2.《烛之武退秦师》ppt课件51张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、 国别体：国别体：以以国家国家为单位编写的史书体例。为单位编写的史书体例。如如国语国语战国策战国策等。等。纪传体：纪传体：以以人物传记人物传记为中心的史书体例。为中心的史书体例。如史记汉书后汉书如史记汉书后汉书三国志三国志等。等。编年体：编年体：按按年代年代为线索为线索编编写的史书体例。写的史书体例。如如春秋春秋左传左传资治通鉴等。资治通鉴等。史史书书的的体体例例断代史：断代史：专记专记某一朝代某一朝代的历史，相对于通史而的历史，相对于通史而言。言。如汉书等。如汉书等。通史：通史：贯通古今，贯通古今，连贯各朝代连贯各朝代史实的史书。史实的史书。如史记等。如史记等。史史书书的的体体例例 春秋春秋

2、是孔子据鲁国史书是孔子据鲁国史书鲁春秋鲁春秋修订的，修订的，是是中国现存最早的一部编年体史书中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年到鲁哀公十四年242242年的历史。春秋常以一字一语寓年的历史。春秋常以一字一语寓褒贬之义，故后世称褒贬之义，故后世称文笔曲折而意含褒贬的文字为文笔曲折而意含褒贬的文字为“春春秋笔法秋笔法”。春秋春秋与与左传左传 春秋春秋因文字过于简略，后人不易理解，所以诠因文字过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明对书中的记载进行解释和说明，称，称之为之为“传传”（解说经义的文字）（解

3、说经义的文字）。其中左丘明其中左丘明春秋左氏传春秋左氏传、公羊高、公羊高春秋公羊春秋公羊传传、谷梁赤、谷梁赤春秋谷梁传春秋谷梁传合称合称“春秋三传春秋三传”，列入列入儒家经典。儒家经典。春秋春秋与与左传左传 春秋左氏传春秋左氏传又名又名左传左传，是我国第一部叙事详细的编年体著是我国第一部叙事详细的编年体著作作，记叙了上起鲁隐公元年（公元记叙了上起鲁隐公元年（公元前前722722年），下迄鲁哀公二十七年年），下迄鲁哀公二十七年（公元前（公元前467467年），共年），共255255年的历史。年的历史。左传左传“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海

4、。”朱彝尊经文考朱彝尊经文考 长于叙事，善于写人，工于记言。长于叙事，善于写人，工于记言。善于描写战争和记述善于描写战争和记述外交辞令；记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，外交辞令；记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生。人物形象栩栩如生。对后代史学和文学都有极大的影响，对后代史学和文学都有极大的影响，是历代散文的典范。是历代散文的典范。左传左传函函陵陵 （）氾氾南（南（）佚佚（）之狐）之狐 夜夜缒缒而出（而出（）共共其乏困（其乏困（）夫夫晋晋（）若不若不阙阙秦（秦（）秦伯秦伯说说（）逢逢孙（孙（）微微夫夫人人 ()不不知知（）hnhnfnfnyyzhuzhugnggngff

5、ququyuyupngpngffzhzh字音字音为什么为什么退退秦师？秦师？如何如何退退秦师？秦师？退退的结果如何？的结果如何？解解题题 晋侯晋侯、秦伯秦伯围郑，围郑，以其无礼于晋以其无礼于晋，且，且贰贰于楚于楚也。晋也。晋军军函陵函陵，秦秦军军氾南氾南。翻译翻译晋文公、秦穆公。五级爵位晋文公、秦穆公。五级爵位制，公侯伯子男。制，公侯伯子男。以：因为。以：因为。其：代词，它，指郑国。其：代词，它，指郑国。无礼于晋：状语后置，于晋无礼于晋：状语后置，于晋无礼。无礼。于：对。于：对。贰于楚：依附于晋的同时又贰于楚：依附于晋的同时又依附于楚。贰，依附于楚。贰，数作动，数作动，从属从属二主。二主。军：

