1、花儿朵朵（一）一、教材分析首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定本课属于造型表现学习领域，即通过观察花瓶中花朵的造型与姿态，欣赏印象派大师的花卉作品，学生能过用油画棒对桌上的花朵进行写生。2、 教学理念“教为主导，学为主体”是本课的主导理念，二年级的学生活泼好动，好奇心强，并且油画棒是二年级学生熟悉的材料，简单的平涂和渐变色学生在平时的美术学习中经常用到，而本课所要学习的是用油画棒进行混色和叠加写生花朵，对于二年级的学生来讲是一个不小的挑战，因此本课通过阅读资料，观察花朵，尝试写生等环节培养学生主动探究的意识。通过激励性的评价活动，引导学生积极互动，体会创作的快乐。3、 教学目标1、知识
2、与技能：了解花的基本知识及结构特征，理解花朵在生长过程中会呈现不同的姿态，能够用油画棒创造性的表现各种角度的花朵，以及花朵的前后关系。2、过程与方法：在自主观察的过程中，学会边观察边记录的方法，在对比欣赏、尝试表现的活动中学会用油画棒进行色彩的叠加、混合的方法。3、情感、态度、价值观：通过感受花儿的美，激发学生对大自然的热爱之情，提高学生的环保意识，感受艺术家用绘画的形式讴歌自然、表达自己的情感。四、教学重点通过引导学生欣赏，观察各种各样的花。掌握用油画棒叠加混色的方法写生桌面上的花朵。五、教学难点在绘画过程中，能够表现花朵各种姿态以及前后遮挡的关系。六、教学过程（一、）市花之美1、油画棒画琼
3、花师：小朋友们，老师手里拿的是什么呀？（油画棒）肖老师要油画棒给大家变魔术啦，睁大眼睛看好咯？示范：30秒画琼花花。这是什么呀？小朋友认识它吗？（琼花）（出示图片）2、揭题这次，老师来到扬州，感到扬州的花真的很美，今天我们来学习新的一课花儿朵朵。3、下面我们来仔细观察这朵琼花。哪个是花瓣？有几个？（有八个大花瓣中间布满黄色的小花瓣）花蕊呢？（在小花瓣中间）有花叶吗？（添加叶片）4、琼花的含义师：琼花是我们扬州的市花，大家知道为什么把琼花作为市花吗？预设：知道，说一说。不知道，作为扬州的孩子，我们应该了解琼花.（琼花是我国特有的名花，相传，最早琼花只有扬州有，因为它造型独特，洁白无瑕，扬州当然要
4、把这举世无双的琼花作为市花啦！）5、小练同学们，你们能不能也来画一画咱们的市花呢？3分钟时间，在小纸片上画一朵琼花。点评：学生先评，涂色均匀，姿态感，大（二、）繁花之美1、扬州的琼花很美，你知道扬州还有哪些美丽的花朵呢？学生说，出示图片金灿灿的太阳花像小酒杯一样的郁金香亭亭玉立的荷花牵牛花吹起了小喇叭芳香扑鼻的百合花粉嫩嫩的桃花扬州的市花是琼花，那你知道江苏的省花是什么花吗？（茉莉花）有一首歌这样唱道：好一朵又香又白人人夸。2、 花的含义有一些花还有自己的含义呢老师带来了一朵康乃馨，你知道康乃馨能送给谁吗？（不朽的母爱，魅力和尊敬之情。）玫瑰花呢？（代表爱情）3、每种花都有自己独特的形态和色彩
5、，很多大师也特别喜欢花，他们是怎么表现花儿朵朵的呢？梵高向日葵画家笔下的每一朵向日葵都像是熊熊燃烧的火焰，我们可以用油画棒先勾线在填色，叠加不同的黄色来表现向日葵的热烈，先勾线再涂色的方法刚才我们已经掌握了。国画（齐白石）外国大师笔下的花儿是色彩绚丽的，厚重的，中国画家齐白石笔下的鸡冠花，看，这里有只小虫，它偷偷告诉我，它被花香吸引来了，真是让画面生动不少。我们来看看怎样用油画棒来表现清新淡雅的感觉，我们可以用油画棒薄涂来表现色彩渐渐变化的效果，再刻画细节。（边说边画）三、创作之美1、想不想用刚才学到的方法来表现你心中的花儿朵朵呢，画在哪儿呢？看，这是扇子，它出生在中国，可是有3000多岁了呢
6、，扇子有什么作用？（扇风）如果就白白的扇子，那就是扇风的，但是如果在扇面上画上你喜欢的花朵，再摇这个扇子，会有什么感觉啊？花香会到脸上来了，就能扇出美美的风，有画意的风和一般的风可不一样。2、那在扇子上画画要怎么表现呢？老师准备了一些花朵，哪位同学愿意上台来摆一摆。（突出大的花朵，这一朵只露出半个脑袋，为什么呀？）3、刚才我们在小朋友画的花儿朵朵中发现，画的时候花儿要有大有小、有高有低、有前有后，颜色姿态各不相同，下面让我们拿起手中的油画棒，创作心中的花儿朵朵。（巡视：看这些花好像在交流呢，这个小朋友画得很快，这个小朋友颜色涂得很棒，这个小朋友花朵画得很大哦，这个小朋友用的莫奈的方法。）4、1-2个小朋友快画完了这幅画真是太生动了，仿佛飘来阵阵花香，瞧，小蜜蜂、小蝴蝶都被吸引过来了！小朋友，还有哪些小伙伴会被吸引过来呢？请你大胆的想象，添加在自己的画面上。四、作品之美师：作品完成的同学，可以放到展示架上来。先完成的小朋友可以在站台旁边选个小礼物哦！1、互动欣赏师：同学们，美吗？生：美。师：你最喜欢哪面扇子呢？谁愿意来分享自己扇子上的故事呢？2、总结师：真的很美！每一朵花儿都栩栩如生，每一个小朋友都让我感动，每一幅作品都达到这堂课的教学目标。非常感谢大家让肖老师经历了40分钟美的体验，让我们把掌声送给自己！3、扇子送给谁师：这么美的扇子，你想送给谁呢？
