高考文言文翻译方法-优质课件.ppt

1、2022-7-281 赤兔之死赤兔之死(理科生理科生-蒋昕捷蒋昕捷)建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做龟虽寿，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”2022-7-282 赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，鸟

2、之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，人中吕布，马中赤兔。想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。人无信不立，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！2022-7-283l后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，

3、仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。其人诚信如此。常言道：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。吾敢不以死相报乎？”2022-7-284 伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃 诚信之士，今日所闻，果真如此。”赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。2022-7-285 伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生

4、？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。2022-7-2862013 12 222022-7-287理解并翻译文中的句子。理解并翻译文中的句子。“考什么考什么”明确考点明确考点2022-7-288高考文言译句抓关键点就是抓得分点高考文言译句抓关键点就是抓得分点l要能准确地翻译文言句子，除了应当要能准确地翻译文言句子，除了应当读通读懂全文、把握文意句意外，还读通读懂全文、把握文意句意外，还应当学会抓住句子中若干个关键点。应当学会抓住句子中若干个关键点。这些关键点，往往就是高考阅卷时的这些关键点，往往就是高考阅卷时的采分点，也是考生准确答题后的得分采分点，也是考生准确答题后的得分点。点。2022-

5、7-289得分点设置一词多义一词多义(实词实词)虚词虚词古今异义古今异义词类活用：名作动、名意动、名作状、词类活用：名作动、名意动、名作状、动词使动、形作动词使动、形作动、形意动动、形意动特殊句式特殊句式:判断句判断句被动句被动句倒装句倒装句省略句省略句固定结构固定结构含修辞的句子含修辞的句子2022-7-2810 这就意味着我们应在这些方面这就意味着我们应在这些方面下工夫，掌握中学阶段所学过的下工夫，掌握中学阶段所学过的文言基础知识，熟悉教材，以达文言基础知识，熟悉教材，以达到知识和能力的迁移。到知识和能力的迁移。2022-7-2811一、文言文翻译的标准一、文言文翻译的标准 就是准确，即译

6、文要准确表达原文就是准确，即译文要准确表达原文的意思，要忠实于原文，不歪曲、不的意思，要忠实于原文，不歪曲、不遗漏、不增译。遗漏、不增译。信：达：雅：就是畅达，即译文明白晓畅，符合就是畅达，即译文明白晓畅，符合现代汉语的表达要求和习惯，无语病。现代汉语的表达要求和习惯，无语病。就是优美，即要求译文语句规范、就是优美，即要求译文语句规范、得体、生动、优美。得体、生动、优美。2022-7-2812字字落实，直译为主，意译为辅。字字落实，直译为主，意译为辅。二、文言文翻译的原则二、文言文翻译的原则直译：意译：指译文要与原文保持对应关系，重指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持

7、原文要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。语言风格也和原文一致。指着眼于表达原句的意思，在忠指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。灵活处理原文的句子结构。2022-7-2813三、文言文翻译的三、文言文翻译的考点考点考试大纲考试大纲强调：强调：“古文翻译要古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的要注意原文用词造句和表达方式的特点。特点。”1 1、(积累性的积累

8、性的)关键词语（重要实词、关键词语（重要实词、虚词、通假字、古今异义词等）虚词、通假字、古今异义词等）2 2、(规律性的规律性的)语法现象（固定结构、语法现象（固定结构、特殊句式等）特殊句式等）2022-7-2814凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或古今通用词语，皆保留不动。四四.文言句子翻译的方文言句子翻译的方直译为主直译为主留留（保留法）（保留法）2022-7-2815翻译下列句子翻译下列句子:赵惠文王十六年赵惠文王十六年，廉颇廉颇为赵将伐齐，大破之，为赵将伐齐，大破之，取取阳晋阳晋，拜为，拜为上卿上卿，以，以勇气勇气闻于诸侯。闻于诸侯。译：赵惠文王十六

