小学语文统编版三年级上册23 父亲、树林和鸟 课件 （44页）.pptx

1、父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟第第1 1课时课时第第2 2课时课时父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟2 23 3 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟第第1 1课时课时父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟导入一导入一返回返回父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟燕子燕子导入二导入二黄鹂黄鹂白鹭白鹭西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。乌鸦乌鸦枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。返回返回父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟黎明黎明 滹沱河滹沱河 朝向朝向 幽深幽深 雾蒙蒙雾蒙蒙 鼻子鼻子 凝神凝神 兀立兀立 总是总是 焐热焐热 抖动抖动 露水露水 湿气湿气 喙喙 舒畅舒畅 呼吸呼吸 一瞬间一

2、瞬间 猎人猎人 惊愕惊愕 翅膀翅膀 沉重沉重 黎黎明明 滹沱河滹沱河 朝向朝向 幽深幽深 雾蒙蒙雾蒙蒙 鼻子鼻子 凝凝神神 兀立兀立 总是总是 焐热焐热 抖动抖动 露水露水 湿气湿气 喙喙 舒舒畅畅 呼吸呼吸 一一瞬瞬间间 猎猎人人 惊愕惊愕 翅膀翅膀 沉重沉重 llnnnnchnchnshnshnlili读一读读一读字词识记字词识记父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟凝凝黎黎瞬瞬畅畅猎猎父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟猎猎抖抖湿湿吸吸重重雾雾总总朝朝蒙蒙鼻鼻露露翅翅膀膀观察字形、结构及笔画，看看哪些字观察字形、结构及笔画，看看哪些字 容易写错。容易写错。写一写写一写父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟左右结构左

3、右结构上下结构上下结构独体字独体字半包围结构半包围结构朝朝 抖抖 湿湿 吸吸 猎猎 膀膀雾雾 蒙蒙鼻鼻 总总 露露翅翅重重父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：拟声词，连续不断地小声说话的声音。）：拟声词，连续不断地小声说话的声音。（）：形容人迷茫，若有所思的样子。）：形容人迷茫，若有所思的样子。（）：聚精会神。）：聚精会神。（）：直立。）：直立。（）：开朗愉快；舒服痛快。）：开朗愉快；舒服痛快。（）：转眼之间。）：转眼之间。（）：吃惊而发愣。）：吃惊而发愣。喃喃喃喃茫茫然茫茫然凝神凝神兀立兀立舒畅舒畅瞬间瞬间惊愕惊愕词语解释

4、词语解释父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟3.3.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲。1.1.父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。走过。2.2.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。读一读读一读父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟这句话既总领全文又揭示了主题。这句话既总领全文又揭示了主题。时间长时间长程度深程度深整体感知整体感知父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。默读课文，从文中找出能概括课文主

5、要内默读课文，从文中找出能概括课文主要内容的一个句子。容的一个句子。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 读课文，你还从哪儿读出了父亲对树林读课文，你还从哪儿读出了父亲对树林和鸟的热爱？和鸟的热爱？父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲父亲。“看那里，没有风，叶子为什么在动？看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲、

6、树林和鸟父亲、树林和鸟“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。”“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”“鸟要准备歌唱了。鸟要准备歌唱了。”小结：从课文的第小结：从课文的第3 3、6 6、8 8、1010、1313、1414、1515、1616、1717、1818、2020自然段，都能感受到父亲对自然段，都能感受到父亲对森林和鸟的喜爱。森林和鸟的喜爱。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟1.1.图上

7、有什么人？他们在干什么？你图上有什么人？他们在干什么？你 想到了什么？想到了什么？2.2.从图中人物的衣着打扮，你发现了从图中人物的衣着打扮，你发现了 什么？什么？从课文插图，我们也能感知父亲对从课文插图，我们也能感知父亲对树林和鸟的深情。树林和鸟的深情。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 牛汉牛汉 中国当代著名作家，原中国当代著名作家，原名史成汉。本文写的是作者小时候名史成汉。本文写的是作者小时候的事情。的事情。主要作品：主要作品：诗集诗集彩色生活彩色生活祖国祖国爱与歌爱与歌温泉温泉海海上蝴蝶上蝴蝶等，散文集有等，散文集有滹沱河和滹沱河和我我萤火集萤火集等。等。作者简介作者简介父亲、树林和鸟父亲、

8、树林和鸟你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。课文品读课文品读第第2 2课时课时父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。父亲曾经是个猎人。父亲曾经是个猎人。父亲曾经是个猎人。如果不能准确如果不能准确判断，我们就到文判断，我们就到文中去寻找答案。中去寻找答案。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟父亲父亲“望望”鸟鸟树林里看不清楚，到处湿漉漉的。树林里看不清楚，到处湿漉漉的。父亲看得仔细，闻得认真，说明了他对树林父亲看得仔细，

