1、虫虫虫教材分析：虫的世界对孩子们来说充满了吸引力，女孩子们喜欢蝴蝶美丽的翅膀、蚂蚁勤劳的劳动，男孩们则痴迷于蟋蟀的战争、蝎子的凶残，一见到这么多的虫，听到这么多有趣的故事，他们欢呼雀跃。本课的内容非常丰富，有远古的虫、生活中的虫、色彩的虫、水墨的虫等。由于课堂时间有限，教师在选择呈现时要根据自己的教学重点有所取舍。因此教师要多让学生欣赏、分析，做好示范，让学生会画、能画，并能画好。教学目标: (1)认知目标：通过视频和图片展示，让学生了解大自然里各种各样虫的形态、颜色。(2)技能目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。(3)情感目标：培养学生热爱大自然的情感，激发
2、学生勇于观察、探索科学的能力。教学重难点：教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。教学难点：运用夸张、变形、添加的方法创作虫的图案，并合理构图。教学过程：课前准备：教师准备：准备一些表现“虫”主题的资料，如文字、图片、音乐 ，同龄学生绘画等。学生准备：美术创作的工具及材料，课前查阅有关资料一.情景导入1、观看图片“小青虫背行囊”的图片资料，认识小青虫要去干什么。2、小青虫再去寻找妈妈的路上遇到了哪些昆虫呢？想不想画一画这些小虫呢？3、导入课题。（板书虫虫虫）。二，感知体验1、出示谜语，请学生辨认，并请学生说说它们的谜底，以及抓住它们的哪个特征辨认出来的。2、由谜底总结出昆虫的基本特征3、带着对昆
3、虫特征的认识，出示图片（各种虫类）请学生辨认，并说一说这些虫子的名称 。4、请学生找出有趣的昆虫形象。5、刚开始的小青虫找妈妈，通过刚才的欣赏，我们不仅了各种各样的昆虫，也知道了它的习性特征，那小青虫有没有找到他的妈妈呢（出示连环画绘本图片，你能说出小青虫与绘本上的昆虫发生了哪些有趣的对话吗？小组内展开讨论，说说你的对话内容）6、老师也想画画小青虫的妈妈（蝴蝶），一起来说说它的外形，一边说，一边在黑板上做示范。教师和同学对昆虫的造型展开进一步探究，就其主要构成部分头、胸部、腹部、翅膀等的外形进行较为细致的观察和分析，再对其中的细节做深入了解。如翅膀的花纹等。再请同学说说其它昆虫的外形（螳螂、蟋蟀）。 三，对话探究1、欣赏完了老师的作品，看看同龄小朋友的奇思妙想。（出示作品）小组讨论，最喜欢哪个小朋友的作品，说说理由。2、同学们想不想动手画一画自己心中的昆虫？把你想画的昆虫跟你的小伙伴讨论一下.请同学说说自己的构思。四、建构生成1、同学选择自己喜欢的方式，画一画自己喜欢的昆虫或者自己想要的昆虫。整体结构的基础上注意细节的刻画。2、学生们说说自己的虫，再说说好朋友的昆虫，老师进行评价。五、拓展出示利用黏土等特殊材料做成的昆虫，课后收集身边的废旧材料，下节课动手来做一做昆虫。
