1、“15经纬教学法”教师备课用纸课 题点 线 面课型绘画创作课课时2教 学目 标知识与能力：学习用点、线、面进行排列造型。过程与方法：培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。情感态度与价值观：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。教 学重 点难 点重点：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。难点：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。教 具准 备教师准备：多媒体课件、绘画工具、画纸 。学生准备：绘画工具、画纸。教 学 过 程教法提要学法指导关键点拨一速 移导 入3分钟1、 （播放雷
2、声）创设情境“下雨了”。同学们，你能快速的把“雨”画出来吗？展示作品，说一说你是怎样表现的“雨”？（点雨滴、线云中落下的雨线、面云、水坑）点、线、面是我们绘画中的好朋友，今天我们就用点、线、面进行创作。（出示课题）二合作探疑10分钟2、 寻找发现点、线、面的组合变化。点、线、面喜欢玩捉迷藏的游戏，找一找，它们躲在哪里了？欣赏生活中点、线、面的图片。注意观察图中有哪些不同的点、线、面。尝试画一画自己观察到的点、线、面图形。点：原点、长点、几何形点等。线：直线、折线、曲线弧线等。面：规则和不规则的面。想一想怎样组合能让点、线、面富于变化，又使画面更具美感？让我们看看画家康定斯基是怎样运用点、线、面
3、组合画面的。欣赏康定斯基红色椭圆画面中点、线、面的组合有规律吗？有没有重叠的现象？运用了哪些颜色，这样的色彩搭配产生怎样的画面效果？总结：点、线、面的自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得丰富而有趣。3、 联想创造自由表现点、线、面。欣赏书中学生作品，运用了哪些形式表现点、线、面？风景绘画奇怪的脸彩纸拼贴流星纽扣、羽毛拼贴三巩固拓展20分钟试一试，用画或者拼贴的方法进行点、线、面的自由组合排列，创作一幅有趣的作品。学生创作，教师巡视辅导。四验收反馈4分钟展示作品，给自己的画取个好听的名字。说一说，哪幅作品中点、线、面的组合最有创意？哪幅作品的色彩搭配最漂亮？五建构生成2分钟拓展1、欣赏：名师名画2、日常用品，扩展学生的视野。 3、儿歌。儿歌：你是点，我是线，变大以后就成了面，描画美好的画面。 营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。六作业布置1分钟板书设计课题：点 线 面。1、构思画面2、选择材料3、独立制作4、交流完善。 教学反思3
