《祝福》ppt课件68张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、第六单元：第六单元：小说单元小说单元（古今中外名小说）（古今中外名小说）小说是一种通过人物、情节和环境的小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁。具体描写来反映现实升活的文学体裁。小说三要素：小说三要素：z人物：人物：z情节：情节：z环境：环境：外貌、语言、神态、外貌、语言、神态、动作、心理动作、心理-开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境、社会环境自然环境、社会环境鲁迅鲁迅写作背景：写作背景：祝福发表于祝福发表于19241924年。是小年。是小说集说集彷徨彷徨的的第一篇第一篇，故事叙述的是辛亥革，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现状。命后中国农村的黑暗现状。辛亥

2、革命辛亥革命虽然推翻虽然推翻了清王朝，但中国仍然处于帝国主义和封建主了清王朝，但中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍封建的思想观念和礼教仍然顽固的束缚着广大农民，尤其是妇女然顽固的束缚着广大农民，尤其是妇女。新文新文化运动化运动的口号是的口号是“民主、科学民主、科学”，而阻碍中国，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两就是中国两千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。民国初年政府颁布的民国初年政府颁布的“褒扬条例褒扬条例”中，中，就有就有“表彰节烈表彰节烈”的条款。的条款

3、。“五四五四”运动前运动前后，后，“忠臣不事二主，忠臣不事二主，烈女不嫁二夫烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大饿死事小，失节事大”的礼教观念流毒甚的礼教观念流毒甚广。鲁迅一向痛恶封建思想观念，同情劳动广。鲁迅一向痛恶封建思想观念，同情劳动妇女，妇女，祝福祝福则是以小说的形式来剖析病则是以小说的形式来剖析病态社会，以引起疗治的主意。态社会，以引起疗治的主意。注音注音 寒寒暄暄 陈陈抟抟 朱朱拓拓 讪讪讪讪 炮烙炮烙 窈窈陷陷 草草窠窠 蹙蹙缩缩 歆歆享享 牲牲醴醴 蹒跚蹒跚 一一瞥瞥 醉醉醺醺醺醺 监监生生 间间或或 不不更更事事 形形骸骸xuntunt po luyokcxnl pn shn

4、pixnjinjingnghishn 1.这篇小说的叙述的时间跨度有多大？具体地写了哪几个地点？作者是如何安排的？请找出相关语句。四十上下二十六七十四年左右 浓缩在旧历的年底的鲁镇卫家山贺家墺（由此辐射）初读课文，整体感知初读课文，整体感知2.简述祥林嫂一生悲惨的遭遇。细读课文，具体研讨以下问题：细读课文，具体研讨以下问题：1.1.什么是什么是“祝福祝福”？为什么要以？为什么要以“祝福祝福”为题？为题？2.2.梳理一下祥林嫂的故事，理清小说的情节结梳理一下祥林嫂的故事，理清小说的情节结构。构。3.3.找出文中对祥林嫂的肖像描写，看看祥林嫂找出文中对祥林嫂的肖像描写，看看祥林嫂前后发生了什么变化

5、。前后发生了什么变化。4.4.探讨：是谁杀死了祥林嫂？小说的主题是什探讨：是谁杀死了祥林嫂？小说的主题是什么？么？解题解题：“祝福祝福”是旧时浙江绍兴一带曾是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的经流行过的一种习俗一种习俗。每年旧历年底，。每年旧历年底，地主和有钱人家地主和有钱人家举行举行年终大典年终大典，杀，杀鸡鸡、宰宰鹅鹅、买、买猪猪肉，并将三牲煮熟作为肉，并将三牲煮熟作为“福福礼礼”，恭请福神们享用，感谢他们保佑，恭请福神们享用，感谢他们保佑当年当年“平安平安”，并祈求来年，并祈求来年“幸福幸福”。（P94P94第第2 2段）段）三次三次第一次第一次“祝福祝福时，时，祥林嫂是一个年轻能干的寡祥林嫂

6、是一个年轻能干的寡妇，受到众人的赞扬。妇，受到众人的赞扬。（P98）第二次第二次”祝福祝福时，时，祥林嫂是一个被鲁四老爷认祥林嫂是一个被鲁四老爷认为为“败坏风俗败坏风俗”的罪人，被剥夺了做人的权的罪人，被剥夺了做人的权利。利。(P102)(P102)第三次第三次祝福祝福时，时，已经沦为乞丐的祥林嫂怀着已经沦为乞丐的祥林嫂怀着对地狱的恐惧悲惨地死去。祥林嫂的悲剧达对地狱的恐惧悲惨地死去。祥林嫂的悲剧达到高潮。（开头、结尾）到高潮。（开头、结尾）小说描写了几次小说描写了几次“祝福祝福”？以以“祝福祝福”为题的涵义：为题的涵义：1.1.小说起于祝福，终于祝福，中间一小说起于祝福，终于祝福，中间一再写