9、闻得认真，说明了他对树林和鸟都非常熟悉，而且善于观察。为下文父亲分和鸟都非常熟悉，而且善于观察。为下文父亲分析析“林子里有不少鸟林子里有不少鸟”作好了铺垫。作好了铺垫。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。兀立的父亲。父亲聚精会神，十分专注地望，像父亲聚精会神，十分专注地望，像一棵树一样，和整片树林融为一体。一棵树一样，和整片树林融为一体。神态神态动作动作凝神静气凝神静气兀立兀立像树一

10、般像树一般父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟“看那里，没有风，叶子为什么在动？看那里，没有风，叶子为什么在动？”从几片叶子从几片叶子判断有鸟儿判断有鸟儿观察仔细观察仔细父亲喜爱、了父亲喜爱、了解树林和鸟解树林和鸟父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟父亲父亲“望望”时，时，“我我”有什么表现？有什么表现？我我茫然茫然不知不知父亲父亲了如了如指掌指掌对比对比衬托衬托并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着我茫茫然地望着我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛有。树林

11、里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。焐得热腾腾的。”父亲父亲“闻闻”鸟鸟爱护鸟儿爱护鸟儿了解鸟儿了解鸟儿“还有鸟味。还有鸟味。”父亲父亲轻声轻声说，他生怕惊说，他生怕惊动鸟。动鸟。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟父亲父亲“闻闻”时，时，“我我”又有什么表现？又有什么表现？浓浓的苦苦浓浓的苦苦的草木气息的草木气息鸟味鸟味陪衬陪衬我我父亲父亲 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻 到什么鸟的气味。到什么鸟的气味。“鸟也有气味？鸟也有气味？”父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。净露水和湿气

12、。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。鸟要准备歌唱了。”父亲父亲“知知”鸟鸟熟知鸟的生活习性熟知鸟的生活习性父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟父亲和我坐在树林边，鸟父亲和我坐在树林边，鸟真的真的唱了起来。唱了起来。父亲的话和鸟的活动配合得父亲的话和鸟的活动配合得那么默契那么默契，他和鸟那么他和鸟那么亲密无间亲密无间，体现了人与动物的，体现了人与动物的和谐。和谐。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟这是树林和鸟最快活的时刻。这是树林和鸟最快活的时刻。说一说：什么时候树说一说：什么时候树林和鸟最快活？为什么它林和鸟最快活？为什么它们最快活？

13、们最快活？熟知鸟儿的快乐熟知鸟儿的快乐父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 我知道父亲此时也我知道父亲此时也最最快活快活。树林因鸟而显得树林因鸟而显得 ，鸟因，鸟因树而生活得树而生活得 ，父亲爱鸟，鸟，父亲爱鸟，鸟快活了，父亲自然也是快活了，父亲自然也是 的。的。生机勃勃生机勃勃自在快活自在快活快活快活父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 “为什么？为什么？”我惊愕地问。我惊愕地问。父亲说：父亲说：“黎明时的鸟，翅黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。膀潮湿，飞起来沉重。”熟知鸟儿的危险熟知鸟儿的危险快乐与危险并存，父亲十分担心鸟儿受到伤害。快乐与危险并存，父亲十分担心鸟儿受到伤害。过了几天，父亲对我说：过了几天

14、，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。，容易被猎人打中。”父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟你从哪些地方知道你从哪些地方知道“父亲父亲”对鸟很了解？对鸟很了解？父亲通过看动静、闻气味，就知道林中父亲通过看动静、闻气味，就知道林中 有不少鸟。有不少鸟。父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。小结小结父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟我真高兴，父亲不是猎人。我真高兴，父亲不是猎人。如何理解这句话？如何理解这句话？父子俩都爱鸟、护鸟父子俩都爱鸟、护鸟 一是鸟儿不会受到伤

15、害，一是鸟儿不会受到伤害，“我我”为鸟儿感为鸟儿感到高兴；到高兴；二是父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟儿，二是父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，“我我”为父亲感到骄傲。为父亲感到骄傲。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 “父亲曾经是个猎人父亲曾经是个猎人”，你同意这个判断，你同意这个判断吗？为什么？吗？为什么？同意。因为父亲对鸟的习性十同意。因为父亲对鸟的习性十分熟悉，比如说分熟悉，比如说，可以推测父，可以推测父亲虽然现在不是猎人，但可能曾经亲虽然现在不是猎人，但可能曾经是个猎人。是个猎人。自由讨论自由讨论父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 不同意。不同意。“父亲一生最喜父亲

