2020部编版二年级语文下册16 雷雨.ppt

1、要下雨了！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,16 雷 雨,初读课文,认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。 在每个自然段前面标上序号，说一说：这篇课文一共有_个自然段。,8,雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗户 迎面扑来 清新,字词学习,雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗户 迎面扑来 清新,y,chn,chu,h,p,压,蝉,扑,垂,户,集云朵,雷,乌,黑,压,我会写,垂,户,迎,扑,新,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,乌,垂,扑,压,迎,雷

2、,黑,户,新,结构：,部首：,书写指导：,上窄下宽。上部“口”稍扁。四点排列要均匀，外面两点稍长。,hi,黑,重难点字书写指导,上下,黑,结构：,部首：,书写指导：,中间宽，上下两头窄，横画之间的距离要均等。,独体字,丿,chu,垂,结构：,部首：,书写指导：,先里后外，整体结构紧凑。里面左右部分要错开，左高右低。,半包围,辶,yn,迎,【渐渐】 【黑沉沉】 【清新】 【一动不动】 【越来越】,表示程度或数量逐步缓慢增减。,表示程度随着时间发展。,清爽而新鲜。,形容毫不移动。,形容黑暗（多指天色）。,词语解释,雷 雨 前,整体感知,自由朗读课文，思考：本文作者描写的顺序是什么？,雷 雨 中,雷

3、 雨 后,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,雷 雨 前,想一想： 作者描写了雷雨前的哪些景象？主要抓住了哪几样景物进行描写？,课文解读,风来之前,风来之时,满天的乌云，黑沉沉地压下来。,乌云,压下来,树上的叶子一动不动,叶子,一动不动,蝉一声也不出,蝉,一声也不出,忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。,大风,树枝,乱摆,一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。,蜘蛛,垂下来，逃走了,闪电越来越亮，雷声越来越响。,闪电,雷声,越来越亮,越来越响,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,风来之前,满

4、天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。,压,乌云来势凶猛,一动不动,一声也不出,渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。,亲爱的同学们，你还知道哪些“一不”式词语呢？,一蹶不振 一成不变 一丝不苟 一文不值 一病不起 一声不响,一_不_ 一_不_ 一_不_ 一_不_ 一_不_ 一_不_,风来之时,忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。,忽然,风来得很急,树枝乱摆,风很大,垂,逃,说明风特别大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。,闪电越来越亮，雷声越来越响。,节奏越来越快，程度越来越强,闪电和打雷谁在前？,闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速度比声音的传播

5、速度快，所以我们总是先看见闪电，后听见雷声。,积,累,卡,雷 雨 中,哗，哗，哗，雨下起来了。,思考：雨下得怎么样？你是从哪里体会到的？,拟声词连用,展现了雨从天而降时又大又急的情景。,读课文第5自然段，说说作者是怎么表现“雨越下越大”的？,雨越下越大。往_望去，_啊，_啊，都_了。,窗外,树,房子,看不清,雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。,都看不清了,外面一片朦胧的景象，说明雨下得又大又猛又急。,雷 雨 后,天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。,和雨前的景象形成对比,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,太阳出

6、来了。一条彩虹挂在天空。,挂在天空,彩虹,出来了,太阳,蝉叫了。,蝉,叫了,蜘蛛又坐在网上。,蜘蛛,坐在网上,池塘里水满了，青蛙也叫起来了。,池塘,水满了,青蛙,叫起来了,雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。,挂,坐,说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。,雷雨中：雨下起来越下越大渐渐小了,雷雨后：太阳彩虹蝉、蜘蛛、青蛙池塘水满,其乐无穷认真观察

7、,雷雨前：乌云大风闪电、雷声,结构梳理,雷雨,课堂小结,课文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图，抒发了作者对大自然的热爱之情。,有美堂暴雨（节选） 【宋】苏轼 游人脚底一声雷， 满座顽云拨不开。 天外黑风吹海立， 浙东飞雨过江来。,拓展延伸,随堂练习,一、照例子，写词语。,黑沉沉 白花花 绿油油 金灿灿 红艳艳 灰蒙蒙 蓝盈盈 热腾腾,_ _ _ _,慢吞吞 水汪汪 湿漉漉 乱蓬蓬,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,二、根据课文内容填一填。,雨停了。太阳出来了。一条彩虹_在天空。蝉叫了。蜘蛛又_

8、在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。,挂,坐,三、词语积累。,表示颜色的ABB式词语： 黑沉沉 白花花 绿油油 金灿灿 红艳艳 灰蒙蒙 蓝盈盈,课后习题参考答案,朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。,朗读指导： 本文按时间顺序描写了一场雷雨的全过程，朗读时应边读边根据文字想象画面。,参考答案： 雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。刮来一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。,雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出

9、来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切让人感觉清新和愉悦。,读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。,满天的乌云，黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 一条彩虹挂在天空。,在抄写之前，先大声读一读这三个句子，边读边想一想加点的词用得好在哪里。另外，在抄写时，不要看一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得工整、干净就更好啦！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“压”用得十分巧妙，形象地写出了乌云来势凶猛。 “垂”让人感到风特别大，令蜘蛛特别害怕。 “挂”让人感觉彩虹像一条五颜六色的绸带飘在空中，十分美丽。,读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。,老师指导： 同学们可以根据自己平时的观察进行回忆，选取自己印象最深刻的雨来描述，注意抓住典型景物来表现雨的特点。,毛毛雨 阵雨 雷雨 暴（bo）雨,课后作业,1.抄写本课的生字新词。 2.你留心观察天气情况了吗？把你观察到的天气变化和大家说一说。,