7、到祝福，再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关情节的发展与祝福密切相关；2.2.祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，气氛中展开的，鲜明的对照鲜明的对照增强了作品的增强了作品的悲剧色彩悲剧色彩,深化深化了小说的了小说的主题主题。3.3.以以“祝福祝福”为题，为题，有反讽的意味。有反讽的意味。情情 节节 结结 构构 阅读全文，按故事的阅读全文，按故事的“序幕序幕开端开端发展发展高潮高潮结局结局尾声尾声”的顺序把的顺序把全文分为六部分；全文分为六部分；本文的记叙顺序是什么？采用这样的本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？记叙顺序有什么作用？情节情节

8、内容内容 顺序顺序 作用作用 序幕序幕 结局结局 开端开端 发展发展 高潮高潮 尾声尾声祝福景象和我的感受祝福景象和我的感受倒倒叙叙情情 节节 结结 构构制造悬念制造悬念突出主题突出主题祝福景象与鲁四老爷祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被卖改嫁祥林嫂被卖改嫁祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇人物形象分析人物形象分析 文中有几处关于祥林嫂的描写，文中有几处关于祥林嫂的描写，请找出来？比较其异同，思考请找出来？比较其异同，思考其用意。其用意。作者对祥林嫂外貌的三次白描作者对祥林嫂外貌的三次白描：先是先是初次来鲁家；初次来鲁家；二次二次是再到鲁家；是再到鲁家

9、；三次三次是祝福之夜将死之前。是祝福之夜将死之前。祥林嫂祥林嫂肖像描写肖像描写第一次第一次第二次第二次第三次第三次脸色脸色两颊两颊眼睛眼睛衣着衣着饰物饰物精神精神状态状态脸色青黄脸色青黄 两颊红两颊红顺着眼顺着眼 生活艰辛（丧夫、私逃谋生）生活艰辛（丧夫、私逃谋生）青春的活力（年轻）青春的活力（年轻）安分、温顺安分、温顺第一次第一次衣着饰物衣着饰物白头绳，乌裙，蓝夹袄，白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心。寡妇月白背心。寡妇脸色青黄脸色青黄 两颊无血色两颊无血色顺着眼，有顺着眼，有泪痕，无精泪痕，无精神神 经受了又一次打击（夫死子亡）经受了又一次打击（夫死子亡）遭受惨重打击，青春活力已消失遭受惨重打

10、击，青春活力已消失 安分，夫死子亡，被赶的内心安分，夫死子亡，被赶的内心痛苦痛苦第二次第二次衣着饰物衣着饰物白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心。又一次丧夫戴孝背心。又一次丧夫戴孝脸色黄黑脸色黄黑 两颊消尽了两颊消尽了悲哀的神色悲哀的神色眼珠间或一轮眼珠间或一轮已被折磨得不像人样已被折磨得不像人样痛苦无法表露，精神完全麻木痛苦无法表露，精神完全麻木 极度悲哀，精神完全麻木极度悲哀，精神完全麻木 第三次第三次衣着饰物衣着饰物头发全白，破竹篮，破碗，头发全白，破竹篮，破碗，破竹竿，沦为乞丐破竹竿，沦为乞丐 脸色脸色精神精神状态状态衣着衣着饰物饰物眼睛眼睛两颊两颊青黄青黄红的红的

11、顺着眼顺着眼白头绳乌裙白头绳乌裙蓝夹袄蓝夹袄月白背心月白背心青黄青黄消失消失血色血色顺着眼顺着眼有泪痕有泪痕与第一次与第一次一模一样一模一样眼光没眼光没精神精神黄中黄中带黑带黑瘦削瘦削不堪不堪眼珠间眼珠间或一轮或一轮破竹篮破竹篮空饭碗空饭碗破竹竿破竹竿消尽悲哀消尽悲哀神色木刻神色木刻三次外貌描写写出了祥林嫂悲惨命运的发三次外貌描写写出了祥林嫂悲惨命运的发展过程。展过程。第一次描写写出了她虽贫困，但还有活力，第一次描写写出了她虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望。第二次写出了她精神受到刺对生活抱有希望。第二次写出了她精神受到刺激，极度悲伤。第三次写出了她乞讨无路，陷激，极度悲伤。第三次写出了她乞讨