16、一生最喜欢树林和歌唱的鸟欢树林和歌唱的鸟”，足以推，足以推测他没有做过猎人，他不会去测他没有做过猎人，他不会去捕捉自己最喜欢的鸟。捕捉自己最喜欢的鸟。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 鸟儿是大自然的精灵，你能说说怎样保护我鸟儿是大自然的精灵，你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗？们周围的鸟儿吗？给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带回家，如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带回家，给它养好伤，再放回大自然。给它养好伤，再放回大自然。向周围的人宣传保护鸟类的知识。向周围的人宣传保护鸟类的知识。说一说说一说父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟看鸟动看鸟动：无风叶

17、子动无风叶子动闻鸟味闻鸟味：静静地用心地闻静静地用心地闻听鸟语：听鸟语：群鸟齐鸣群鸟齐鸣知鸟快活与危险知鸟快活与危险父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟板书设计板书设计父亲爱树父亲爱树林、爱鸟林、爱鸟父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 本文生动地讲述了父本文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表达了的鸟的故事，表达了爱鸟爱鸟、护鸟护鸟的思想感情。的思想感情。课文主题课文主题父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟拓展发散拓展发散拓展一拓展一拓展二拓展二父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟返回返回珍珠鸟珍珠鸟冯骥才冯骥才吉祥鸟吉祥鸟林清玄林清玄推荐阅读推荐阅读父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟返回返回

18、相关法律常识相关法律常识中华人民共和国野生动物保护法相关内容举例：中华人民共和国野生动物保护法相关内容举例：任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。国家或者地方重点保护野生动物受到自然灾害、重大国家或者地方重点保护野生动物受到自然灾害、重大 环境污染事故等突发事件威胁时，当地人民政府应当环境污染事故等突发事件威胁时，当地人民政府应当 及时采取应急救助措施。及时采取应急救助措施。禁止出售、购买、利用国家重点保护野生动物禁止出售、购买、利用国家重点保护野生动物 及其制品。及其制品。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟猎人（猎人（li nili ni）

19、瞬间（）瞬间（snsn shnshn）黎明（黎明（l nl n）潮湿（潮湿（s shs sh）一、用一、用“”划掉加点字不正确的读音。划掉加点字不正确的读音。课堂练习课堂练习父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟二、在括号里填上合适的量词。二、在括号里填上合适的量词。一（一（）鸟）鸟 一（一（）翅膀）翅膀一（一（）树）树 一（一（）树枝）树枝一（一（）羽毛）羽毛 一（一（）鸟叫）鸟叫只只对对棵棵根根片片声声父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟默读课文，想一想：为什么说默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，我真高兴，父亲不是猎人父亲不是猎人”？因为父亲非常了解鸟的习性，知道树林中因为父亲非常了解鸟的习性，知道树林

20、中有没有鸟，能闻出鸟味，还知道黎明时飞离树有没有鸟，能闻出鸟味，还知道黎明时飞离树枝的鸟最容易被打中，如果父亲是猎人，那么枝的鸟最容易被打中，如果父亲是猎人，那么鸟在劫难逃，但父亲不是猎人，所以鸟在劫难逃，但父亲不是猎人，所以“我真高我真高兴，父亲不是猎人兴，父亲不是猎人”。课后习题课后习题父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。父亲曾经是个猎人。

21、父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟读句子，说说加点的部分给你什么感受，然读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。后选择一句抄下来。u 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。u 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲。u 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。什么鸟的气味。yuyuww父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 句句1 1中中“幽深的雾蒙蒙的幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，说明

22、树林里十分幽静，没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出父亲对没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出父亲对这片树林的熟悉。这片树林的熟悉。句句2 2中中“凝神静气的像树一般兀立的凝神静气的像树一般兀立的”形象地写形象地写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。句句3 3中中“浓浓的苦味的浓浓的苦味的”是是“我我”闻到的草木散闻到的草木散发出来的气息，于发出来的气息，于“我我”而言，这并没有什么特别，而言，这并没有什么特别，说明说明“我我”并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出出父亲对鸟的了解。父亲对鸟的了解。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟1.1.搜集爱鸟格言。搜集爱鸟格言。2.2.试着用上试着用上“雾蒙蒙雾蒙蒙”“”“露水露水”“”“湿气湿气”“沉重沉重”等词语，描写一下某个大雾等词语，描写一下某个大雾 弥漫的早晨。弥漫的早晨。课外练习课外练习父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