6、军：名作动，名作动，驻扎。驻扎。晋侯晋侯、秦伯秦伯围郑，围郑，以其无礼于晋以其无礼于晋，且，且贰于楚贰于楚也。也。晋晋军军函陵函陵，秦，秦军军氾南氾南。晋文公、秦穆公晋文公、秦穆公围攻郑国，围攻郑国，因为郑国对晋文公无礼，因为郑国对晋文公无礼，并且在依附于晋的同时又依附于楚。并且在依附于晋的同时又依附于楚。晋军晋军驻扎驻扎在在函陵函陵，秦军秦军驻扎驻扎在在氾南氾南。第一段第一段1 1、烛之武出场背景是怎样的？（用原文回答）、烛之武出场背景是怎样的？（用原文回答）晋侯、秦伯围郑。【兵临城下，形势严峻】晋侯、秦伯围郑。【兵临城下，形势严峻】2 2、为什么在秦晋中选择退秦师？（用原文回答）、为什么在

7、秦晋中选择退秦师？（用原文回答）春秋时期形势图春秋时期形势图秦晋围郑示意图秦晋围郑示意图第一段第一段1 1、烛之武出场背景是怎样的？（用原文回答）、烛之武出场背景是怎样的？（用原文回答）晋侯、秦伯围郑。【兵临城下，形势严峻】晋侯、秦伯围郑。【兵临城下，形势严峻】2 2、为什么在秦晋中选择退秦师？（用原文回答）、为什么在秦晋中选择退秦师？（用原文回答）以其无礼于晋，且贰于楚也。【两事与晋利害相关，以其无礼于晋，且贰于楚也。【两事与晋利害相关，与秦关系不大与秦关系不大秦可以争取】秦可以争取】晋军函陵，秦军氾南。【分兵驻扎晋军函陵，秦军氾南。【分兵驻扎有机可乘】有机可乘】第一段：介绍背景形势、晋秦围

8、郑起因、驻军位置，第一段：介绍背景形势、晋秦围郑起因、驻军位置，为下文情节发展埋下伏笔。为下文情节发展埋下伏笔。佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危国危矣矣，若使若使烛之武见烛之武见秦君，秦君，师师必退。必退。”公从之公从之。辞辞曰：曰：“臣臣之壮之壮也，也，犹犹不如不如人；今老矣，无能为人；今老矣，无能为也也已已。”公曰：公曰：“吾不能吾不能早用早用子子，今急，今急而而求子，求子，是是寡人之过也寡人之过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不利焉。亦有不利焉。”许之许之。言于郑伯：状语后置。言于郑伯：状语后置。矣：助词，了。矣：助词，了。若：假如。若：假如。使，派遣。使，派遣。师：军队。师：军队

9、。辞：推辞。前省略主语烛之辞：推辞。前省略主语烛之武。武。之：助词，主谓之间取消句之：助词，主谓之间取消句子独立性，不译。子独立性，不译。壮：壮年。壮：壮年。犹：尚且。犹：尚且。不如：比不上。不如：比不上。已：通已：通“矣矣”，语气词。，语气词。佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危国危矣矣，若使若使烛之武见烛之武见秦君，秦君，师师必退。必退。”公从之公从之。辞辞曰：曰：“臣臣之壮之壮也，也，犹犹不如不如人；今老矣，无能为人；今老矣，无能为也也已已。”公曰：公曰：“吾不能吾不能早用早用子子，今急，今急而而求子，求子，是是寡人之过也寡人之过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不利焉。亦有不利焉。”许

10、之许之。子：对男子的尊称。子：对男子的尊称。而：表顺承，才。而：表顺承，才。是寡人之过也：判断句，是寡人之过也：判断句，这这是我的过错。是，这。寡人，是我的过错。是，这。寡人，诸侯谦称，寡徳之人。之，的诸侯谦称，寡徳之人。之，的。过，过错。过，过错。然：然而。然：然而。许之：（烛之武）答应了这许之：（烛之武）答应了这件事。许，答应。件事。许，答应。佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危国危矣矣，若使若使烛之武见秦君，烛之武见秦君，师师必退。必退。”公从之。公从之。辞辞曰：曰：“臣臣之壮之壮也，也，犹不如犹不如人；今人；今老矣，无能为也老矣，无能为也已已。”公曰：公曰：“吾不能早用吾不能早用