12、无路，陷于绝境。于绝境。三次描写，鲜明对照，深刻揭露了三次描写，鲜明对照，深刻揭露了封建礼教对劳动妇女的摧残。封建礼教对劳动妇女的摧残。要极俭省地画出一个人的要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。特点，最好是画出他的眼睛。鲁迅鲁迅祥林嫂的眼睛祥林嫂的眼睛1.1.初到鲁镇初到鲁镇顺着眼顺着眼2.2.再到鲁镇再到鲁镇顺着眼，眼角顺着眼，眼角带着泪痕带着泪痕3.3.讲阿毛故事讲阿毛故事直着眼，瞪着眼直着眼，瞪着眼4.4.捐门槛捐门槛分外有神分外有神5.5.不让祝福不让祝福失神、窈陷失神、窈陷6.6.行乞行乞眼珠间或一轮眼珠间或一轮7.7.问有无灵魂问有无灵魂忽然发光忽然发光结论：结论：作者

13、通过对祥林嫂几次眼神作者通过对祥林嫂几次眼神的描写，十分传神地展示了人物的描写，十分传神地展示了人物的内心世界，揭示了主人公祥林的内心世界，揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。嫂的悲剧命运。归纳祥林嫂这一人物形象归纳祥林嫂这一人物形象 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她她勤劳善良，朴实顽强勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害封建礼教对她的种种迫害，她曾不断挣扎，她曾不断挣扎，但最后还是被社会压

14、垮了。但最后还是被社会压垮了。春天是幸福、生机希望的象征春天是幸福、生机希望的象征 丈夫死亡丈夫死亡;被卖改嫁被卖改嫁;痛失爱子痛失爱子;一命归天一命归天。合作探讨：有人说：祥林嫂是一个合作探讨：有人说：祥林嫂是一个没有春天的女人。为什么？没有春天的女人。为什么？环境描写环境描写，亦在暗示祥林嫂悲惨的命运！，亦在暗示祥林嫂悲惨的命运！讨论：讨论：祥林嫂真是一个没有祥林嫂真是一个没有春天春天的女人的女人 谁剥夺了祥林嫂的谁剥夺了祥林嫂的“春天春天”？自杀？它杀？自然死亡？自杀？它杀？自然死亡？讨论：祥林嫂落得如此下场的原因。讨论：祥林嫂落得如此下场的原因。怀疑对象怀疑对象 祥林嫂的婆婆祥林嫂的婆

15、婆 大伯大伯 鲁四爷鲁四爷 鲁四婶鲁四婶 柳妈柳妈 鲁镇上的人们鲁镇上的人们 卫婆子卫婆子 我我夫家人夫家人上层有钱人上层有钱人下层无产者下层无产者进步知识分子进步知识分子封建宗法思想封建宗法思想四大绳索四大绳索 政权政权 族权族权 神权神权 夫权夫权 抢人、强嫁、收屋赶人抢人、强嫁、收屋赶人 害人工具：害人工具：行使封建族权、夫权行使封建族权、夫权1.1.夫家人夫家人:祥林嫂的婆婆、大伯祥林嫂的婆婆、大伯讲理学，大骂新党讲理学，大骂新党“寿寿”字、对联、字、对联、残缺陈旧的书籍残缺陈旧的书籍三次皱眉三次皱眉,讨厌祥林嫂是寡妇讨厌祥林嫂是寡妇“既是她的婆婆要她回既是她的婆婆要她回去去,那有什么

16、话可说那有什么话可说呢。呢。”.“可恶！然可恶！然而而”告诫四婶，不让祥林嫂在祝福告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个时沾手。死后骂她是个“谬种谬种”支持她婆家把支持她婆家把她抢回，她抢回，自私自私伪善，冷酷无伪善，冷酷无情，自觉维护情，自觉维护封建制度和封封建制度和封建礼教建礼教迂腐保守迂腐保守尊崇理学和孔尊崇理学和孔孟之道，守旧孟之道，守旧鲁四婶的三次喝令鲁四婶的三次喝令 不让碰祝福用具不让碰祝福用具 赶走了祥林嫂赶走了祥林嫂 原因：固守封建思想原因：固守封建思想 害人工具：封建政权害人工具：封建政权2.2.鲁四爷、鲁四婶鲁四爷、鲁四婶鲁镇的人们鲁镇的人们祥林嫂再到鲁镇时，人们祥

