11.1《谏逐客书》ppt课件38张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、2022-9-611 1、了解李斯其人及谏逐客、了解李斯其人及谏逐客书的背景。书的背景。2 2、掌握谏逐客书的观点、掌握谏逐客书的观点和层层推进的论证方法，体会和层层推进的论证方法，体会课文采用铺陈、排比和对偶增课文采用铺陈、排比和对偶增强表达效果的艺术特色。强表达效果的艺术特色。2022-9-62 李斯李斯(？前前208)208)，楚国，楚国上蔡上蔡(今河南上蔡县）人，早今河南上蔡县）人，早年曾为小吏，与韩非师从荀子年曾为小吏，与韩非师从荀子学帝王之术学帝王之术。2022-9-63“老鼠哲学老鼠哲学”年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯

2、入仓，观仓洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！譬如鼠矣，在所自处耳！”（史记（史记李李斯列传）斯列传）2022-9-64 后入秦，拜为客卿，为秦王嬴政推后入秦，拜为客卿，为秦王嬴政推行一系列加强君主专制的措施，官至丞行一系列加强君主专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。始皇死，与赵高矫相，助秦统一天下。始皇死，与赵高矫诏杀始皇长子扶苏，立幼子胡亥为二世诏杀始皇长子扶苏，立幼子胡亥为二世皇帝，皇帝，后被赵高陷害而腰斩后被赵高陷害而腰斩。2022-

3、9-65李斯陷害韩非李斯陷害韩非秦王见孤愤、五蠹之书，曰：秦王见孤愤、五蠹之书，曰：“嗟乎！寡嗟乎！寡人得见此人与之游，死不恨矣！人得见此人与之游，死不恨矣！”李斯曰：李斯曰：“此韩此韩非之所著书也。非之所著书也。”秦因急攻韩。韩王始不用非，及秦因急攻韩。韩王始不用非，及急，乃遣非使秦。秦王悦之，未信用。李斯、姚贾急，乃遣非使秦。秦王悦之，未信用。李斯、姚贾害之，毁之曰：害之，毁之曰：“韩非，韩之诸公子也。今王欲并韩非，韩之诸公子也。今王欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人之情也。今王不用，诸侯，非终为韩不为秦，此人之情也。今王不用，久留而归之，此自遗患也。不如以过法诛之。久留而归之，此自遗患也。不

4、如以过法诛之。”秦秦王以为然，下吏治非。王以为然，下吏治非。李斯使人遗非药，使自杀。李斯使人遗非药，使自杀。韩非欲自陈，不得见韩非欲自陈，不得见。秦王后悔之，使人赦之，非。秦王后悔之，使人赦之，非已死矣。（史记已死矣。（史记老子韩非列传）老子韩非列传）2022-9-66李斯之死李斯之死二世二年（公元前二世二年（公元前208年）七月，具斯年）七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：子俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与若复吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？乎？”遂父子相哭，而夷三族。遂父子相哭，而夷三

5、族。（史记（史记李斯列传）李斯列传）2022-9-67 李斯不仅能理政、善文章，还精书李斯不仅能理政、善文章，还精书法。现存泰山刻石不仅为李斯所撰，法。现存泰山刻石不仅为李斯所撰，且为李斯所书。鲁迅称赞，且为李斯所书。鲁迅称赞，“秦之文章，秦之文章，李斯一人而已李斯一人而已”。2022-9-68 战国末期，秦、楚、齐等大国兼并战国末期，秦、楚、齐等大国兼并战争十分激烈。战争十分激烈。斗争的策略主要是斗争的策略主要是“连横连横”和和“合合纵纵”。2022-9-69何谓何谓“合纵合纵”、“连横连横”秦在西方，六国在东方。秦在西方，六国在东方。南北为纵，东南北为纵，东西为横。南北相连，故称合纵。东西

6、相西为横。南北相连，故称合纵。东西相连，故称连横。连，故称连横。合纵：合纵：战国时期，苏秦游说六国诸侯实战国时期，苏秦游说六国诸侯实行纵向联合，一起对抗强大的秦国的政行纵向联合，一起对抗强大的秦国的政策。策。“合纵合纵”的目的在于联合弱国抵抗的目的在于联合弱国抵抗强国，以防止强国的兼并。强国，以防止强国的兼并。2022-9-610 连横：连横：与与“合纵合纵”针锋相对，战国时张针锋相对，战国时张仪等游说六国诸侯，让六国共同臣服于仪等游说六国诸侯，让六国共同臣服于秦国。秦国。“合纵合纵”、“连横连横”政策的实质是战国政策的实质是战国时期大国为拉拢别国而进行的外交、军时期大国为拉拢别国而进行的外交