9、年，廉颇赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的将领担任赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋阳晋，被封为，被封为上卿上卿，他凭借他凭借勇气勇气在在诸侯国诸侯国闻名闻名。人名人名、年号、年号人名人名地名地名官名官名与现代汉语义同与现代汉语义同2022-7-2816至和元年七月某日，临川王某记。至和元年七月某日，临川王某记。译文：至和元年七月某日，临川人译文：至和元年七月某日，临川人王某记。王某记。永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。于会稽山阴之兰亭。译文：永和九年，译文：永和九年，(也就也就)是癸丑年，是癸丑年，阴历三月阴历三月(

10、晚春晚春)的开初，的开初，(我们我们)在会在会稽山阴县的兰亭聚会。稽山阴县的兰亭聚会。2022-7-2817l 有些词语意义已经发展，用法有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在已经变化，语法已经不用，在译文中，应该换这些古语为今译文中，应该换这些古语为今语。语。2 2、换换（替换法）（替换法）2022-7-2818若舍若舍郑郑以以为东道主，为东道主，行李行李之往来，之往来，共共其乏困其乏困，君亦君亦无所害。无所害。译文：译文：假如您放弃围攻郑国而把它作为假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供秦国使者往来

11、，郑国可以随时供给给他们缺少（的东西），他们缺少（的东西），您也没您也没有什么坏处。有什么坏处。2022-7-2819璧有瑕，请指示王。璧有瑕，请指示王。译文：宝玉上有斑点，请让我指点译文：宝玉上有斑点，请让我指点给大王看。给大王看。秦王秦王大大喜，传喜，传以以示美人及示美人及左右左右。译文：秦王译文：秦王非常非常高兴，高兴，把把(和氏璧和氏璧)传给妃嫔及传给妃嫔及侍从侍从看。看。单、双音节词的变化单、双音节词的变化词义变化词义变化2022-7-2820卒使上官大夫卒使上官大夫短短屈原于顷襄王屈原于顷襄王 译：最终让上官大夫去顷襄王前最终让上官大夫去顷襄王前诋毁诋毁屈原屈原 词类活用，形作动词

12、类活用，形作动 单音节词换成双音节词（结合语境，选择正确义单音节词换成双音节词（结合语境，选择正确义项）；项）；词类活用译出活用特征；词类活用译出活用特征；古今异义译出古今区别；古今异义译出古今区别；通假字译为本字。通假字译为本字。2022-7-2821 文言中有些虚词的用法，在现代文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：删减。这些词包括：发语词、凑发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义句中停顿的词、个别连词及偏义复词

13、中虚设成分等。复词中虚设成分等。3 3、删删（删减法）（删减法）2022-7-2822译文：从师的风尚不流传很久了。师道之不传也久矣。师道之不传也久矣。“之之”：插入主谓间，取消独立：插入主谓间，取消独立性性“也也”：表句中停顿的语气，无实义：表句中停顿的语气，无实义原庄宗之所以得天下，与其所以原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。失之者，可以知之矣。译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道这个道理了。“之之”：插入主谓间，取消独立性：插入主谓间，取消独立性2022-7-28232022-7-28242022-7-2825 原句中有省略或古今用词不同原句中有省略或古今用词不同

14、的地方，可根据现代汉语语法的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。显豁通顺。4 4、补补（增补法）（增补法）2022-7-2826A单音实词对译成双音实词。单音实词对译成双音实词。2022-7-2827B.数词后面加量词、分数的词语。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。(项脊项脊轩志轩志)例例，“四四”是数词，用在动词前面，要补出是数词，用在动词前面，要补出与动作有的量词与动作有的量词“次次”。祖母今年九十有六。祖母今年九十有六。(李密李密陈情表陈情表例例，“九十有六九十有六”后添加量词后添加量词“岁岁”，译为，译为符

