6《哈姆莱特（节选）》ppt课件24张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、哈姆雷特莎莎士士比比亚亚1.激发学生阅读名著的兴趣。激发学生阅读名著的兴趣。2.戏剧人物、戏剧语言的分析。戏剧人物、戏剧语言的分析。3.个性化的语言（人物思想性格）。个性化的语言（人物思想性格）。【教学重点】【教学重点】1.通过戏剧冲突和精彩对白把握典型人物的典型性格。通过戏剧冲突和精彩对白把握典型人物的典型性格。2.品位莎士比亚戏剧的语言艺术。品位莎士比亚戏剧的语言艺术。【教学难点】【教学难点】1.如何理解哈姆莱特关于如何理解哈姆莱特关于“生存还是毁灭生存还是毁灭”这段对白。这段对白。2.理解哈姆莱特性格的典型性。理解哈姆莱特性格的典型性。教学目标教学目标1.1.莎士比亚莎士比亚杰出的戏剧家

2、和诗人，是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。杰出的戏剧家和诗人，是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他一生创作了诸多经典的戏剧，我们比较熟悉他的悲喜剧罗密欧与朱丽他一生创作了诸多经典的戏剧，我们比较熟悉他的悲喜剧罗密欧与朱丽叶。除此之外，他笔下的四大悲剧分别是叶。除此之外，他笔下的四大悲剧分别是李尔王奥赛罗麦克白李尔王奥赛罗麦克白和哈姆莱特和哈姆莱特，四大喜剧有，四大喜剧有仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜终成眷属终成眷属，还有历史剧，还有历史剧亨利四世亨利五世理查二世亨利四世亨利五世理查二世等。等。本本琼生称他为琼生称他为“时代的灵魂时代的灵魂”，马克思称他

3、和古希腊的埃斯库罗斯为，马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为“人类人类最伟大的戏剧天才最伟大的戏剧天才”。一、导入一、导入2.2.创作创作莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：早期：早期：历史剧、喜剧时期。写出了亨利四世、理查三世等历史剧、喜剧时期。写出了亨利四世、理查三世等9部历部历史剧，仲夏夜之梦、威尼斯商人、第十二夜等史剧，仲夏夜之梦、威尼斯商人、第十二夜等10部喜剧和罗部喜剧和罗密欧与朱丽叶等密欧与朱丽叶等3部悲剧。部悲剧。中期：中期：悲剧时期。四大悲剧悲剧时期。四大悲剧:哈姆莱特、奥赛罗、李尔王、哈姆莱特、奥赛罗、李尔王、麦克白麦克白后期：后期：传奇剧时期。

4、传奇剧时期。一生共创作剧本一生共创作剧本37部。部。154首首14行诗。行诗。3.3.写作背景写作背景莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴唤起了人的觉醒，人们重莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴唤起了人的觉醒，人们重视个性与思想解放，同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。视个性与思想解放，同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。莎士比亚对人生和时代作出深入思考后，着力塑造了一些新时代的悲剧主人莎士比亚对人生和时代作出深入思考后，着力塑造了一些新时代的悲剧主人公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，雄心勃勃地想要发展或完善自己，公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，雄心

5、勃勃地想要发展或完善自己，但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲。中，遭到不可避免的失败和牺牲。哈姆莱特哈姆莱特正代表了莎士比亚对这种理正代表了莎士比亚对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思。想与进步背后隐患和人性弱点的反思。4.4.人文主义人文主义 人文主义是文艺复兴活动的思想体系，倡导以人为本，起源于人文主义是文艺复兴活动的思想体系，倡导以人为本，起源于14世纪的意世纪的意大利，后遍及欧洲各国。反对神权，反对王权，反对愚昧落后。要人权，要大利，后遍及欧洲各国。反对神权

