6《哈姆莱特》ppt课件28张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、哈姆雷特（节选）第三幕第一场 城堡中一室学习目标1、知人论世，了解作者与创作背景；2、把握戏剧内容与冲突；3、分析哈姆莱特形象特点；4、揣摩戏剧语言，品味剧本悲剧力量。一、知人论世，初入文本作者简介作者简介威廉莎士比亚（1564-1616）英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。出生于英国一个商人家庭。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”本琼斯称他是“时代的灵魂”莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：早期：历史剧、喜剧时期早期：历史剧、喜

2、剧时期写出了写出了亨利四世亨利四世、理查三世理查三世等等9 9部历史剧；包括四部历史剧；包括四大喜剧在内的大喜剧在内的1010部喜剧和部喜剧和罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶等等3 3部悲剧。部悲剧。中期：悲剧时期中期：悲剧时期包括包括罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶在内的在内的4 4大悲剧。大悲剧。后期：传奇剧时期后期：传奇剧时期文学常识文学常识四四大悲剧大悲剧：哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白四四大喜剧：大喜剧：仲夏夜之梦威尼斯商人皆大欢喜第十二夜莎士比亚四大悲剧 哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧 奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧 李尔王世态炎凉中真情的悲剧麦克白没有节制的野心导致的悲剧 莎翁悲剧的特点莎翁悲剧的特点

3、（1）必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。（2）悲剧的主人公必须是贵族。（3）悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。二、初读课文，整体感知哈姆莱特剧情梗概哈姆莱特剧情梗概教材第37页书下注解提示：对文学作品某章节的准确把握，一定是建立在对全部著作，甚至是对作者思想、时代特征的充分理解的基础之上。所以，建议大家在学习本篇课文的同时，务必要认真阅读哈姆莱特的全文。全剧情节梗概 回国奔丧发现叔叔继位、母亲改嫁遇到

4、父亲亡魂，得知真相装疯卖傻，迷惑敌人排演戏中戏，确认凶手误杀波洛涅斯，规劝母亲大难不死，逃回丹麦奥菲利亚溺水而死，雷欧提斯复仇叔叔毒计密谋哈、雷二人相约比剑母亲误饮毒酒，哈、雷二人中毒哈姆雷特杀死叔叔大臣以军礼安葬哈姆雷特全剧简介第一幕老国王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。第二幕国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第三幕克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听他和王后谈话的弄臣波洛涅斯。第四幕克劳狄斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借

5、英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，借英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。第五幕奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也因中毒剑而亡。全剧简介 跌宕起伏剧中主要人物哈姆莱特（丹麦王子）克劳狄斯（丹麦国王、哈姆莱特叔父）王后乔特鲁德（哈姆莱特之母）波洛涅斯（御前大臣）奥菲莉亚（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）罗森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣）雷欧提斯（哈姆莱特之友、波洛涅斯之子）哈姆莱特哈姆莱特人物关系简表人物关系简表老哈姆莱特克劳狄斯乔特鲁德波洛涅斯奥菲利娅哈姆莱特雷欧提斯霍拉旭兄弟谋杀前夫妻背

6、叛夫妻叔侄复仇父子母子监视误杀恋人仇人暗算兄妹父女挚友君臣指使层次结构层次结构请用简练的语言概括内容要点，归纳层次结构第一部分：国王与侍臣、王后之间的对白第二部分：哈姆莱特的内心独白第三部分：哈姆莱特与奥菲莉亚的对白第四部分：国王与波洛涅斯的对白三、深入研读，仔细品味思考1：课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面？戏剧冲突：是戏剧的基本特征，戏剧通过它来展现人物性格，反映生活本质，揭示作品主题。1.表现为某一人物自身的内心冲突，有人把它称为内部冲突2.与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称之为外部冲突。戏剧冲突的这两种方式，有时各自单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。3.表现为人与自然或

7、社会环境之间的冲突，这种冲突也需要戏剧化。思考1：课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面？1.哈姆莱特内心生存还是毁灭的戏剧冲突2.哈姆莱特与奥菲莉亚的戏剧冲突3.哈姆莱特与克劳狄斯的戏剧冲突“一千个人眼中就有一千个哈姆莱特”在莎士比亚所有剧作中，哈姆莱特是被评论最多的剧本，其主人公哈姆莱特也是被评论最多的人物形象。学界始终存在着“崇哈派”与“否哈派”之争。思考2：结合文本，分析哈姆莱特的形象特点。“崇哈派”雨果：哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。它是一个巨人，却又是一个真实的人。别林斯基：哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。“否哈派”托尔斯泰：使人们盲目

8、崇拜到催眠状态的哈姆莱特是个没有性格的人。艾略特：哈姆莱塔是个毫无疑问的艺术失败，因为莎士比亚尽管在该剧结构方面用尽气力，却表现不出他心目中的那个哈姆莱特。有理想的王子（国外留学）奉为典范的父亲惨死挚爱的母亲迅速改嫁发小给敌人做了卧底恋人成为试探的工具重臣当了敌人的传声筒和狗头军师阴谋乱伦背叛理想破灭、陨落忧郁的王子悲惨的王子哈姆莱特形象的意义哈姆莱特形象的意义 1、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性；2、宣扬了人文主义思想；3、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。“死了，睡着了，什么都完了”，哈姆莱特希望什么“完了”？思考3：揣摩语言父亲的去世

9、、母亲的改嫁、叔父的夺权，让他感到人世间的一切都是那么可厌、陈腐、乏味，仿佛一个荒芜不治的花园。这一切让青年王子痛不欲生，备受煎熬，死亡始终在诱惑着他。哈姆莱特肩负着现世人生的责任。作为王子，他的“家仇”必然与“国恨”相联系;作为一名威登堡大学的学生，他具有治国安邦的理想抱负。“死了，睡着了，睡着了也许还会做梦”中“梦”指的是什么？思考3：揣摩语言哈姆雷特悲剧的根源哈姆雷特悲剧的根源 主观原因哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。客观原因客观原因他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。四、总结全文，概括主旨主旨 哈姆莱特通过丹麦王子哈姆莱特替父亲报仇的故事，无情地揭露了以克劳狄斯为代表的专制王朝的罪恶，热情歌颂了哈姆雷特反抗封建暴政的斗争精神，反映了作家人文主义的美好理想与丑恶现实之间的矛盾。