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1、 雨水滋润了土地，我们就可以收获希望。一棵雨水滋润了土地，我们就可以收获希望。一棵树，生长在贫瘠的土地也好，生长在肥沃的土地上树，生长在贫瘠的土地也好，生长在肥沃的土地上也好，总要生长。借助了阳光的照耀，承受了雨露也好，总要生长。借助了阳光的照耀，承受了雨露的滋润，吸收了土地的营养，它就成长起来了。的滋润，吸收了土地的营养，它就成长起来了。春风来了，舒展了它的枝芽；夏雨来了，浇灌春风来了，舒展了它的枝芽；夏雨来了，浇灌了它的根须；秋天的风雨就带来了他的硕果。了它的根须；秋天的风雨就带来了他的硕果。只是，果实的丰获多少、甜涩，是不能仅凭自只是，果实的丰获多少、甜涩，是不能仅凭自然赐予的。我们要去

2、科学的施肥、浇灌，合理的修然赐予的。我们要去科学的施肥、浇灌，合理的修整，当然，这个过程是如此的繁重，事情是如此的整，当然，这个过程是如此的繁重，事情是如此的繁琐，条件是如此的严苛。但是当面对那累累硕果繁琐，条件是如此的严苛。但是当面对那累累硕果时，我们的内心会激起怎样幸福的涟漪！时，我们的内心会激起怎样幸福的涟漪！让我们的心就像雨水吧，在我们已够肥沃的土让我们的心就像雨水吧，在我们已够肥沃的土地上，收获更多的果实！地上，收获更多的果实！第二，要坚持听身边教师的课！第二，要坚持听身边教师的课！第三，要时时处处留心身边教师的言行第三，要时时处处留心身边教师的言行 2、讲究批评教育的艺术、讲究批评

3、教育的艺术 望子成龙，望女成凤是每个家长的美好望子成龙，望女成凤是每个家长的美好愿望，家长的积极性是不可多得的优秀资源。愿望，家长的积极性是不可多得的优秀资源。案例介绍：案例介绍：赵某，由于是家里的老来子，父母溺爱娇惯到了极点，不赵某，由于是家里的老来子，父母溺爱娇惯到了极点，不但学习差，行为规范也极不到位，基本是不带脏字不开口，打但学习差，行为规范也极不到位，基本是不带脏字不开口，打架斗殴也是家常便饭。初一、初二时就动辄与同学大打出手，架斗殴也是家常便饭。初一、初二时就动辄与同学大打出手，甚至拍着桌子骂老师。初三竟然发展到不顺他意就动手打父母甚至拍着桌子骂老师。初三竟然发展到不顺他意就动手打

4、父母的程度。有一次在学校里，他听说有老师要找家长，回家竟吓的程度。有一次在学校里，他听说有老师要找家长，回家竟吓唬父母不准到学校，当他的父亲偷偷来到学校却被他无意发现唬父母不准到学校，当他的父亲偷偷来到学校却被他无意发现后，令人瞠目结舌的一幕出现了：他竟然当着老师的面狠狠地后，令人瞠目结舌的一幕出现了：他竟然当着老师的面狠狠地扇了自己的父亲一记耳光，并三下两下将他的父亲推出了校门，扇了自己的父亲一记耳光，并三下两下将他的父亲推出了校门，更令人匪夷所思的是他的父亲对此却一筹莫展，只会唉叹儿子更令人匪夷所思的是他的父亲对此却一筹莫展，只会唉叹儿子的大逆不道。不敢管，也不愿再管的父母，便将教育孩子的

5、一的大逆不道。不敢管，也不愿再管的父母，便将教育孩子的一切责任推给了学校和老师。切责任推给了学校和老师。3、用爱心创造教育的奇迹、用爱心创造教育的奇迹n对教师而言，一个学生是几十分之对教师而言，一个学生是几十分之一、百分之一、千分之一，对一个一、百分之一、千分之一，对一个家庭而言，学生却是百分之百，他家庭而言，学生却是百分之百，他承载的是整个家族的希望。庄稼毁承载的是整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相孩子的命运就握在我们的掌中，相信爱会使他们从此与众不同

6、。信爱会使他们从此与众不同。4、“微笑带班，班也会笑微笑带班，班也会笑”！学生们喜欢会笑的老师！学生们喜欢会笑的老师！微笑不需要借口，微笑是教师对待每一个学微笑不需要借口，微笑是教师对待每一个学生应有的姿态。微笑很简单，又很难，它的生应有的姿态。微笑很简单，又很难，它的背后隐藏的是对学生的爱，是包容和理解。背后隐藏的是对学生的爱，是包容和理解。5、幸福，因分享而更加精彩。、幸福，因分享而更加精彩。分享教师的经验和智慧，等于把幸福乘于分享教师的经验和智慧，等于把幸福乘于n n，赠人玫瑰，手有余香，一个人越开放自己，赠人玫瑰，手有余香，一个人越开放自己，主动的吸纳，奉献，则收获越丰富，越能感主动的

