1、动物朋友（一）教材分析： 本课是苏少版美术教材二年级下册第四课，属于“造型表现”领域的学习内容。通过让学生了解、学习有关动物知识，观察动物的外形特征，让学生尝试使用绘画方式表现动物的形象，培养学生爱护动物的意识。学情分析：二年级学生活泼好动，好奇心强，思维活跃，生活中特别喜爱动物。因此学习时，他们会热情高涨，兴致盎然。但是在观察细节方面缺乏耐心，需要老师的引导和鼓励。教学目标：1.认知目标：初步了解动物的外形和生活习性，认识动物与人类在生活中的密切联系。2.技能目标：引导学生抓住动物的主要特征，尝试用不同的方法表现自己观察到的动物形态。3.情感目标：培养学生爱护动物的意识，与动物和谐相处。教学
2、准备：教师准备：PPT课件、图片、视频、各种画笔等以及教室环境布置学生准备：画笔、画纸、课前准备的图片。教学过程：1、 创设情境，激发兴趣1.第一关，听声音，猜动物老师：同学们，你们喜欢小动物吗？学生：老师：今天老师请来了许多小动物们，你们听，它们正向大家打招呼呢！你们都听见了谁的声音？学生：有老虎、狮子、大象、猴子、小鸟、青蛙、猫、小狗还有猪。老师：你们的小耳朵听得真仔细，你们欢迎它们吗？学生：欢迎！老师：我们一起来认识认识动物朋友们吧！（揭示课题）2、 图片欣赏，感知形象1. 走进自然，认识动物老师：同学们除了刚才看到的这些动物，在大自然里还生活着许许多多的动物，它们可厉害了！ 来，我们去
3、瞧瞧吧！（播放动物世界影片）2. 第二关，比一比，谁的眼力强老师：在刚才的影片里有几位动物朋友它们可是“世界之最”，哪位同学能给大家介绍一下？老师：1.最大的陆上动物非洲象（平均重达7吨）2.最高的陆上动物长颈鹿（平均高5米）3.皮毛最保暖的动物北极熊4.体型最大的猫科动物东北虎5.最聪明的动物猩猩6.最大的鸟鸵鸟7.世界上跑的最快的动物猎豹（播放问题PPT，点击展示动物图片）学生：老师：你的回答非常精彩！这么厉害！老师：同学们，你们发现了吗，这些动物它们都生活在哪里？（大自然），它们属于什么动物（引导学生区别野生动物和家畜由人饲养）平时很少见到，但是还有一类动物在生活中经常见到，和我们的关系
4、非常密切，知道它们是谁吗？学生：狗、猫、猪、鸡、鸭、兔子、牛、马老师：这一类动物属于家畜，它们可是人类的好朋友，对我们的帮助可大了！不信，你们瞧！（播放PPT图片）学生：1.狗-人类忠实的伙伴，警犬，导盲犬 2.马很早时候就成为人类的交通工具，马车 3.牛力气大，帮助人们拉犁耕地 4.骆驼“沙漠之舟”，它的驼峰可以储备营养。三、学习历史，强化特征1.走进博物馆老师：其实早在一万多年前，人类和动物已经成为朋友，他们把动物的形象“画”在岩壁上。（展示PPT） 1. 西班牙约一万五千年前洞窟壁画野牛2.古代波斯的彩陶羊你怎么认出来的，引导学生观察这两个动物是什么形状（体型、尾巴、四蹄、角等方向）。老
5、师：总结，同学们说的这些都是动物的（板书：外形特征），是我们画准动物的关键点。2.第三关，猜谜语，画动物老师：下面我们通过一个游戏来画画我们喜爱的动物好不好？ 第一个谜语：一对长耳朵，一条短尾巴，一双红眼睛，身穿白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃得香。（兔子）第二个谜语：耳朵像扇子，鼻子大又圆，脚儿小，尾巴短， 身体肥胖爱睡觉，浑身上下都是宝。（猪）学生：在纸上画出答案。（第一次作业，在纸上画出记忆中动物的形象）老师：教师示范并讲解，将动物的身体分为几个部分，概括为简单的图形，例如兔子的身体是椭圆形，耳朵是长三角形，尾巴是圆形。教师总结：同学们画的很有趣，线条大胆流畅！（多以鼓励为主，表扬孩子
6、）。3. 小组交流，分享故事老师：动物的世界真奇妙！你最喜欢什么动物？说一说动物可爱的样子、生活习性（吃、住）、有趣的事。 分小组先交流，再选代表跟大家分享。学生：四、同龄作品，激励信心师：你们在生活中都是充满爱心，善于观察的小朋友，值得我们学习。下面看一看小画家们怎么表达他们对动物朋友们的喜爱。（出示PPT）师：看完小朋友们笔下的可爱动物朋友们，你想不想画画你喜爱的动物呀？ 拿出工具，下面的时间交给大家。五、布置作业，明晰要求作业内容：画出你喜爱的动物作业要求：（1）抓准动物的形态特征（2）注意构图，画面完整，要有美感六、作业展示、评价环节（1）自己评价，对自己作品满意吗？哪里最满意？（2）同学互评：最喜欢哪幅作品？为什么？有哪些建议？（3）老师总结评价七、课后拓展 展示人类对动物的虐杀，和破坏环境的图片，同时也有一些组织出现，意识到动物是人类的朋友，呼吁同学们爱护动物，保护他们赖以生存的自然环境。