7、、军事斗争。事斗争。2022-9-6112022-9-612李斯上谏逐客书的原因李斯上谏逐客书的原因会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：书曰：（史记（史记李斯列传）李斯列传）2022-9-613战国末期，秦国不断进攻六国，大势趋向统一，战国末期，秦国不断进攻六国，大势趋向统一，当时六国有识之士纷纷到秦国为客。客卿的增多当时六国有识之士纷纷到秦国为客。客卿的增多

8、影响了秦国贵族的权势，激化了客卿与贵族的矛影响了秦国贵族的权势，激化了客卿与贵族的矛盾。赢政十年（公元前盾。赢政十年（公元前237237年），秦国贵族发觉韩年），秦国贵族发觉韩国水工郑国入秦劝说秦王修筑注溉渠，其真实目国水工郑国入秦劝说秦王修筑注溉渠，其真实目的是借助修建浩大工程，消耗秦国的人力物力，的是借助修建浩大工程，消耗秦国的人力物力，牵制秦国，延缓东伐韩国的进程。牵制秦国，延缓东伐韩国的进程。2022-9-614这一计谋被发觉后，秦国贵族借机煽动秦王这一计谋被发觉后，秦国贵族借机煽动秦王驱逐一切客卿。他们认为来为秦国效力的客驱逐一切客卿。他们认为来为秦国效力的客卿，都是为了他们各自的国

9、家而离间秦国的。卿，都是为了他们各自的国家而离间秦国的。于是秦王下令逐客，身为客卿的李斯亦在被于是秦王下令逐客，身为客卿的李斯亦在被逐之列。李斯对秦王的举措十分痛心，为即逐之列。李斯对秦王的举措十分痛心，为即将实现统一的秦国感到惋惜。于是就写下了将实现统一的秦国感到惋惜。于是就写下了这篇文章，劝谏秦王不要驱逐客卿。这篇文章，劝谏秦王不要驱逐客卿。2022-9-615文章从秦统一天下的高度立论，反复阐明了文章从秦统一天下的高度立论，反复阐明了驱逐客卿的错误，写得理足词胜，雄辩滔滔，驱逐客卿的错误，写得理足词胜，雄辩滔滔，因此打动了秦王的心，使他收回逐客的成命，因此打动了秦王的心，使他收回逐客的成

10、命，恢复了李斯的官职，而谏逐客书也就成恢复了李斯的官职，而谏逐客书也就成了一篇脍炙人口的名文，千百年来一直被人了一篇脍炙人口的名文，千百年来一直被人们所传诵。们所传诵。2022-9-616题解题解 谏逐客书载于史记谏逐客书载于史记李斯列李斯列传。传。“逐客逐客”是指驱逐来自其他诸是指驱逐来自其他诸侯国而为秦所用之人。名之为书侯国而为秦所用之人。名之为书”，是指上书、奏章，是古代臣子向君主是指上书、奏章，是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。陈述政见的一种文体。2022-9-617 缪m 蹇jin 施 y 穰rng 鄢 yn 郢 yng 皋go 鼍tu 赍j 瓮wng 髀 b 駃騠ju t 重点字

11、词重点字词2022-9-618结构分析1、开门见山的表明观点，指出、开门见山的表明观点，指出 逐客是错误。逐客是错误。“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”开门见山，语气谦和，切合日理开门见山，语气谦和，切合日理万机的秦王的性格。万机的秦王的性格。2022-9-6192、铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿、铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于。有功于。穆公求士穆公求士广纳人才广纳人才遂霸西戎遂霸西戎孝公用商鞅孝公用商鞅变法治国变法治国民盛国强民盛国强惠王用张仪惠王用张仪四面扩张四面扩张以横破纵以横破纵 昭王得范雎昭王得范雎打击豪门打击豪门强化集权强化集权“

