5《雷雨》（节选）ppt课件38张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、雷雨 1933年，年仅23岁的曹禺，以一支笔，成就了雷雨之中的悲剧，震惊了整个文坛，多少年来在舞台上盛演不衰。究竟这出悲剧的魅力何在？这场雷雨中毁灭的是什么？今天，我们一起走近雷雨，一起去探个究竟。前言前言1学习目标学习目标1.了解作家作品和写作背景。了解戏剧基本常识。2.理故事情节，理清人物关系，把握戏剧冲突。3.品读戏剧语言，揣摩人物心理，学会分析复杂角色的多重性格。4.认清资本主义虚伪、自私、冷酷、残忍的阶级本质，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。知人论世，初入文本知人论世，初入文本0101 曹禺（1910-1996），原名万家宝，笔名曹禺。中国杰出的现代话剧剧作家。1933年毕业于清华大

2、学外国语文系，曾在保定中学、复旦大学任教，1946年赴美讲学，1949年后历任中央戏剧学院副院长，北京人民艺术剧院院长，北京市文联主席，中国文联主席，中国剧协主席，中国作家协会书记处书记。【作者简介】曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家，被称为“当代语言艺术大师”“中国的莎士比亚”。曹禺自小随继母辗转各个戏院听曲观戏，故而从小心中便播下了戏剧的种子。其代表作品有雷雨、日出、原野、北京人、胆剑篇、王昭君、明朗的天。曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，他以本世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景，于193

3、3年在清华大学四年级时，完成了处女作雷雨，可以说雷雨是一部杰出的现实主义悲剧。【创作背景】文体知识文体知识戏剧（1）戏剧概念：它是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。（2）戏剧的三大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（3）戏剧的语言，包括台词和舞台说明。五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。文体知识文体知识戏剧（4）戏剧可分为不同种类：按艺术形式和表现手法，分为话剧（如雷雨）、歌剧（如白毛女）、舞剧（如红色娘子军）；按剧情繁简和结构，分为独幕剧、多幕剧（如雷雨）；按题材所反映

4、的时代，分为历史剧（如屈原）和现代剧（如雷雨）；按矛盾冲突的性质，分为悲剧（如屈原）、喜剧（如威尼斯商人）、正剧（如白毛女）。文体知识文体知识戏剧（5）戏剧写作的三一律原则：v1.一日 故事发生在一天之内 v2.一地 地点在一个场景 v3.一事 所有情节服从于一个主题v话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。初读课文，整体感知初读课文，整体感知0202故事梗概故事梗概 根据戏剧的三一律原则，分析本文的故事梗概。时间集中：当天中午至午夜地点集中：周公馆事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情、阶级）鲁贵周公馆管家、侍萍现任丈夫，48岁。剧中人物周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。蘩漪周朴

5、园现任妻子，35岁。周萍周朴园、侍萍长子，28岁。周冲周朴园、蘩漪之子，17岁。鲁侍萍鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。鲁大海周朴园、侍萍次子，工人，27岁。四凤鲁贵与侍萍之女，18岁。鲁贵周朴园蘩漪周萍周冲侍萍鲁大海四凤四凤触电身亡周冲为救四凤也触电身亡周萍开枪自尽繁漪疯了侍萍呆痴主仆、旧情人母子母子情人 继母子同母异父兄妹、情人、主仆母 子同父同母亲兄弟父子、雇佣关系兄妹父女主仆、暗恋父子剧中人物关系及故事内容剧情简介剧情简介 剧作在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年的生活史。煤矿公司董事长周朴园出生封建世家，曾留学德国。三十年前作少爷的时候，为迎娶一位富家小姐，一起了为他生下两个儿子的婢

6、女梅侍萍。长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子大海，投河遇救，后嫁与鲁贵，生下女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方某大城市，周朴园又取繁漪为妻，生下儿子周冲。它们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣，大海在其生父周朴园的煤矿上当工人，但两家各不相知。周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江堤出险，淹死了二千二百多名小工。从死者身上榨取了钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动，并指使警察开枪打死矿工。他独断专行，压制繁漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后周萍遗弃繁漪，又和四凤相爱，当繁漪熟悉周萍、四凤要一起出走，在绝望中当众宣布了她和周萍的乱伦关系，周朴园也公布了侍萍的真