15、合现代汉语规范的符合现代汉语规范的“九十六岁九十六岁”。2022-7-2828l译：大概我走到的地方，比起那些喜欢游览的译：大概我走到的地方，比起那些喜欢游览的人到的地方，还不及人家的十分之一。人到的地方，还不及人家的十分之一。“十一十一”是分数，是分数，“十分之一十分之一”。.盖余所至，比好游者尚不能十一。盖余所至，比好游者尚不能十一。2022-7-2829C.补出文句中省略了的内容补出文句中省略了的内容（主语、谓（主语、谓语、宾语、介词等）语、宾语、介词等）A.A.沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：“度我至军中，公度我至军中，公乃入。乃入。”(你你)2.2.竖子，不足与竖子，不足与 谋。谋。3.

16、3.引以为流觞曲水，列坐其次引以为流觞曲水，列坐其次（之）（之）（省略主语）（省略主语）（省略宾语）（省略宾语）（省略省略宾语宾语介词介词）（之）（之）（于）（于）4.择其善者而从之，不善者而改之择其善者而从之，不善者而改之（省略谓语省略谓语）(择)2022-7-28305 5、调调（调位法）（调位法）由于古今语法的演变，有的句型由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：包括：主谓倒装、宾语前置、定主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等倒装句。语后置、状语后置等倒装句。2022-7-2

17、831客有吹洞箫者，倚歌而和之。客有吹洞箫者，倚歌而和之。译：有一个吹洞箫的客人，合着节拍应和。译：有一个吹洞箫的客人，合着节拍应和。例，例，“有吹洞箫者有吹洞箫者”修饰修饰“客客”，翻译时把，翻译时把“有吹洞箫者有吹洞箫者”放到中心词放到中心词“客客”的前面。的前面。2022-7-2832 a.其李将军之谓也。其李将军之谓也。(高考翻译题）高考翻译题）译文：大概说的是李将军吧。译文：大概说的是李将军吧。b.世即用我，而我奚以为用？世即用我，而我奚以为用？(2012年四川卷年四川卷)译：世间即使要用我，然而我拿什么为世间译：世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？所用呢？翻译时要将代词宾语翻

18、译时要将代词宾语“奚奚”放到动词放到动词“以以”的后面，译为的后面，译为“拿什么拿什么”。2022-7-2833例：东曦既驾，僵卧长愁。例：东曦既驾，僵卧长愁。译文：太阳已经升起来了，（他仍译文：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。不堪。宜用宜用意译意译使用比喻、借代、婉曲、互文、使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法用典等修辞手法。2022-7-2834乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。译文：于是派蒙恬在北边修筑长城译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。并守住边疆。译文：我进入函谷关后，译文：我进入函谷关后，财物

19、财物丝毫丝毫不敢据为己有。不敢据为己有。吾入关，秋毫不敢有所近。吾入关，秋毫不敢有所近。比喻比喻2022-7-2835臣以为布衣之交尚不相欺，况大国臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？乎？何故怀瑾握瑜而自令见放为？何故怀瑾握瑜而自令见放为？译文：我认为老百姓之间的交往尚译文：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗，更何况是大国呢？且不相互欺骗，更何况是大国呢？译文：为什么要保持美玉一样高洁译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？的品德而使自己被流放呢？借代借代比喻比喻2022-7-2836愿及未填沟壑而托之。愿及未填沟壑而托之。译文：希望趁着我还没有死的时候译文：希望趁着我还没有死的

20、时候把他托付了。把他托付了。生孩六月，慈父生孩六月，慈父见背见背译文：我生下来六个月，慈爱的父亲译文：我生下来六个月，慈爱的父亲就离我而去就离我而去.婉指长辈去世婉指长辈去世2022-7-28372022-7-2838为了增强语势而用繁笔、渲染、为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。铺陈手法的句子，译时要凝缩。例：有席卷天下，包举宇内，囊例：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。括四海之意，并吞八荒之心。译文：（秦）有吞并天下，统一四译文：（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。海的雄心。2022-7-2839五五、文言文翻译的步骤文言文翻译的步骤审清采分点即两类考点。