11、子子，今急，今急而而求子，求子，是寡人之过也是寡人之过也。然然郑亡，子亦有不利焉。郑亡，子亦有不利焉。”许之许之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“国家危险了！假如派烛之武见国家危险了！假如派烛之武见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。郑伯同意了。（烛之武）推辞说：（烛之武）推辞说：“我壮年的时候，尚且比不上别人；我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能干什么了。现在老了，不能干什么了。”郑文公说：郑文公说：“我不能早早我不能早早任用您，如今情况危急才来求您，这是我的过错啊。然任用您，如今情况危急才来求您，这是我的过错啊。然而郑国灭亡了，您也有不利

12、啊！而郑国灭亡了，您也有不利啊！”（烛之武）就答应了（烛之武）就答应了这件事。这件事。第二段第二段在烛之武闪亮登场的过程中，谁起到了推动的作用？他在烛之武闪亮登场的过程中，谁起到了推动的作用？他做了什么？做了什么？佚之狐言于郑伯曰：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。必退。”侧面描写，刻画烛之武的外交才干，未见其人，先侧面描写，刻画烛之武的外交才干，未见其人，先闻其名（才）。闻其名（才）。分角色朗读，分角色朗读，揣摩对话，品味潜台词，在横线处添上揣摩对话，品味潜台词，在横线处添上表现人物表现人物情态或心理情态或心理的词。的词。（烛之武）（烛之武）辞

13、曰：辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。无能为也已。”公公 曰：曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。也。然郑亡，子亦有不利焉。”（烛之武）（烛之武）许之。许之。第二段第二段烛之武烛之武“考城人也，姓烛名武，年过七考城人也，姓烛名武，年过七十，事郑国为圉正，三世不迁十，事郑国为圉正，三世不迁官官”，“须眉尽白，伛偻（须眉尽白，伛偻（y y ll）其身，蹒跚其步）其身，蹒跚其步”，以致，以致到了朝堂之上，到了朝堂之上，“左右莫不含左右莫不含笑笑”。（明）冯梦龙（明）冯梦龙东周列国志东周列国志

14、分角色朗读，分角色朗读，揣摩对话，品味潜台词，在横线处添上揣摩对话，品味潜台词，在横线处添上表现人物表现人物情态或心理情态或心理的词。的词。（烛之武）（烛之武）辞曰：辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。无能为也已。”公公 曰：曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。也。然郑亡，子亦有不利焉。”（烛之武）（烛之武）许之。许之。第二段第二段委婉不满？委婉不满？伤感委屈伤感委屈？满腹牢骚满腹牢骚？怨恨愤懑？怨恨愤懑？.羞愧？羞愧？.动之以情、晓之以理。动之以情、晓之以理。欣然？无奈？欣然？无奈？.

15、深明大义，临危受命深明大义，临危受命。夜缒而夜缒而出，见秦伯，出，见秦伯，曰：曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡郑郑而有而有益于君益于君，敢以烦执事。敢以烦执事。夜：在夜里，名作状。夜：在夜里，名作状。【在古在古文中，方位、时间名词出现在谓文中，方位、时间名词出现在谓语动词前，一般活用作状语。语动词前，一般活用作状语。】缒：用绳子拴着人或物从上往缒：用绳子拴着人或物从上往下送。下送。而：表修饰。而：表修饰。既：已经。既：已经。亡：使亡：使灭亡，使动用法。灭亡，使动用法。而：表顺承。而：表顺承。有益于君：状语后置。有益于君：状语后置。敢以（之）烦执事：省略宾语敢以（之

16、）烦执事：省略宾语，怎敢拿这件事情来麻烦您。敢，怎敢拿这件事情来麻烦您。敢，表反问，岂敢。以，拿。执事，表反问，岂敢。以，拿。执事，办事的官吏，对对方的敬称。，办事的官吏，对对方的敬称。夜缒而夜缒而出，见秦伯，曰：出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡矣。知亡矣。若若亡亡郑郑而有益于君而有益于君，敢以烦执事。敢以烦执事。在夜里，用绳子拴着烛之武从城上往下送出去，见在夜里，用绳子拴着烛之武从城上往下送出去，见到了秦伯，（烛之武）说：到了秦伯，（烛之武）说：“秦国、晋国围攻郑国，郑秦国、晋国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果使郑国灭亡对您有利，怎敢国已经知道要灭亡了。如果使郑国灭