7、吸纳，奉献，则收获越丰富，越能感受到收获的幸福，两个人分享一个幸福，却受到收获的幸福，两个人分享一个幸福，却能拥有两个幸福。能拥有两个幸福。6、示弱，但不能软弱。示弱，但不能软弱。家长对老师说家长对老师说我的宝贝还小我的宝贝还小你要用心教他你要用心教他因为你是老师因为你是老师领导对老师说领导对老师说学生成绩不好学生成绩不好你要用心提高你要用心提高否则要你下岗否则要你下岗政府对老师说政府对老师说你们先好好干你们先好好干你们和公务员同工同酬你们和公务员同工同酬法律规定的有望很快实现法律规定的有望很快实现学生对老师说学生对老师说读书有什么用读书有什么用像你没钱没势力像你没钱没势力我就是不学我就是不学

8、你又不能赶我回去你又不能赶我回去 专家对老师说要改善教学方法要改善教学方法只有教不好书的老师只有教不好书的老师没有教不好的学生没有教不好的学生社会对老师说社会对老师说你是园丁你是园丁你是蜡烛你是蜡烛教师是太阳系里最光辉的职业教师是太阳系里最光辉的职业老师说老师说我被家长责问得哑口无言我被家长责问得哑口无言我被领导恐吓得噩梦连连我被领导恐吓得噩梦连连我被教师法骗得有冤难辩我被教师法骗得有冤难辩我被学生折磨得遍体鳞伤我被学生折磨得遍体鳞伤我被专家羞辱得无地自容我被专家羞辱得无地自容 我被社会捧上天后摔了个半死我被社会捧上天后摔了个半死!教师是什么？教师是什么？教师可以当警察：因为整天在班教师可以当

9、警察：因为整天在班里破案；里破案；教师可以当主持人：因为整天为公开课想游教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会戏和花招；教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；暴跳如雷；教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；璃；教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教室；室；教师可以当作家：因为整天写计划和论文；教师可以当作家：因为整天写计划和论文；教教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸皮。皮。教师是什么？教师是什么？在

10、文人眼中，教师是培养祖国花朵在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花匠。的花匠。在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的禁的闲人。在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的禁用词语。用词语。在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。在妈妈在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公。的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公。在未婚男在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。家教，和一个文秘。教师是什么？教师是什么？法律说，教师归属事业单位管

11、理，工资法律说，教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。经济说，教师是应不低于当地公务员平均水平。经济说，教师是“臭老九臭老九”。神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；纯真一点说，纯真一点说，教师是孩子王。教师是孩子王。一个家长说，教师一天到晚在收钱；又一一个家长说，教师一天到晚在收钱；又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；还有一个家长还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。说，我儿子成绩差，都是老师不会教。教师是什么？教师是什么？应试应试教育说，都是教师惹的祸；教育说，都是教师惹的祸；素质教育

12、说，明明白白我的心。素质教育说，明明白白我的心。教师是什么？教师是什么？教师说，我只是一个左右为难的可怜虫。教师说，我只是一个左右为难的可怜虫。人事部歧视教师分三步走：人事部歧视教师分三步走：1、让教师的职称与行政级别脱、让教师的职称与行政级别脱勾，这样公务员就可以绕开知识分子独上高工资了。勾，这样公务员就可以绕开知识分子独上高工资了。掩耳掩耳盗铃！盗铃！2、故意推迟绩效工资发放时间，慢刀宰人，迫使、故意推迟绩效工资发放时间，慢刀宰人，迫使教师最后接受比公务员低得多的标准。教师最后接受比公务员低得多的标准。委曲求全！委曲求全！3、将教师养老推向社保将教师养老推向社保(已开始试点已开始试点,请大

13、家留意请大家留意)，以平稳过，以平稳过渡，骗大家上了这条贼船后，再让教师与农民工相差无渡，骗大家上了这条贼船后，再让教师与农民工相差无几。几。减轻负担！减轻负担！教师育人终日疲惫，教师育人终日疲惫，学生告状回回都学生告状回回都对，工资不高还要交税。对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还从早到晚比牛还累，累，一日三餐时间不对。一日三餐时间不对。一时一刻不敢一时一刻不敢离位，离位，下班不休还要开会。下班不休还要开会。迎接检查让迎接检查让人崩溃，人崩溃，天天学习不懂就问。天天学习不懂就问。晋升职称晋升职称回回被退，回回被退，抛家舍业愧对长辈，抛家舍业愧对长辈，囊中羞囊中羞涩见人惭愧。涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，百姓还说我们受贿，青春青春年华如此狼狈。年华如此狼狈。叶澜教授说：叶澜教授说：“没有教师精神的解放，没有教师精神的解放，就难以有学生精神的解放；没有教师的主动就难以有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展。发展，就很难有学生的主动发展。”“”“游人游人不解春何在，只拣儿童多处行。不解春何在，只拣儿童多处行。”有孩子的有孩子的地方就会有春天，与孩子在一起共同学习的地方就会有春天，与孩子在一起共同学习的时光是最充实、最幸福的。时光是最充实、最幸福的。