七年级道德与法治下册人教版同步练习5.1我们的情感世界.doc

1、2.5.1 我们的情感世界一、基础训练知识点1、丰富的情感1人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。下面属于情感体验的是 ( )正义感 责任感 信任感 爱A B C D2情感与情绪的区别是 ( )情绪是短暂的、不稳定的情绪会随着情境的改变而变化情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定情感也会随着情境的改变而变化A B C D3我们的情感是复杂的，情感分类的标准是多种多样的。按照情感的层次不同，情感可分为 ( )来源:163文库基础性情感 正面情感 高级情感 负面情感A B C D4良好的情感教育有助于孩子克服悲观情绪，树立自信。对此理解正确的是 ( )来源:163文库情感与情绪紧密

2、相关 情感和情绪是有区别的良好情感影响情绪 情感比情绪相对稳定A B C D5情绪和情感两个词常可通用，但在某些场合它们所表达的内容也有不同，这种区别是相对的。下列说法正确的是 ( )人们常把短暂而强烈的具有情景性的感情反应看作是情绪 人们常把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感 在个体发展中，情绪反应出现在先，情感体验发生在后 已经形成的情感，常常要通过具体的情绪表现出来A B C D知识点2、情感的作用6人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感，阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。这说明 ( )A情感是人的基本精神需求B情感影响我

3、们对人对事的态度和我们的行动C情感与我们的想象力、创造力相关D情感是我们生命成长的体现7每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。情感的作用有 ( )情感是人最基本的精神需求情感反映着我们对人和对事的态度、观念情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知A B C D8黄同学跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向、偏激的他习惯“出语伤人”，老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子，各科老师都没有放弃他，持续地给他做情感疏通、学习辅导，最后他考上了一个很好的重点大学。这一案例说明 ( )A

4、情感是人最基本的精神需求B情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C情感与我们的想象力、创造力相关D丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知9人之德性的根基、德性的大厦不是建立在知识化与数量化的基础上，而是建立在一个完整的人性上的，是与个性、人性的成熟相关。而一个人的个性和人性的成熟很重要的是情感在起作用。情感对人的成长和发展起着怎样的作用？二、综合能力10健康的情感对青少年智力因素有很大影响，好心情能提高学生的创造性，提高学生的记忆力，还能提高学生的智商。对此理解正确的是 ( )情感与我们的想象力、创造力相关 我们通过情感来体验生命、体验生活 情

5、感让我们的内心世界更加丰富 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知A B C D11与人交往过程中，要引导青少年学生有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。对此理解正确的是 ( )在交往中体验情感 情感在生活经历中不断积累、发展 在生活经验的不断扩展中，情感才能更加宽广、博大 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感A B C D12如果我们与同学建立了团结友爱的关系，即使某个同学无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或者耿耿于怀，(1)上述材料说明了什么？(2)请你再举一例说明。13阅读材料，回答下面问题：材料我眼中的爸爸4岁：我爸无所不能6岁：我爸比你爸聪明。8岁：我

6、爸并不是无所不能的。12岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了。14岁：我爸是个老古董、老古板。21岁：我爸陈腐得无可救药。25岁：我爸对我是了解的。30岁：也许应该同同我爸，他经验丰富。40岁：我爸如此有智慧，拥有整个世界的经验。50岁：如果能跟老爸讨论这件事，我愿付出一切。我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的事了。来源:163文库为什么“我”对爸爸的态度和情感会发生如此变化?来源:163文库三、经典考题14(广西玉林北流质检)在我国老一辈科学家中，有许多人都是留学国外又回国服务的。著名桥梁专家茅以升在1916年的时候到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，并很快以优异的成绩获得硕士学位。为了

7、获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、喷油漆。终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。美国有人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的，科学家的贡献属于全人类。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“科学虽然没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我，我要回去为中国服务!”1919年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。(1)上述材料体现了科

8、学家茅以升怎样的情感?来源:Z,xx,k.Com(2)人非草木，孰能无情。我们会对家庭、学校、社区产生归属感、责任感、使命感；会对大自然产生亲近感；对待自己，我们应该有自尊感；取得成绩，我们应该有什么样的情感?(1分)犯了错误，我们应该有怎样的情感?(3)青少年时期培养丰富、高尚、健康的情感有何重大意义?15（牡丹江模拟）成绩落后的后进生，在学校、班级里成了“边缘”群体，座位靠后、老师放任似乎已经是不少学校的“常规”。而在每年学校高考成绩都位于全省前列的湖南桃源县第一中学，对于后进生的关怀教育却是各科老师的主要任务之一。“教好了后进生，就教好了整个班级。”湖南桃源一中校长燕立国说。“对于后进生

9、的教育，绝对不能头痛医头，脚痛医脚，老师应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。”“其实很多学生的问题不是学习，而是来自于情感缺失。”(1)“找出孩子的问题根源，其实很多学生的问题不是学习，而是来自于情感缺失”，这体现了什么道理？(2)全面关心学生的情感有何实际意义？参考答案1D解析：爱也是一种情感，都是情感体验，故选D。2A解析：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，说法错误。是二者的区别。故选A。3C解析：按照情感的层次不同，情感可分为基础性情感和高级情感；按照情感正负变化方向的不同。情感可以分为正面情感和负面情感。故选C。4A解析：本题考查情感与情绪

10、的关系，符题；体现情感与情绪的区别，与题不符，排除。5D 解析：本题考查学生对情绪和情感的理解。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。说法均正确，答案为D。6B 解析：题干材料体现情感对人们的判断和行为的影响，B项符合题意，A、C、D三项说法均与题意不符，排除。7D解析：都是情感的作用，故选D。8B 解析：题干材料体现情感教育引发了一个学生的转变，B项符合题意；A、C、D三项与题意不符，排除。9在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们

11、做出行动；情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。解析：解答本题需紧扣情感作用这一重要信息，结合教材知识直接回答即可。10C 解析：解答本题需紧扣“健康情感对青少年智力因素有很大影响”，依据该信息确定答案为C。与题意不符，排除。11A 解析：题干体现生活经验对情感所起的积极作用，符合题意；体现负面影响，与题意不符，排除。12(1)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，控制和调节负面情绪。(2)如果我们尊敬父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼

12、，或者产生严重的对立情绪。解析：第(1)问围绕团结友爱的情感对自己情绪和行为的影响回答；第(2)问按照题干材料进行仿写，只要能够体现高尚情感对调节情绪、指引自己行为的作用即可。13这是因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定的内心体验。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。在生活经验的不断积累中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。解析：本题考查情感发展变化的原因。结合情感的内涵可知，“我”对爸爸的态度和情感会发生如此变化的主要原因是生活经历的不断积累。14(1)爱国。(2)荣誉感、自豪感；羞愧感、羞耻感、愧疚感。(3)情感反映着我们对人和对事的态度

13、、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、高尚、健康的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。解析：本题考查情感的相关知识。第(1)问，结合茅以升的事例可以分析出他具有爱国情感。第(2)问，学生结合具体的情境分析即可。第(3)问，情感的作用属于教材基础知识，学生依据教材回答即可。15(1)情感是人最基本的精神需求，狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。(2)情感让我们的内心世界更加丰富。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。解析：第(1)问答案体现情感是人的需求以及情感缺失的根源即可；第(2)问围绕情感的作用回答。