21、审清采分点即两类考点。审切连誊以词为单位，用以词为单位，用“/”切分句子。切分句子。按现代汉语语法习惯将逐一解释按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。出来的词义连缀成句。逐一查对草稿纸上的译句后字逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上，不迹清晰地誊写到答案卷上，不写繁体字、简化字、错别字。写繁体字、简化字、错别字。2022-7-2840例例2：忧劳可以兴国，逸豫可以忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。亡身。/译文：译文：忧虑忧虑辛劳辛劳可以可以国家国家使使 兴盛兴盛，安逸安逸享乐享乐可以可以自身自身使使 灭亡灭亡。例例1：师者，所以传道授业解惑也。师者，所以传道授业解惑也。译文：译

22、文：/疑难问题疑难问题老师，老师，（是）（是）用来用来 的。的。传授传授道理道理教授教授学业学业解答解答2022-7-2841总 结2022-7-2842 读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法六字法”的哪些方法。的哪些方法。太祖马鞍在库，而为鼠所啮太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，待三日中，然后自归。然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗世

23、俗以为鼠啮衣者，其主不祥。以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧今单衣见啮，是以忧戚戚。太祖曰：。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。此妄言耳，无所苦也。”俄而库俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎鞍县柱乎？”一无所问。一无所问。练一练练一练2022-7-2843 1.太祖太祖 马鞍马鞍 在在 库库，而而 为为 鼠鼠 所所 啮啮。2.今今 单衣单衣 见见 啮啮，是以是以 忧戚忧戚。况况 鞍鞍 县县 （于）（于）柱柱 乎乎？太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。现在现在 单衣单衣 被（老鼠

24、）咬破了，因此（我感到）很忧愁。被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。3.更何况更何况 马鞍马鞍 悬挂悬挂 在在 柱子上柱子上 呢？呢？（留）（留）（留）（留）（换）（换）（换）（换）（换）（换）（换）（留）（换）（留）（补）（补）（换）（换）（调）（调）（补）（补）（换）（换）（换）（换）（留）（留）（换）（补）（换）（补）（换）（换）（换）（换）练一练练一练文言文翻译的“六字法”2022-7-2844高考近距离接触高考近距离接触上上曰：曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，居庸关山路险峻，北平之襟喉，使贼使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？

25、今天今天以授予，不可失也。以授予，不可失也。（选自2010广东高考卷）对划线句子翻译准确的一项是：A、今天授予你，不可以错失。B、而今上天把（居庸关）授予我们，不可以（再）丢失。得分点：得分点：“今今”“”“天天”“”“授授”“”“予予”，有，有古今异义意识，单音节词替换为双音节词；古今异义意识，单音节词替换为双音节词；落实落实“以以”字，就能补出省略成分，从而得字，就能补出省略成分，从而得到到“句意句意”分。分。2022-7-28451.今足下弃反天性，捐冠带，欲以区今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！矣！（5分）分）(2013

26、安徽卷安徽卷)2.六月庚子，循晨造南津，命三军入城乃食。六月庚子，循晨造南津，命三军入城乃食。（5分）分）(2013全国大纲卷全国大纲卷 )2022-7-28461.参考答案：现在您背弃本性，抛弃了现在您背弃本性，抛弃了(汉人的汉人的)衣帽巾带，想衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！灾祸将要降临到您的身上了！2.参考答案：六月庚子这天，卢循清晨到达南津，命令三军攻六月庚子这天，卢循清晨到达南津，命令三军攻入城中才能吃饭。（入城中才能吃饭。（5分。译出大意给分。译出大意给2分；分；“造造”、“入城入城”、“乃乃”三处，每译对一处给三处，每译对一处给1分。）分。）