1、群文阅读教学的心得体会 为了积极响应“停课不停学为了积极响应“停课不停学”，的号召，树人教育研究，的号召，树人教育研究 院院“云智慧课堂“云智慧课堂”平台组织了线上教育讲座平台组织了线上教育讲座。今天有幸聆听今天有幸聆听 了余韵佳老师的精彩讲课阅读教学：从单篇走向群了余韵佳老师的精彩讲课阅读教学：从单篇走向群 文文 。听完这个讲座，给我留下了深刻的印象，也让我在。听完这个讲座，给我留下了深刻的印象，也让我在 群文阅读教学上有了一些新的启发。群文阅读教学上有了一些新的启发。 余老师从阅读的核心是余老师从阅读的核心是“理解“理解”引入引入，她认为阅读教学她认为阅读教学 的目的是让学生学会阅读的目的
2、是让学生学会阅读，掌握阅读的方法与技巧掌握阅读的方法与技巧，围绕一围绕一 个或多个议题个或多个议题，选择一组结构化文本选择一组结构化文本，师生通过集体建构而师生通过集体建构而 达成共识的阅读教学过程达成共识的阅读教学过程。 经过余老师清晰地讲解经过余老师清晰地讲解， 我对我对 “1 X”文本的三种分类有了明确的认识：平行类文本重在求”文本的三种分类有了明确的认识：平行类文本重在求 同同；补充类文本重在求异，补充类文本重在求异，丰富认知丰富认知；解文类文本主要是解解文类文本主要是解 释作用释作用。同时也了解了文本呈现的方式同时也了解了文本呈现的方式 ： 一篇起头一篇起头（连珠式（连珠式、 一带多
3、式）、群文齐读（多篇多篇）。一带多式）、群文齐读（多篇多篇）。 我发现要让学生先爱上阅读我发现要让学生先爱上阅读，才能真正的学会阅读才能真正的学会阅读。作作 为教师为教师， 平时就应该从自身出发平时就应该从自身出发， 转变阅读思维转变阅读思维， 以身作则以身作则， 先爱上阅读先爱上阅读，平时在教学过程中平时在教学过程中，将我们的群文阅读教学融将我们的群文阅读教学融 入常规单元课文教学中进行整合入常规单元课文教学中进行整合。以课内文本带课外阅读进以课内文本带课外阅读进 行教学行教学。 这样既完成了教学内容这样既完成了教学内容， 又训练了学生的阅读能力又训练了学生的阅读能力， 在学生读懂文本的前提
4、下在学生读懂文本的前提下，为学生进行系统化的整合为学生进行系统化的整合，训练训练 学生形成一个具有目标化的思维体系学生形成一个具有目标化的思维体系。最后最后，要转变阅读教要转变阅读教 学方法，多尝试一些有趣的阅读方式，以学生阅读为中心学方法，多尝试一些有趣的阅读方式，以学生阅读为中心， 鼓励学生自主阅读。鼓励学生自主阅读。 群文阅读是阅读教学的补充群文阅读是阅读教学的补充，同是对语文教师的课堂教同是对语文教师的课堂教 学提出了巨大的挑战学提出了巨大的挑战,这就要求教师要去读更多的文章这就要求教师要去读更多的文章。 所以所以 语文教师要不断丰富阅读积累语文教师要不断丰富阅读积累, 坚持阅读坚持阅读,让我们的语文教让我们的语文教 学春色满园学春色满园!,