7、实身份。当一切血缘的谜底被揭穿时，一场大悲剧发生了：四凤触电自杀了周冲为救四凤也触电身亡周萍开枪自尽繁漪疯了侍萍呆痴了周朴园孤苦伶仃了剧作就在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年的各种恩怨情仇。深入研读，仔细品味深入研读，仔细品味0303把握戏剧冲突揣摩戏剧语言分析人物形象戏剧鉴赏方法把握戏剧冲突 把握戏剧冲突 第一场和第二场的分界在哪里？两场戏中矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？矛盾冲突的焦点分别是什么？雷雨共四幕，本课节选自雷雨第二幕，共两场。快速浏览课文，解决以下几个问题：周、鲁两家的冲突第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突第二场：周朴园同鲁大海的冲突第二场：周朴园

8、同鲁大海的冲突矛盾焦点：爱恨情仇矛盾焦点：阶级斗争 认出侍萍，相遇述旧怨。(周与鲁之间的冲突:三十年前恩断义绝三十年后见而不识)双方谈判，相认生新恨。(周与鲁之间的冲突:周权衡利弊软硬兼施鲁 拳拳之心，一心为子)鲁侍萍与周萍 母与子的矛盾冲突。矿上复工，鲁大海被赶出周家。周朴园与鲁大海 父与子的矛盾冲突。鲁大海与周萍 兄弟之间的矛盾冲突。分析人物形象 分析人物形象矛盾冲突一：周朴园与鲁侍萍三十年来，周朴园如何对待三十年来，周朴园如何对待“死去死去”的鲁侍萍的鲁侍萍？多次向人打听侍萍的下落多次向人打听侍萍的下落一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着

9、总是关着窗户的习惯一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣一片一片 深情深情三十年后，周朴园如何对待活着的鲁侍萍？三十年后，周朴园如何对待活着的鲁侍萍？听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。冷酷冷酷 无情无情问题研讨：周朴园对鲁侍萍不见时

10、怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？真情说：其一，三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。其二，周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。假意说：其一，听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。其二，当他

11、得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。周朴园对过去的侍萍：周朴园对过去的侍萍：始乱终弃始乱终弃自私冷酷自私冷酷周朴园对周朴园对“死去死去”的侍萍：的侍萍：“于心不忍于心不忍”供起供起“遗照遗照”来来“纪念纪念”虚伪虚伪周朴园对面前的侍萍周朴园对面前的侍萍凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡猾阴险狡猾冷酷无情冷酷无情 第一场：从第一

12、场：从私生活私生活角度暴露了他的角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷虚伪、自私、冷酷，说明他是，说明他是一个地地道道的一个地地道道的伪君子伪君子。周朴园人物形象分析矛盾冲突一矛盾冲突一周朴园同周朴园同鲁侍萍鲁侍萍的冲突的冲突 分析人物形象他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。阴险、毒辣、阴险、毒辣、狡诈狡诈第二场：从第二场：从阶级斗争阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸老奸巨滑而又冷酷无情的资本家，巨滑而又冷酷无情的资本家，充分暴露了他残忍狠毒的充分暴露了他残忍狠毒的阶级阶级本性。本性。他开除自

13、己的亲生儿子大海。他开除自己的亲生儿子大海。绝情绝情他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死时，故意让江堤出险，淹死22002200个小工个小工,发了断子绝发了断子绝孙的昧心财。孙的昧心财。贪婪凶残贪婪凶残丧尽天良丧尽天良矛盾冲突二矛盾冲突二周朴园同周朴园同鲁大海鲁大海的冲突的冲突 分析人物形象自私自私虚伪虚伪阴险阴险狡诈狡诈冷酷冷酷封建资本家封建资本家周朴园是一个由封建地主转周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。格集于一身。课文节选部分刻画了他自私、课文节选部分刻画了