17、林嫂再到鲁镇时，人们“音调和音调和先前很不同先前很不同”，“笑容也冷冷的了笑容也冷冷的了”对于她的故事，开始是同情，很快就感对于她的故事，开始是同情，很快就感到到厌烦厌烦，常打断她的话，走开去，后来，常打断她的话，走开去，后来还故意用别的孩子去逗引她，还故意用别的孩子去逗引她，戳她的痛戳她的痛处处，对她进行，对她进行嘲弄嘲弄。祥林嫂死后，短工祥林嫂死后，短工“简捷地说简捷地说”“”“我说不我说不清清”“”“淡然地回答淡然地回答”，漠不关心。，漠不关心。被封建被封建思想支思想支配，不配，不觉悟。觉悟。群众之群众之间隔膜、间隔膜、冷漠。冷漠。家中家中一律一律忙忙,都在准备着都在准备着年年如此年年如

18、此,家家如此家家如此的的“祝福祝福”大典大典。听故事听故事-不想听不想听-打趣打趣心理：心理：无聊无聊-烦厌烦厌-取乐取乐 3.3.鲁镇上的人们鲁镇上的人们害人工具：害人工具：冷漠、麻木、愚昧冷漠、麻木、愚昧被封建思想支配，不觉悟。被封建思想支配，不觉悟。群众之间隔膜、冷漠。群众之间隔膜、冷漠。柳柳 妈妈脸上已经打皱，眼睛已经干脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工枯，可是还要给地主去帮工受压迫的受压迫的劳动妇女劳动妇女对祥林嫂改嫁时留下的头对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度上的伤疤采取奚落的态度受封建礼受封建礼教和封建教和封建迷信思想迷信思想的毒害的毒害善意地把阴司故事讲

19、给善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。出苦海，结果适得其反。同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊4.4.柳妈柳妈 害人工具：害人工具：封建迷信（神权）封建迷信（神权）1.1.笑伤疤笑伤疤2.2.捐门槛捐门槛撞 伤疤（柳妈）伤疤（柳妈）竟依了竟依了索性撞一个死，就好了索性撞一个死，就好了落了个大罪名落了个大罪名捐一个门槛捐一个门槛赎了这一世的罪名赎了这一世的罪名撞 撞死撞死没罪没罪 没撞死没撞死有罪有罪该不该撞该不该撞罪 面对众人对自己的定罪，面对众人对自己的定罪，祥林嫂认不认罪？祥

20、林嫂认不认罪？定罪定罪 求捐门槛求捐门槛 历来积存的工钱历来积存的工钱 大钱十二千大钱十二千认认罪罪赎赎罪罪罪伤疤伤疤伤疤是一个什么罪让她洗刷不了？伤疤是一个什么罪让她洗刷不了？罪寡妇再嫁是罪。寡妇再嫁是罪。违背三从四德是罪。违背三从四德是罪。违背贞节观是罪。违背贞节观是罪。封建封建礼教礼教 5.5.我我 祥林嫂连问我三个问题。眼神：忽然发光。我的祥林嫂连问我三个问题。眼神：忽然发光。我的回答回答：没有能力、办法使她摆脱困境，给她指出一条活没有能力、办法使她摆脱困境，给她指出一条活路。路。我对祥林嫂死的态度：我对祥林嫂死的态度：不安不安-逃避逃避-轻松、舒适轻松、舒适“我我”并不是鲁迅，而是鲁

21、迅虚构的一并不是鲁迅，而是鲁迅虚构的一个个具有进步思想的小资产阶级知识分子具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象的形象。“我我”有反封建的思想倾向，有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂，但又软弱憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂，但又软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在结构上，无能，无力给祥林嫂以帮助。在结构上，“我我”起着起着线索作用线索作用，是，是全文的线索人全文的线索人物，物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我我的所见所闻来展现的。的所见所闻来展现的。祝祝福福6.6.祥林嫂本人祥林嫂本人辩论：祥林嫂对不幸的命运抗争过吗辩论：祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?抗争表现抗争表现

