诗歌鉴赏中的音乐描写ppt课件.ppt

1、-遂命酒，使快弹数曲因为长句千呼万唤始出来却坐促弦弦转急暮去春来颜色故梦啼妆泪红阑干凄凄不似向前声秋月春风等闲度低眉信手续续弹-(1)(1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识同是天涯沦落人相逢何必曾相识(2)(2)座中泣下谁最多江州司马青衫湿座中泣下谁最多江州司马青衫湿(3)(3)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(4)(4)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(5)(5)别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白唯见江心秋月白绕绕船月明江水寒船月明江水寒(6)(6)嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑间关莺语花底滑铁

2、骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣(7)(7)东船西舫悄无言东船西舫悄无言,唯见江心秋月白唯见江心秋月白-(8)(8)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇(9)(9)月明星稀乌鹊南飞醉不成欢惨将别别月明星稀乌鹊南飞醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月东船西舫悄无言唯见江心秋月时茫茫江浸月东船西舫悄无言唯见江心秋月白白(10)(10)万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台；百年多病独登台；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(11)(11)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋

3、月白(12)(12)间关莺语花底滑间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难(13)(13)别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声此时无声胜有声(14)(14)大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语小弦切切如私语-乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声吸引

4、，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！-三、-篇目篇目项目项目易水易水送别送别琵琶行琵琶行 李 凭 箜李 凭 箜篌引篌引赤壁赋赤壁赋乐器乐器筑筑琵琶琵琶箜篌箜篌箫箫情感情感基调基调慷 慨 悲慷 慨 悲壮壮悲愤凄苦悲愤凄苦清脆高亢清脆高亢愁怨绵长愁怨绵长手法手法直接描直接描写、侧写、侧面烘托、面烘托、场面描场面描写写比喻（以声喻比喻（以声喻声，以形喻声，以形喻声），拟声词，声），拟声词，侧面烘托，情侧面烘托，情景交融景交融比喻，拟比喻，拟人，侧面人，侧面烘托烘托比喻，直比喻，直接描写和接描写和侧面烘托侧面烘托-五、1浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐）别

5、时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）2上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。-乐者本于声,声者发于情,情者系于政-白居易美好的音乐是来自于发出来的声音，发出来的声音来自于心情，而心情的是否美好是来自于周边的环境和你遇事的情况。情 声 景-与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。-听到黄鹤楼上吹奏梅花落的笛声，他感到格外凄凉，仿佛五月的江城落满了梅花。诗人巧借笛声来渲染愁情，

6、梅花寒冬开放，让人心生寒凉，表达了诗人去国怀乡的冷落悲愁情绪。巧在何处？-听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴 李白李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。-用悄寂无声的用悄寂无声的环境环境来来衬托衬托演奏的效果，演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久还久久沉醉沉醉在音乐创造的氛围中。在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘

7、情和如痴如醉的神情，从忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶出琵琶女技艺的女技艺的高超绝妙高超绝妙。诗人所创造的这个画面，。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。-高山流水音调一洗情怀，袅袅余音融入秋色霜钟。高山流水音调一洗情怀，袅袅余音融入秋色霜钟。不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重！不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重！用自己着迷而不知时间飞逝来侧面烘托琴声的美用自己着迷而不知时间飞逝来侧面烘托琴声的美妙和感染力，进而表现了弹者高超的技艺和杰出妙和感染力，进而表现了弹者高超的技艺和杰出的音乐才能都，给读者带来无穷的想象和回味。的音乐才能

8、都，给读者带来无穷的想象和回味。-导学案木兰花慢 赠弹琵琶者尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣想关塞风寒，浔阳月色想象手法，写出了乐声之凄楚。-化抽象为具体，化无形为有形运用比喻夸张等手法巧妙的把乐声转化成鲜明生动的形象，唤起读者的联想，景象仿佛呈现在我们眼前，表达诗人对音乐的感受，也唤起了读者对音乐的感受。小结：此类诗歌中，声、景、情相互交融密不可分，用声传情，用景摹声，情景交融。重点掌握对音乐的描写手法。-一、摹拟音响法一、摹拟音响法,即运用拟声词来描绘声音的写法。即运用拟声词来描绘声音的写法。二、以声写声法二、以声写声法,即用彼事物的声音来比此事物声即用彼事物的声音来比此事物声音的写法。音的写法。三、以形写声法三、以形写声法,即利用人类五官通感的生理机能即利用人类五官通感的生理机能,把难于捕捉的声音转化为易于感受的视觉形象来表把难于捕捉的声音转化为易于感受的视觉形象来表现的写法。现的写法。五、侧面烘托法五、侧面烘托法,即不对声音作直接的描写即不对声音作直接的描写,而是通而是通过描写其它事物对声音的感受或反应来表现声音的过描写其它事物对声音的感受或反应来表现声音的写法。写法。四、想象联想法四、想象联想法,借助一些神奇怪异的传说和大胆借助一些神奇怪异的传说和大胆夸张的想象来描写音乐。夸张的想象来描写音乐。小结