1、苏少2011课标二年级下册 3.神奇的瓦楞纸（第1课时）学习领域：设计应用教学目标：1.认知目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征，了解瓦楞纸手工的独特之美；2.技能目标：用剪、刻、撕、卷等方法对瓦楞纸进行加工，进行创作，展示学生的想象力；3.情感目标：培养学生变废为宝，观察生活、美化生活的情感。教学重点：指导学生学会用剪、刻、撕、卷等多种方式进行瓦楞纸的加工；教学难点：巧用瓦楞纸的独特肌理效果进行半立体或立体作品的创作，并用自己的作品美化生活。教学准备：瓦楞纸、剪刀、铅笔、油画棒等。教学过程：1、 激趣导入 师：在美术课上我们使用过很多的纸，但是今天的纸很特别。它有好几层，表面是平的，中间是折
2、起来的，这些折起来的纸很像过去房顶上的瓦，所以叫瓦楞纸。（课件）二、揭示课题 今天，我们就一起来学习：3.神奇的瓦楞纸（板书课题，课件出示课题）三、感知欣赏1.玩一玩师：老师这里也有一张纸板，看老师是通过什么方法让纸板发生了变化呢？（老师示范画、戳、撕，完成一张范画：螃蟹） 1.铅笔画圆 2.铅笔戳圆孔 3.撕掉表层 4.添画其他部分师：回忆一下，生活中我们在哪里见过这样的瓦楞纸呢？有什么作用呢？（出示瓦楞纸的应用图片、保温、防烫、减震）在这些纸板中都藏着瓦楞纸。师：同学们的桌上有一块纸板，你们能用最快的速度把瓦楞纸从纸板上撕出来吗？（师生一起从纸板侧面撕出瓦楞纸）（课件）师：刚才我们用撕的方
3、法找到了纸板中间的瓦楞纸。（出示范画1，仙人球）老师用这样的方法做了一盆仙人球，你们认为怎么样？(利用瓦楞的纹理表现仙人球的特点)师：除了撕的方法，我们还有什么方法让撕出来的瓦楞纸发生变化呢？（师生一起尝试各种方式，让瓦楞纸发生变化。）（课件）2.议一议师：通过实验，我们发现撕、剪、折、涂色等方法都可以让瓦楞纸发生变化。这些方法就是让瓦楞纸变得神奇的魔法棒。（出示范画2、3仙人球）你能找一找这两盆仙人球使用了哪些方法么？我们一起来讨论，这三盆仙人球有什么区别呢？（a.瓦楞纸作为背景版拼贴；b.瓦楞纸绘画；c.瓦楞纸拼贴，相同内容，不同形式）师：这三张画表现的内容是一样的，但是方法不同。那么，大
4、家思考一下，我们把仙人球换成小娃娃可以吗？换成飞机可以吗？换成可爱的小动物可以吗？原来，瓦楞纸可以表现很多自己喜欢的内容。（课件出示瓦楞纸范画）3.试一试师：刚才老师用来制作范画的瓦楞纸都是纸板撕出来的，现在为了让同学们有更好的创作材料，漂亮的彩色瓦楞纸生产出来了。现在，我们一起来做一个小游戏，你能用瓦楞纸条做一个卷卷吗？我请两个同学上来PK一下，谁来试试？（每人挑一个纸条做圆圈卷，最后用胶带封住，纸条有横版，也有竖版）师：你们有什么发现吗？（横板竖版问题、胶带问题）师：在这个基础上可以变成椭圆形吗？水滴形呢？（尝试多种造型）师：你还能想到什么造型？（组合）师：这样圆形的纸圈让让老师想起了生活
5、中的很多东西，你们看：（老师出示范画，课件图示）再想想，你们自己手中的形状像什么呢？原来，瓦楞纸作品可以内容相同，表现的方法不同，也可以方法相同，表现不同的内容。你们同意吗？4.赏一赏：师生欣赏小伙伴作品及大朋友作品。四、创作表达1.出示作业要求：用黄色纸板或者彩色瓦楞纸完成一件手工作品，可以单独成一件作品，也可以添加底版和绘制背景等。2.学生创作，巡回指导，关注工具使用的安全。五、展示点评1.作业展示；2.作业点评六、总结拓展1.总结：本节课我们认识了瓦楞纸，不仅可以帮助我们做包装，而且还可以变废为宝，变成漂亮的作品美化我们的生活。（出示课件，实物，美化生活的图片）2.拓展：瓦楞纸还可以更神奇，变化成其他的形式。有兴趣的同学可以多尝试，制作出更有趣的瓦楞纸作品。