12、向使四君却客而不内，疏士而向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。无强大之名也。”2022-9-6203 3、用物与人类比，列举事实说明爱异国物、逐、用物与人类比，列举事实说明爱异国物、逐外国人非统一天下、制服诸侯之术。外国人非统一天下、制服诸侯之术。“然则是所重者在乎色、乐、珠、然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。此非玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。所以跨海内、制诸侯之术也。”2022-9-6214 4、理论概括论述，阐明纳客与逐客的利害。、理论概括论述，阐明纳客与逐客的利害。却宾客以业诸侯，使天下

13、之士退却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所而不敢西向，裹足不入秦，此所谓谓“藉寇兵而赍盗粮藉寇兵而赍盗粮”者也。者也。2022-9-6225 5、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。“今逐客以资敌国，损民以益仇，今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。不可得也。”2022-9-623第三段举例丰富多样，写法灵活多样，运笔第三段举例丰富多样，写法灵活多样，运笔酣畅流利，为全文最精彩的部分，前人对此酣畅流利，为全文最精彩的部分，前人对此极为称誉，如宋代李涂云：极为称誉，如宋代李涂云：

14、“中间论物不出中间论物不出于秦而秦用之，独人才不出于秦而秦不用，于秦而秦用之，独人才不出于秦而秦不用，反覆议论痛快，深得作文之法。反覆议论痛快，深得作文之法。”（文章精义）（文章精义）2022-9-624第三段文字的精彩之处第三段文字的精彩之处其一，设彩奇丽。其一，设彩奇丽。“设彩设彩”就是绘画中的着色。文章也是如此。设彩就是绘画中的着色。文章也是如此。设彩既可以使用有颜色的字眼，如既可以使用有颜色的字眼，如“建翠凤之旗建翠凤之旗”的的“翠翠”，“西蜀丹青不为采西蜀丹青不为采”的的“丹青丹青”。设彩也。设彩也可以不靠颜色字眼的，如可以不靠颜色字眼的，如“昆山之玉昆山之玉”、“宛珠之宛珠之簪簪”

15、、“阿缟之衣阿缟之衣”，“郑卫之女郑卫之女”等，是用著名等，是用著名产地来设彩。产地来设彩。“随和之宝随和之宝”、“太阿之剑太阿之剑”，“纤纤离之马离之马”等，是用名牌来设彩；等，是用名牌来设彩；“灵鼍之鼓灵鼍之鼓”、“犀象之器犀象之器”等，是用质量优良来设彩。等，是用质量优良来设彩。2022-9-625其二，句多排比。其二，句多排比。“致昆山之玉致昆山之玉”等七句，等七句，每句字数相同，结构完全一致，是一组很好每句字数相同，结构完全一致，是一组很好的排比，它将秦王喜爱珠宝的特性表现得十的排比，它将秦王喜爱珠宝的特性表现得十分突出。文章读来，但觉其气势充沛，不可分突出。文章读来，但觉其气势充沛

16、，不可遏制。遏制。“则是夜光之璧，不饰朝廷则是夜光之璧，不饰朝廷”等六句，等六句，也极有气势，表达效果很强。也极有气势，表达效果很强。2022-9-626谏逐客书的效果谏逐客书的效果秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下，计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。尊主为皇帝，以斯为丞相。（史记（史记李斯列传）李斯列传）2022-9-627总结全文总结全文 这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有涉及自己个人的进退出处，而是站时，没有涉及自己个人的进退出处，而是站在在“跨

17、海内、制诸侯跨海内、制诸侯”完成统一天下大业的完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得失，这反映高度，来分析阐明逐客的利害得失，这反映了李斯的卓越见识，体现了他顺应历史潮流了李斯的卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进步政治主张和用人思想。的进步政治主张和用人思想。文章所表现出文章所表现出的不分地域，任人唯贤的思想，在今天也有的不分地域，任人唯贤的思想，在今天也有一定的借鉴意义。一定的借鉴意义。2022-9-628（一）层层深入。（一）层层深入。从全篇看，层层深入的论证方法，是本从全篇看，层层深入的论证方法，是本文的最大特色之一。文章开头提出文的最大特色之一。文章开头提出“吏吏议逐客，窃以为

18、过议逐客，窃以为过”的总论点以后，集的总论点以后，集中了足够的论据，如江河直泻之势，层中了足够的论据，如江河直泻之势，层层深入地进行论证。层深入地进行论证。2022-9-629（二）正反论证。（二）正反论证。如第二段列举秦君大量重用客卿的史实如第二段列举秦君大量重用客卿的史实以后，先从正面论证以后，先从正面论证“此四君者，皆以此四君者，皆以客之功客之功”，充分肯定了客卿对秦国的突，充分肯定了客卿对秦国的突出贡献。然后从反面论证：出贡献。然后从反面论证：“向使四君向使四君者却客而不内，疏士而不用，是使国无者却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。富利之实，而秦无强大之名也。”

