝寄给家人以报平安，但能红梅，多想折一枝寄给家人以报平安，但能逢上逢上“驿使驿使”吗？即使逢上驿使，恐怕也不吗？即使逢上驿使，恐怕也不愿意为迁客逐臣带上一枝梅远去

6、。愿意为迁客逐臣带上一枝梅远去。【解题指要解题指要】在诗词创作时，必须骑上联想在诗词创作时，必须骑上联想的骏马，驰骋于广袤的时间和空间，鉴赏也的骏马，驰骋于广袤的时间和空间，鉴赏也应这样。在回答这道题时，还应结合诗人当应这样。在回答这道题时，还应结合诗人当时的遭遇何心境，这样才能时的遭遇何心境，这样才能“想想”得合情合得合情合理。理。俞平伯 俞平伯(1900年1990年)，原名俞铭衡，字平伯。现代诗人、作家、红学家。清代朴学大师俞樾曾孙。与胡适并称“新红学派”的创始人。他出身名门，早年以新诗人、散文家享誉文坛。他积极参加五四新文化运动，精研中国古典文学，执教于著名学府，是一位热忱的爱国者和具有

7、高尚情操的知识分子。忆一有了两个橘子，一个是我底，一个是我姊姊底。把有麻子的给了我，俞平伯把光脸的她自己有了。“弟弟，你底好，绣花的呢。”真不错！好橘子，我吃了你罢。真正是个好橘子啊！12(1)B给3分，答E给2分，答C给1分；答A、D不给分。A项应该是“新红学开拓者之一”；D项原因解说错误。C项“贪腐黑暗”说得有点重。（2）与自身精研中国古典文学有关（或自身文化素养）；与许家人物的影响有关（只写“与他的爱情相关”给1分）；与遭受非学术的政治批判有关。（每点2分）（3）第三段描写了他在朋友家人前唱昆曲的事情，体现了他对昆曲的喜爱；通过这些事情突出他对朋友、对家人平易近人的性格特点。与下文俞平伯耿介孤傲的性格形成对比。（每点2分）（4）观点一：我认为俞平伯是我国有风骨的知识精英。从学术上看，即使受到不公平批判，依然进行牡丹亭的改编与排演，体现了知识精英本色的特点；从和高官打交道上看，牡丹亭的成功演出能说明俞平伯不主动表功，不献媚的性格特征；从受到批斗上看，在“牛棚”里依然从容，游街时淡然处之，能看出他遇困难从容的特点。观点二：我认为俞平伯木讷、不善应酬。理由要点：在牡丹亭演出结束时俞平伯不能够主动和领导打招呼；对于高官的问话不能有礼貌的回答；对于送工资的人，不说感谢，反而刁难。观点三：既有有风骨的一面，也有木讷的一面。（言之成理即可）