17、亡对您有利，怎敢拿这件事情来麻烦您。拿这件事情来麻烦您。越越国国以鄙远以鄙远，君知，君知其其难也。难也。焉用焉用亡郑亡郑以陪以陪邻邻？邻？邻之厚之厚，君，君之薄之薄也也。越：越过，跨过。越：越过，跨过。以：相当于以：相当于“而而”，顺承顺承？目的？目的？鄙：边邑。鄙：边邑。名词的意动用法名词的意动用法，把把当作边邑。当作边邑。远：形容词作名词，远地，远：形容词作名词，远地，指郑国。指郑国。其：这样做，这件事。其：这样做，这件事。焉：何，哪里，怎么，疑问焉：何，哪里，怎么，疑问代词。代词。用：介词，表原因。用：介词，表原因。以：相当于以：相当于“而而”，表目的，表目的？表顺承表顺承？陪：通陪：通

18、“倍倍”，增加。，增加。越越国国以鄙远以鄙远，君知，君知其其难也。难也。焉用焉用亡郑亡郑以陪以陪邻邻？邻？邻之厚之厚，君，君之薄之薄也也。邻：邻国，指晋国。邻：邻国，指晋国。之：主谓之间取消句子独立之：主谓之间取消句子独立性。性。厚：厚：形作动，形作动，变雄厚。变雄厚。薄：薄：形作动，形作动，变薄弱。变薄弱。越越国国以鄙远以鄙远，君知，君知其其难也。难也。焉用焉用亡郑亡郑以以陪邻陪邻？邻？邻之厚之厚，君，君之薄之薄也。也。越过别国而把远地（郑国）当作边邑，您知越过别国而把远地（郑国）当作边邑，您知道这样做是很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国道这样做是很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国（晋国）增加土

19、地呢？邻国的势力变雄厚了，您（晋国）增加土地呢？邻国的势力变雄厚了，您秦国的势力也就变薄弱了。秦国的势力也就变薄弱了。若舍郑若舍郑以为东道主以为东道主，行李之行李之往来，往来，共其乏共其乏困困，君亦无所害。，君亦无所害。以为：以（之）为，把以为：以（之）为，把作为。作为。东道主：古今异义，东方道东道主：古今异义，东方道路上招待过客的主人，现指接路上招待过客的主人，现指接待宴客主人。待宴客主人。行李：古今异义，出使的人行李：古今异义，出使的人。现指出门所带的包裹。现指出门所带的包裹。之：主谓之间取消句子独立之：主谓之间取消句子独立性。性。共：同共：同“供供”，供给。，供给。其：他们，指代使者。其

20、：他们，指代使者。乏困：缺少的乏困：缺少的(东西东西)，形作，形作名。名。若舍郑若舍郑以为东道主以为东道主，行李之行李之往来，往来，共其乏困共其乏困，君亦无所害。君亦无所害。如果（您）放弃（围攻）郑国而把（郑国）作如果（您）放弃（围攻）郑国而把（郑国）作为东方道路上（招待过客）的主人，（秦国）出使为东方道路上（招待过客）的主人，（秦国）出使的人往来，（郑国）供给他们缺乏的东西，您（秦的人往来，（郑国）供给他们缺乏的东西，您（秦国）也没有什么害处。国）也没有什么害处。且君且君尝为尝为晋君晋君赐赐矣矣，许君焦、瑕，许君焦、瑕，朝济而朝济而夕设版焉夕设版焉，君，君之所知也之所知也。尝：曾经。尝：曾经

21、。为：给予。为：给予。赐：动作名，恩惠。赐：动作名，恩惠。朝：在早上，名作状。朝：在早上，名作状。济：渡河。济：渡河。而：表转折或顺承。而：表转折或顺承。夕：在晚上，名作状。夕：在晚上，名作状。设版：修筑防御工事。版，设版：修筑防御工事。版，筑土墙用的夹板（借代）。筑土墙用的夹板（借代）。焉：兼词，于之。焉：兼词，于之。之：主谓之间取消句子独立之：主谓之间取消句子独立性。性。且君且君尝为尝为晋君晋君赐赐矣，许君焦、瑕，矣，许君焦、瑕，朝济而朝济而夕设版焉夕设版焉，君，君之所知也之所知也。况且您曾经给予晋君恩惠，（他）答应况且您曾经给予晋君恩惠，（他）答应给给您您焦、瑕两座城池，（晋君）在早上渡