19、又如又如秦王好恶和逐客秦王好恶和逐客“以资敌国以资敌国”的两段，的两段，都运用正反两方面的论证，一正一反，都运用正反两方面的论证，一正一反，相互映衬，大大增强了文章的说服力。相互映衬，大大增强了文章的说服力。2022-9-630（三）前后呼应。（三）前后呼应。首尾两段遥相呼应：开头提出逐客为过首尾两段遥相呼应：开头提出逐客为过的论点，结尾一段推出的论点，结尾一段推出“求国无危，不求国无危，不可得也可得也”的结论，呼应开头的结论，呼应开头“窃以为过窃以为过矣矣”。又如，末尾一段的。又如，末尾一段的“物不产于秦，物不产于秦，可宝者多可宝者多”照应第三段，照应第三段，“此数宝者，此数宝者，秦不生一焉

20、秦不生一焉”；“士不产于秦，而愿忠士不产于秦，而愿忠者众者众”照应第二段照应第二段“此四君者，皆以客此四君者，皆以客之功之功”。每段末尾几句都呼应论点，与。每段末尾几句都呼应论点，与首尾两段有机地组成统一的整体。首尾两段有机地组成统一的整体。2022-9-631（四）巧设排比。（四）巧设排比。作者善于巧设排比，运用结构相似、意作者善于巧设排比，运用结构相似、意义相近的句式，如把义相近的句式，如把“穆公求土穆公求土”，“孝公用商鞅之法孝公用商鞅之法”，“惠王用张仪之惠王用张仪之计计”，“昭王得范睢昭王得范睢”的各自用客卿的的各自用客卿的情况，构成四组一连串的排比句，每组情况，构成四组一连串的排比

21、句，每组又用了成串的排比句来证明秦国在历史又用了成串的排比句来证明秦国在历史上任用客卿的成切，语气贯通，淋漓酣上任用客卿的成切，语气贯通，淋漓酣畅，充分显示了铺陈手法的妙用。畅，充分显示了铺陈手法的妙用。2022-9-632（五）善用比喻。（五）善用比喻。用用“泰山不让土壤泰山不让土壤故能就其深故能就其深”为喻来说明为喻来说明“王者不却众庶，故能明其王者不却众庶，故能明其德德”的道理；用的道理；用“藉寇兵而赍盗粮藉寇兵而赍盗粮”为为喻来说明逐客是喻来说明逐客是“资敌国资敌国”、“业诸侯业诸侯”的愚蠢行为，非常形象，具有很强的说的愚蠢行为，非常形象，具有很强的说服力。服力。2022-9-633（

22、六）文采斐然。（六）文采斐然。如写惠王用张仪之计而在军事外交上如写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功，就用了取得了成功，就用了“拔、并、收、取、拔、并、收、取、包、制、据、割、散包、制、据、割、散”等动词，可见辞等动词，可见辞藻之丰富。文中写秦王为满足生活享受藻之丰富。文中写秦王为满足生活享受而取用天下珍宝一段，手法铺张，句式而取用天下珍宝一段，手法铺张，句式多用排偶，充满了华美辞藻，极富于文多用排偶，充满了华美辞藻，极富于文采，具有赋的特色，成为先秦散文向汉采，具有赋的特色，成为先秦散文向汉赋过渡的桥梁。赋过渡的桥梁。2022-9-634汇评：汇评：李斯上秦皇帝书，文中之诗也。（谢榛）李斯上秦皇帝书，文中之诗也。（谢榛）李斯谏逐客书，借人扬己，以小喻李斯谏逐客书，借人扬己，以小喻大，另是一种巧思。（归有光）大，另是一种巧思。（归有光）2022-9-635清李兆洛骈体文钞选录此篇为清李兆洛骈体文钞选录此篇为“骈体初骈体初祖祖”，指出了本篇对后世骈文写作的深远影，指出了本篇对后世骈文写作的深远影响。响。2022-9-636作业布置请用自己的话来概括谏逐客书一文作者的主要观点。2022-9-6372022-9-638