6、，反对王权，反对愚昧落后。要人权，要民主，要个性解放，要进步自由。民主，要个性解放，要进步自由。1 1、人物、人物哈姆莱特哈姆莱特 王子王子 克劳狄斯克劳狄斯 王子的叔父，弑君篡位者王子的叔父，弑君篡位者 乔特鲁德乔特鲁德 王后王后 波洛涅斯波洛涅斯 大臣大臣 雷欧提斯雷欧提斯 波洛涅斯之子波洛涅斯之子 奥菲莉娅奥菲莉娅 波洛涅斯之女波洛涅斯之女 霍拉旭霍拉旭 王子挚友王子挚友奥斯里克奥斯里克 大臣大臣 罗森格兰兹罗森格兰兹王子同学，背叛王子王子同学，背叛王子 吉尔登斯吞吉尔登斯吞王子同学，背叛王子王子同学，背叛王子 二、导读二、导读2 2、人物关系、人物关系王子哈姆莱特与国王克劳狄斯：王子哈

7、姆莱特与国王克劳狄斯：是叔侄又是仇人；是叔侄又是仇人；哈姆莱特与王后乔特鲁德：哈姆莱特与王后乔特鲁德：是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂；是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂；哈姆莱特与奥菲利娅：哈姆莱特与奥菲利娅：是恋人，又有因误杀奥菲利娅的父亲所产生的不可是恋人，又有因误杀奥菲利娅的父亲所产生的不可化解的矛盾；化解的矛盾；国王克劳狄斯与王后乔特鲁德：国王克劳狄斯与王后乔特鲁德：原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾；杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾；御前大臣波洛涅斯：御前大臣波洛涅斯：既是国王克劳狄斯的帮凶，又是奥菲利娅的父亲。既是国王克

8、劳狄斯的帮凶，又是奥菲利娅的父亲。奥菲利娅：奥菲利娅：既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着骨既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着骨肉亲情。肉亲情。雷欧提斯：雷欧提斯：既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。3.3.如何理解节选内容的结构？如何理解节选内容的结构？节选的这场戏在情节结构上可分为四部分来理解。节选的这场戏在情节结构上可分为四部分来理解。第一部分，第一部分，戏前安排。由开始至戏前安排。由开始至“开场词开场词”之前。之前。第二部分，第二部分，是写哈姆莱特精心设计是写哈姆莱特精心设计“

9、戏中戏戏中戏”的准备工作。的准备工作。第三部分，戏中。第三部分，戏中。由由“开场词开场词”至至“上天保佑我俩永无灾悔上天保佑我俩永无灾悔”。这是。这是“戏戏中戏中戏”的上演。的上演。第三部分，戏后。第三部分，戏后。由由“母亲，您觉得这出戏怎样母亲，您觉得这出戏怎样”至文末。这是看戏后各至文末。这是看戏后各方面的心理反应与心理冲突。方面的心理反应与心理冲突。4.4.节选部分的主要戏剧冲突是什么？节选部分的主要戏剧冲突是什么？课文节选的这场戏，将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。课文节选的这场戏，将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。5.5.上演上演“戏中戏戏中戏”的目的是什

10、么？的目的是什么？目的是试探叔父克劳狄斯杀父娶母、篡权夺位之罪行。目的是试探叔父克劳狄斯杀父娶母、篡权夺位之罪行。1.1.莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富而富于形象性，恰到莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富而富于形象性，恰到好处地表现了人物的心理活动和个性特征。好处地表现了人物的心理活动和个性特征。哈姆莱特哈姆莱特 （二人比剑）（二人比剑）又是一剑；你怎么说？又是一剑；你怎么说？（哈姆莱特：得意，纳闷（哈姆莱特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志）雷欧提斯：激怒，激起斗志）雷欧提斯雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。陛下，现在我一定要击中他了。（雷欧提斯还不能下定决心杀死

11、哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。）（雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。）奥斯里克奥斯里克 两边都没有中。两边都没有中。（体现奥斯里克胆小谨慎的个性。）（体现奥斯里克胆小谨慎的个性。）国王国王 我怕你击不中他。我怕你击不中他。（克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。）（克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。）二、赏析二、赏析哈姆莱特哈姆莱特 你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。我的玩笑哩。（哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。）（哈姆莱特的话

12、激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。）【小结】【小结】从哈姆莱特掉入克劳狄斯设计的比剑圈套这个片段，可以看出其从哈姆莱特掉入克劳狄斯设计的比剑圈套这个片段，可以看出其草率、冒失的个性，他做事情没有计划性，总是被事件推动着走，不能事先草率、冒失的个性，他做事情没有计划性，总是被事件推动着走，不能事先做周密的安排和准备。做周密的安排和准备。2.“2.“一千个读者就会有一千个哈姆莱特一千个读者就会有一千个哈姆莱特”，说说你心中的哈姆莱特是怎，说说你心中的哈姆莱特是怎样的人？样的人？（1）快乐王子）快乐王子父王在世之际，哈姆莱特地位至尊，人们对他总是笑脸相迎，所以他性格父王在世之际，哈姆莱特地位至尊，