22、过黄河焦、瑕两座城池，（晋君）在早上渡过黄河（回国），却在晚上就在那里修筑防御工事，（回国），却在晚上就在那里修筑防御工事，您是知道的啊。您是知道的啊。夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？既既东封东封郑，又欲郑，又欲肆其西肆其西封封，若不，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取取之之？阙秦？阙秦以利以利晋，晋，唯唯君君图之图之。夫：句首发语词。夫：句首发语词。何厌之有：有何厌。之，宾语何厌之有：有何厌。之，宾语前置的标志。厌，通前置的标志。厌，通“餍餍”，满，满足。足。东：在东边，名作状。东：在东边，名作状。封：疆界，名词的使动用法，封：疆界，名词的使动用法，使使成为疆界。成为疆界。肆：延伸，扩张。肆：延伸，扩

23、张。其：其：它（晋国）。它（晋国）。西封：西边的疆界。西封：西边的疆界。阙：阙：使动用法，使动用法，使使.侵损侵损，削减。，削减。焉：哪里。焉：哪里。之：土地。之：土地。夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？既既东封东封郑，又欲郑，又欲肆其西肆其西封封，若不，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取取之之？阙秦？阙秦以利以利晋，晋，唯唯君君图之图之。以：相当于以：相当于“而而”，表目的？，表目的？表顺承表顺承？利：使利：使获利。获利。唯：句首语气词，表示希望。唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。图：考虑。之：指阙秦以利晋这件事。之：指阙秦以利晋这件事。夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又欲郑，又欲肆其

24、西封肆其西封，若不若不阙阙秦，将秦，将焉焉取取之之？阙秦？阙秦以利以利晋，晋，唯唯君君图之图之。晋国有什么满足的呢？已经在东边使郑国成为晋国有什么满足的呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地削减，（晋国）将从哪里取得（它所贪求的）土地削减，（晋国）将从哪里取得（它所贪求的）土地呢？使秦国土地削减来使晋国获利，希望您考土地呢？使秦国土地削减来使晋国获利，希望您考虑这件事。虑这件事。秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、逢孙、杨孙使杞子、逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还 。说：通说：通“悦悦”，高兴。，高兴。盟：名作动

25、，结盟。盟：名作动，结盟。戍：戍守，即守卫郑国。戍：戍守，即守卫郑国。乃：于是。乃：于是。秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、逢孙、杨孙，使杞子、逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还 。秦伯很高兴，与郑国结盟，派遣杞子、逢秦伯很高兴，与郑国结盟，派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是（秦国）撤军了。孙、杨孙戍守郑国，于是（秦国）撤军了。第三段第三段【讨论讨论】“（烛之武）说秦之词，句句悚动，有回天之力，（烛之武）说秦之词，句句悚动，有回天之力，其中无限层折，犹短兵接战，转斗无前，不虑秦伯其中无限层折，犹短兵接战，转斗无前，不虑秦伯不落其彀中也不落其彀中也”。清人林云铭清人林云铭请大家为烛之武的话标

26、注层次，思考他是请大家为烛之武的话标注层次，思考他是如何退如何退秦秦师的？师的？秦、晋国郑，郑既知亡矣。秦、晋国郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君君之薄也。君之薄也。若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主君亦无所害。君亦无所害。且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣君之所知也。君之所知也。夫晋夫晋唯君图之。唯君图之。坦言知亡，以退为进。坦言知亡，以退为进。地理：亡郑阙秦地理：亡郑阙秦，动摇动摇秦秦君。君。地理：存郑利秦，地理：存郑利秦，以利以利相诱。相诱。历史：晋忘恩负义，挑拨秦晋。历史：晋忘恩负义，挑拨秦晋。未来：晋贪得无未来：晋贪得无厌，劝秦谨慎。厌，劝秦谨慎。工于记言层层层层深深入入步

