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阅读教学：从单篇走向群文培训心得体会阅读教学：从单篇走向群文培训心得体会 学习使我我受益匪浅。我对“群文”阅读有了新的认识。 明白群文阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，教 师和学生围绕议题进行学习。 在这之前，我们还是习惯于 单篇课文的教学，但随着统整课程的概念推广，我们也应该 要开始尝试群文的阅读教学活动，结合教材及课外读物，针 对相同的议题，进行多文本的阅读教学，多个文本、同一个 议题、教学。从“一篇”到“一群”，群文阅读的教学价值绝不 止课堂阅读形式的革新， 它的内涵也不限于阅读文本进入 “课 堂”后的简单叠加， 它的背后， 是教师对语文阅读教学理念的 更新。群文阅读选材都是多少主题相关的文章，意在激发学 生的多少阅读能力，在有限的时间提取其中的关键信息，既 可以激发孩子们的阅读兴趣，增加其阅读量，训练其学会总 结的思维，更能塑造教师的教学水平。群文阅读这种教学方 式是一种新的拓展学生阅读的教学方式，十分重视对学生阅 读数量和速度的培养以及学生在多篇文章阅读过程中的意 义建构，对于有效提高小学生的语文素养有着重要意义。
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