13、人们对他总是笑脸相迎，所以他性格达观，心情舒畅。达观，心情舒畅。他给奥菲莉娅的信：你可以怀疑星辰的发光，你可以怀疑日月的运行，你他给奥菲莉娅的信：你可以怀疑星辰的发光，你可以怀疑日月的运行，你可以疑心真理会说谎，决不要怀疑我的爱情。可以疑心真理会说谎，决不要怀疑我的爱情。他是他是“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩目的一朵娇花；朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩目的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心。时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心。”奥菲利亚奥菲利亚（2）人文主义者）人文主义者“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多人类是一件多

14、么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”（3）忧郁王子）忧郁王子冷酷的现实给了哈姆莱特一连串的打击：英明有为的父王突然驾崩，久受冷酷的现实给了哈姆莱特一连串的打击：英明有为的父王突然驾崩，久受崇敬的母后匆匆改嫁，理当由他继承的王位又被叔父篡夺，同窗成了敌人的崇敬的母后匆匆改嫁，理当由他继承的王位又被叔父篡夺，同窗成了敌人的密探，过去对克劳狄斯扮鬼脸的人，现在极力阿谀奉承。密探，过去

15、对克劳狄斯扮鬼脸的人，现在极力阿谀奉承。“脆弱啊，你的名字就叫女人！脆弱啊，你的名字就叫女人！”在危机关头，忧郁的王子陷入了深深的思索。而在他的富于哲理的思索中，在危机关头，忧郁的王子陷入了深深的思索。而在他的富于哲理的思索中，闪烁出了思想家的光辉。闪烁出了思想家的光辉。“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为哪一种更高贵？扫清，这两种行为哪一种更高贵？”（4）延宕王子）延宕王子“他所犹豫的不是应该做什

16、么，而是应该怎么做。他所犹豫的不是应该做什么，而是应该怎么做。”黑格尔黑格尔哈姆哈姆莱特陷入了深感任务的艰巨与自己的力量不足的困恼之中。他不断寻莱特陷入了深感任务的艰巨与自己的力量不足的困恼之中。他不断寻找完成任务的途径却又难于找到，于他悲愤地喊出了：找完成任务的途径却又难于找到，于他悲愤地喊出了：“这是一个颠倒混乱这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒霉的我却要负起重整乾坤的责任！的时代，唉，倒霉的我却要负起重整乾坤的责任！1.1.历代评论家都有关于哈姆莱特长于思考而短于行动的议论，甚至歌德也历代评论家都有关于哈姆莱特长于思考而短于行动的议论，甚至歌德也认为他缺乏行动的能力。那么，如何认识哈姆莱特的

17、延宕问题？他是不是一认为他缺乏行动的能力。那么，如何认识哈姆莱特的延宕问题？他是不是一个个“思想的巨人，行动的矮子思想的巨人，行动的矮子”？关于哈姆莱特的关于哈姆莱特的“犹豫、延宕犹豫、延宕”：三、延伸三、延伸（1）人文主义者的观点）人文主义者的观点犹豫：犹豫：犹豫并不是他的天性，而是理想与现实的矛盾，理想破灭时所引起的一种犹豫并不是他的天性，而是理想与现实的矛盾，理想破灭时所引起的一种精神状态。在犹豫的同时，哈姆莱特变得更加清醒、更加深沉。精神状态。在犹豫的同时，哈姆莱特变得更加清醒、更加深沉。延宕：延宕：主观：主观：他意识到自己的行动已不单是为父报仇，而是要重整乾坤。在重他意识到自己的行动