27、步步步紧紧逼逼子犯子犯请击请击之之，公公曰：曰：“不可。不可。微夫人之微夫人之力不力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，之，不仁；失不仁；失其所与其所与，不，不知知；以以乱乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还也。还也。”亦亦去之去之。子犯：狐偃的字。子犯：狐偃的字。之：指秦军。之：指秦军。公：晋文公。公：晋文公。微：微：（假如）没有。用来表假如）没有。用来表示一种否定的假设或条件。示一种否定的假设或条件。夫人：那人，指秦穆公。夫人：那人，指秦穆公。之：的。之：的。及：达到。及：达到。因：依靠。因：依靠。而：表转折。而：表转折。敝：损害。敝：损害。其：自己的。其：自己的。所与：同盟者。与，

28、结交，所与：同盟者。与，结交，亲附。亲附。子犯子犯请击请击之之，公公曰：曰：“不可。不可。微夫人之微夫人之力不力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，之，不仁；失不仁；失其所与其所与，不，不知知；以以乱乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还也。还也。”亦亦去之去之。知：通知：通“智智”，明智。，明智。以：用。以：用。易：替代。易：替代。不武：不符合武德。武：使不武：不符合武德。武：使用武力时应遵守的道义准则。用武力时应遵守的道义准则。否定判断句。否定判断句。其：还是，表商量或希望语其：还是，表商量或希望语气。气。去：离开。去：离开。之：指代郑国。之：指代郑国。子犯子犯请击请击之之，公公曰：曰

29、：“不可。不可。微夫人之微夫人之力不力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，不仁；失其之，不仁；失其所与所与，不，不知知；以以乱乱易易整，整，不不武武。吾。吾其其还也。还也。”亦亦去之去之。子犯请求袭击秦军，晋文公说：子犯请求袭击秦军，晋文公说：“不行！假如没有不行！假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力依靠别人的力量，却反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟量，却反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；以混乱相攻取代联合一致，这是不者，这是不明智的；以混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。符合武德的。我们还是

30、回去吧！我们还是回去吧！”（晋军）也离开了郑（晋军）也离开了郑国。国。退退的的结结果果秦：秦伯秦：秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之，戌之，乃还。乃还。晋：吾晋：吾其还其还也。亦也。亦去去之。之。春秋无春秋无义战，利益义战，利益至上。至上。第四段第四段1.1.环境烘托（疾风知劲草环境烘托（疾风知劲草）2 2.他人的他人的陪衬陪衬3 3.个性化的个性化的语言语言4 4.细节细节描写（夜缒描写（夜缒而而出）出）善于写人 深明大义深明大义 “志士志士”知难而上知难而上 “勇士勇士”机智善辩机智善辩 “辩士辩士”烛之武烛之武 1 1、详略、详略得当得当这这篇课文主

31、要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师退秦师”的前的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然，层次井然。2 2、伏笔与、伏笔与照应照应这这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说

32、退秦军埋下了伏笔伏笔。3 3、波澜、波澜起伏起伏这这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。长于叙事大军压境）大军压境）子犯建议攻秦兵）子犯建议攻秦兵）晋文公晓之以理晋文公晓之以理）秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛。今泛指两家联姻。指两家联姻。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺胜之不武：以强凌弱

33、，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。小。春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度。的态度。积累成语 通过通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。合作探究 一、一、对于古人对于古人 中国有句古话：中国有句古话：“伴君如伴虎伴君如伴虎。”批批“龙鳞龙鳞”，逆，逆“圣听圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。可成就霸业。1 1、邹忌与齐威王、邹忌与齐威王 （正面正面）齐王接

34、受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷”的美谈。的美谈。2 2、触龙与赵太后、触龙与赵太后（正面正面）抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。3 3、魏征与唐太宗、魏征与唐太宗（正面正面）唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏，

35、可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！徵殁，朕失一鉴矣！”4 4、管仲与齐桓公（、管仲与齐桓公（正面正面）齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不治管仲的罪，还立刻任齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不治管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。5 5、比干与纣王。（、比干与纣王。（反面反面）纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是民怨四起。民怨四起。6 6、召公与厉王（、召公与厉王（反面反面）周厉王周厉王“防民之口，甚于防川防民之口，甚于防川”，“止谤止谤”使得老百姓使得老百姓“道路以目道路以目”。三年之后，被。三年之后，被“流于彘流于彘”。