14、他自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈的性格虚伪、冷酷、残忍和奸诈的性格特征。特征。周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。曹曹 禺禺 周朴园形象分析当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：“可是她不是小姐，她也不贤慧，可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。并且听说是不大规矩的。”“她是个下等人，不很守本她是个下等人，不很守本分。分。”嘲笑、讽刺周嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无朴园的卑鄙无耻耻当她面对周朴园的声色俱变的责问时：当她面对周朴园的声色俱变的责问时：“不是我要来的。不是我要来的。”“”“命，不公命，

15、不公平的命指使我来的！平的命指使我来的！”“”“我没有我没有找你，我以为你早死了。找你，我以为你早死了。”“”“哼，哼，你还以为我是故意来敲诈你，才你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？来的么？”“”“我这些年的苦不是我这些年的苦不是你拿钱算得清的。你拿钱算得清的。”叱责周朴园叱责周朴园的始乱终弃；的始乱终弃；维护自己的维护自己的人格尊严人格尊严冷静冷静清醒清醒刚强刚强自尊自尊鲁侍萍形象分析 鲁侍萍是鲁侍萍是勤劳、善良、受苦、有勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民的下层劳动人民。鲁侍萍人物形象小结鲁侍萍人物形象小结英勇、顽强英勇、顽强

16、的斗争的斗争精神和决心精神和决心工人阶级的真正代表工人阶级的真正代表他忠心耿耿地为工人弟兄争取他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。幼稚而又鲁莽等弱点。斗争经验不足，斗争经验不足，鲁鲁莽、幼稚莽、幼稚鲁大海形象分析揣摩戏剧语言请大家把课文开头第一行楷体字部分读一遍。思考回答：这个舞台说明

17、有什么作用？（提示：联系小说中的环境描写）揣摩戏剧语言明确：1.交代故事发生的时间（午饭后）2.是雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷的气氛3.烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪4.感染读者和观众，让读着产生“山雨欲来风满楼”之感，意识到将会有大事发生，为下文情节做铺垫品味潜台词，鉴赏表达效果品味潜台词，鉴赏表达效果1 1、“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。”鲁侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤惠”，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。2 2、周朴园：周朴园：“我只知道你是罢工闹得最凶的

18、工人代表。我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。”对鲁大海说，就数你闹得凶，小心我收拾你；同时告诉侍萍，他不想也不会认这个儿子。揣摩戏剧语言 这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，非常巧妙，同学们这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，非常巧妙，同学们思考一下这两句话里包含了怎样复杂的感情。思考一下这两句话里包含了怎样复杂的感情。“你是萍你是萍凭凭凭什么打我的儿子凭什么打我的儿子?”?”“我是你的我是你的你打的这个人的妈你打的这个人的妈这两句话饱含着鲁侍萍复杂的心情。这两句话饱含着鲁侍萍复杂的心情。侍萍想看一看大儿子周萍，但周萍侍萍想看一看大儿子周萍，但周萍打自己的亲弟弟鲁大海的举动又使她

19、愤慨，同时感到了阶级对立的尖锐，打自己的亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，同时感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声所以叫了一声“你是萍你是萍”，又马上以谐音字掩饰：，又马上以谐音字掩饰：“凭，凭，凭什凭什么打我的儿子？么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈我是你的妈”，“我我是你的是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。”充分充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。而又无可奈何的复杂心情。揣摩戏剧语言 总结全文，概括主旨总结全文，概括主旨0404作品用“雷雨”命名的寓意是什么？（作用）【解析】“雷雨”是整个作品的自然

20、环境，又是社会环境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。【寓意】【作用】内容上，交代故事背景；结构上，引出下文，推动故事情节的发展；情感上，营造悲凉的环境氛围，奠定全文感情基调；主题上，象征一场暴风骤雨式的斗争即将到来，揭示了半殖民地半封建社会资产阶级的罪恶与黑暗。雷雨以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地层现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。主题主题 布置作业，课后巩固布置作业，课后巩固0505（1）完成本课自主测评和活页练；（2）预习烛之武退秦师，结合注释进行翻译；（3）背诵子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。