18、已不单是为父报仇，而是要重整乾坤。在重整乾坤的伟大目标前，哈姆莱特想要行动，但又不知如何行动，这就造成了整乾坤的伟大目标前，哈姆莱特想要行动，但又不知如何行动，这就造成了他行动的拖延。他行动的拖延。客观：客观：教会反动恶势力过于强大，而时代与人文主义的局限性又决定他教会反动恶势力过于强大，而时代与人文主义的局限性又决定他不可能去依靠群众、发动群众。因此只能孤军奋战，最后终于被恶势力吞没。不可能去依靠群众、发动群众。因此只能孤军奋战，最后终于被恶势力吞没。所以，哈姆莱特的悲剧已不仅仅是个人的悲剧，而是人文主义者和整个时代所以，哈姆莱特的悲剧已不仅仅是个人的悲剧，而是人文主义者和整个时代的悲剧。的

19、悲剧。（2）精神心理分析学派的观点）精神心理分析学派的观点恩奈斯特恩奈斯特琼琼恩斯认为：恩斯认为：“从弗洛伊德心理学分析的角度看，哈姆莱特复从弗洛伊德心理学分析的角度看，哈姆莱特复仇行动的延宕是由于他对所承担的复仇任务的特殊厌恶心理所造成的。仇行动的延宕是由于他对所承担的复仇任务的特殊厌恶心理所造成的。”弗洛伊德说：弗洛伊德说：“哈姆莱特能做出所有的事，却对一位杀掉他父亲、篡其王哈姆莱特能做出所有的事，却对一位杀掉他父亲、篡其王位、夺其母后的人无能为力，那是因为这人所做出的正是他自己已经潜抑良位、夺其母后的人无能为力，那是因为这人所做出的正是他自己已经潜抑良久的童年欲望。于是对仇人的恨意被良心

20、的自谴不安所取代，良心告诉他，久的童年欲望。于是对仇人的恨意被良心的自谴不安所取代，良心告诉他，他自己实际上比这杀父娶母的凶手好不了多少。弗洛伊德进一步说：他自己实际上比这杀父娶母的凶手好不了多少。弗洛伊德进一步说：“哈姆哈姆莱特的遭遇其实是影射莎翁自己的心理。而且，由勃兰兑斯对莎翁的研究报莱特的遭遇其实是影射莎翁自己的心理。而且，由勃兰兑斯对莎翁的研究报告指出，这剧本是在莎翁的父亲死后不久所写的。这可以说，就是莎翁在哀告指出，这剧本是在莎翁的父亲死后不久所写的。这可以说，就是莎翁在哀挽父亲时，他的被潜抑的感情得到机会复苏。挽父亲时，他的被潜抑的感情得到机会复苏。”（3）名家观点）名家观点哈姆

21、莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。(梁实秋梁实秋)哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。（苏联（苏联阿尼克斯特）阿尼克斯特）“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。个软弱的人奋起的时候高明。”（别林斯基（别林斯基）“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又

22、要比我们伟大。他是一个巨人，哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。姆莱特不是某一个人，而是人。”（雨果）（雨果）2.2.附：附：恋母情结，又称俄狄浦斯情结（恋母情结，又称俄狄浦斯情结（Oedipus Complex），在精神分析学中指），在精神分析学中指本能冲动力为核心的一种欲望。它是著名心理学家弗洛伊德根据古希腊悲剧本能冲动力为核心的一种欲望。它是著名心理学家弗洛伊德根据古希腊悲剧俄狄浦斯王杀父娶母的故事二度

23、创造的术语。俄狄浦斯王杀父娶母的故事二度创造的术语。哈姆莱特患了男孩恋母的俄狄浦斯情结，其心思并未放在复仇上。这种恋哈姆莱特患了男孩恋母的俄狄浦斯情结，其心思并未放在复仇上。这种恋母才从而在潜意识中想要杀死父亲的特殊心理使得他将叔父杀害父亲娶其母母才从而在潜意识中想要杀死父亲的特殊心理使得他将叔父杀害父亲娶其母亲的行为看成是自己潜意识中想要去做的事情。罪恶的克劳狄斯就是自己的亲的行为看成是自己潜意识中想要去做的事情。罪恶的克劳狄斯就是自己的化身，从这个意义上讲，杀死克劳狄斯就等于杀自己，其延宕根源就在于他化身，从这个意义上讲，杀死克劳狄斯就等于杀自己，其延宕根源就在于他潜意识中的这种复杂的恋母