22、:逃逃:山中出逃山中出逃,做工鲁镇做工鲁镇撞撞:改嫁中的改嫁中的“出格出格”行为行为捐捐:倾其所有倾其所有,洗刷洗刷“污秽污秽”问问:死前问我鬼神死前问我鬼神 你如何看待祥林嫂的抗争你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的这种抗争的实质是什么实质是什么?逃逃躲避被卖躲避被卖撞撞不愿二婚不愿二婚“从一而终从一而终”的封建观念的封建观念总结总结:抗争是自发的抗争是自发的,缺乏明确的认识缺乏明确的认识,而且而且抗争方式抗争方式方法都是错误的方法都是错误的。所以。所以,抗争的结果只能是逃出抗争的结果只能是逃出“苦苦海海”,又进又进“狼窝狼窝”。封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也是根深

23、蒂固的也是根深蒂固的,落后与愚昧落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相当仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素。突出的因素。如果从反抗封建思想和封建礼教上看，如果从反抗封建思想和封建礼教上看，她一点反抗性都没有她一点反抗性都没有。又是又是呢？呢？通过分析，我们发现鲁四老爷、祥通过分析，我们发现鲁四老爷、祥林嫂之婆，柳妈、林嫂之婆，柳妈、“我我”等人都是凶手，等人都是凶手，又都不是直接的凶手，那么真正的凶手又都不是直接的凶手，那么真正的凶手是谁呢？是谁呢？“无主名无意识的杀人团无主名无意识的杀人团”非犯罪学意义上，而是从精神实质上说非犯罪学意义上，而是从精神实质上说 但实际上我们只找到杀人的但实际上我们只找到

24、杀人的那只杀人的那只杀人的我们还未找到！我们还未找到！是谁呢？是谁呢？害死祥林嫂的害死祥林嫂的幕后黑手幕后黑手“吃人吃人”的的 封建礼教封建礼教（封建迷信）（封建迷信）祥林嫂是祥林嫂是给害死的！给害死的！“人世的惨事，不惨在狼吃阿人世的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”许寿裳许寿裳祥林嫂是非死不行的，同情她的祥林嫂是非死不行的，同情她的人、冷酷的人和自私的人，是一样把人、冷酷的人和自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。痛苦。丁玲丁玲小小 说说 主主 题题 祝福祝福通过通过 ，反映了辛亥革命以后中国的社会矛反映了

25、辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了盾，深刻地揭露了 ，指出彻底反封建的必要性。指出彻底反封建的必要性。祥林嫂一生的悲惨遭遇祥林嫂一生的悲惨遭遇封建礼教吃人的本质封建礼教吃人的本质课外迁移探究课外迁移探究 课文中还有哪些自然环境和社会环境描课文中还有哪些自然环境和社会环境描写，请找出来并分析其作用。写，请找出来并分析其作用。1.1.下雪景象的描写下雪景象的描写自然环境自然环境2.2.“祝福祝福”景象的描写景象的描写社会环境社会环境3.3.书房陈设的描写书房陈设的描写社会环境社会环境4.4.冷漠人情的描写冷漠人情的描写社会环境社会环境祝祝福福典型环境分析典型环境分析文中关于雪的描写及其作用文

26、中关于雪的描写及其作用 第一处第一处P94P94天色愈阴暗了，下午竟又下起雪天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。为祥林嫂悲惨的死为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染作环境烘托和气氛渲染祝祝福福典型环境分析典型环境分析第二处第二处P97P97雪花落在积得厚厚的雪褥上面，雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。衬托当时我孤寂悲愤的心情。衬托当时我孤寂悲愤的心情。文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的

27、描写及其作用 祝祝福福典型环境分析典型环境分析第三处第三处P22P22“微雪点点的下来了微雪点点的下来了”暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到的心理阴影，起到暗示情节发展的作用暗示情节发展的作用。文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 祝祝福福典型环境分析典型环境分析第四处第四处P105P105写雪在小说的结尾：远处的爆写雪在小说的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。这里借雪的猖狂，这里借雪的猖狂，揭露了冷酷无情的社揭露了冷酷无情的社会，展示出了祥林嫂的悲催命运会，展示出了祥林嫂的悲催命运。文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 题目呈现题目呈现 1.1.小说先从祥林嫂的死讯写起有何作用，小说先从祥林嫂的死讯写起有何作用，请简析。请简析。2.2.分析小说以分析小说以“祝福祝福”为题的涵义。为题的涵义。3.3.小说多次写到小说多次写到“下雪下雪”，请简析雪的作，请简析雪的作用。用。4.4.请分析祥林嫂的形象。请分析祥林嫂的形象。