24、心理。潜意识中的这种复杂的恋母心理。3.3.阅读下面的文字，完成下面小题。阅读下面的文字，完成下面小题。莎士比亚的剧作经几百年时光的莎士比亚的剧作经几百年时光的_，仍以旺盛的生命力活跃在各国的舞台，仍以旺盛的生命力活跃在各国的舞台上，它们历久弥新，上，它们历久弥新，_了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。莎翁写戏不太了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。莎翁写戏不太介意悲喜雅俗之类的划分，讲求反映介意悲喜雅俗之类的划分，讲求反映“自然自然”或真实，关注当时有关民族和个人的或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求。因此，他的历史剧主人公时而现身宫廷，重大问题，较多地考虑观众的

25、趣味和需求。因此，他的历史剧主人公时而现身宫廷，时而出没沙场，情节起伏跌宕；他的悲剧和喜剧都不是单纯的，而是错综的混合体。时而出没沙场，情节起伏跌宕；他的悲剧和喜剧都不是单纯的，而是错综的混合体。（）。他常布置几条线索平行而后交织，于）。他常布置几条线索平行而后交织，于_中展现广阔多彩的画面，总中展现广阔多彩的画面，总是逐步增加悬念，使读者、观众的紧张感不断增强。莎翁的戏剧语言，俏皮、华丽、是逐步增加悬念，使读者、观众的紧张感不断增强。莎翁的戏剧语言，俏皮、华丽、精粹而丰富，从典雅的书面语言到粗俗的市井俚语，从民谣体到古诗体，无所不有。精粹而丰富，从典雅的书面语言到粗俗的市井俚语，从民谣体到古

26、诗体，无所不有。剧本中的不少台词，成了成语典故或人们经常引用的格言。比如，剧本中的不少台词，成了成语典故或人们经常引用的格言。比如，“简洁是智慧的简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰灵魂，冗长是肤浅的藻饰”，“心里的瑕疵是真的污垢心里的瑕疵是真的污垢”。莎翁创作的三十七部戏。莎翁创作的三十七部戏剧，塑造了几百个不同的人物形象，每个人物都有一套符合各自性格特点的语言，剧，塑造了几百个不同的人物形象，每个人物都有一套符合各自性格特点的语言，而且随着场面的更迭、际遇的变化，人物语言也有所发展变化。比如，哈姆莱特的而且随着场面的更迭、际遇的变化，人物语言也有所发展变化。比如，哈姆莱特的语言，有时妙语连珠

27、，有时又语无伦次，淋漓尽致地表达出一位语言，有时妙语连珠，有时又语无伦次，淋漓尽致地表达出一位_企图重整企图重整乾坤的年轻的理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。乾坤的年轻的理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。1 1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A磨洗磨洗 印证印证 错综复杂错综复杂 单枪匹马单枪匹马B积淀积淀 印证印证 错综复杂错综复杂 单刀直入单刀直入C磨洗磨洗 验证验证 扑朔迷离扑朔迷离 单刀直入单刀直入D积淀积淀 验证验证 扑朔迷离扑朔迷离 单枪匹马单枪匹马答案：答案：A A2 2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（文中画横线的

28、句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A莎翁写戏讲求反映莎翁写戏讲求反映“自然自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之类的划分。问题，较多地考虑观众的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之类的划分。B莎翁不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大莎翁不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题，写戏讲求反映问题，写戏讲求反映“自然自然”或真实，较多地考虑观众的趣味和需求。或真实，较多地考虑观众的趣味和需求。C莎翁写戏较多地考虑观众的趣味和需求，讲求反映莎翁写戏较多地考虑观众的趣味和需

29、求，讲求反映“自然自然”或真实，或真实，不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题。不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题。D莎翁关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和莎翁关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之类的划分，写戏讲求反映需求，不太介意悲喜雅俗之类的划分，写戏讲求反映“自然自然”或真实。或真实。答案：答案：A A3 3下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、思想深度与丰富性、历史内恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、思想深度与丰富性、历史内容完美的融合容完美的融合B恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、丰富性与思想深度、历史内恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、丰富性与思想深度、历史内容完美的融合容完美的融合C恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与情节生动性、历史内恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与情节生动性、历史内容完美的融合容完美的融合D恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与历史内容、情节生动恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与历史内容、情节生动性完美的融合性完美的融合答案：答案：B B