16.2 《六国论》ppt课件46张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、六国论六国论苏苏 洵洵唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地说：说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”如何以史为镜，关键在于发现错综复杂的历如何以史为镜，关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系，理出导致王朝兴替的中史事实之间的内在联系，理出导致王朝兴替的中心线索，才能达到借鉴史实、古为今用之目的。心线索，才能达到借鉴史实、古为今用之目的。战国七雄，何以

2、演变为秦一枝独秀，且看苏洵是战国七雄，何以演变为秦一枝独秀，且看苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。如何抽丝剥茧、层层剖析的。1 1、积累各类文言知识。、积累各类文言知识。2 2、把握文章的结构和论证层次，学习运用分、把握文章的结构和论证层次，学习运用分论点，掌握引证、对比论证等方法。论点，掌握引证、对比论证等方法。3 3、理解文章的政论目的，即借古讽今，批评、理解文章的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹的妥协政策。北宋政府对西夏、契丹的妥协政策。苏洵，字明允，自号老泉，眉州眉山苏洵，字明允，自号老泉，眉州眉山（现在的四川眉山县）人，北宋著名（现在的四川眉山县）人，北宋著名散文家。主张

3、散文家。主张“言必中当世之过言必中当世之过”，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为故称他为“老苏老苏”，将他三人合称，将他三人合称“三苏三苏”，均列入，均列入“唐宋八大家唐宋八大家”。著有著有嘉祐集嘉祐集，本文选自，本文选自嘉祐集嘉祐集笺注笺注。北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收

4、归中央，造成了实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战作战6060余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银要向契丹纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向西夏纳银万匹；向西夏纳银1010万两，万两，绢绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。这样万斤。这样“陪邻陪邻”的结果，助长了契丹、的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样

5、的现实撰写来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写六国六国论论的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。当朝统治者。秦国秦国韩、魏、楚韩、魏、楚齐、燕、赵齐、燕、赵论论论，是古代常用的一种文体，分为两论，是古代常用的一种文体，分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。供治国借鉴。本文属于史论文。六国六国，指战国七雄中除秦国以外的齐

6、、楚、燕、，指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵合纵”对抗秦国，对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻远交近攻”瓦解，相继灭亡。瓦解，相继灭亡。论论，是古代常用的一种文体，分为两种：（，是古代常用的一种文体，分为两种：（1 1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主

7、张。（政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。（2 2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。供治国借鉴。六国论六国论属于史论。属于史论。赂赂ll秦秦 六国互六国互丧丧sngsng 率率shuishui赂秦耶赂秦耶yy 小则获小则获邑邑yy 思思厥厥juju先祖父先祖父 暴暴pp霜露霜露 无无厌厌 yn yn 草草芥芥jiji 与与yy嬴而不助五国也嬴而不助五国也 洎洎jj牧以谗诛牧以谗诛 革灭革灭殆殆didi尽尽 当当tngtng与秦相较与秦相较 或未易或未易量量 悲悲夫夫 f f 为为w wi i秦人积威之所劫秦人积

8、威之所劫 日日削削xuxu月割月割 苟苟gugu以天下之大以天下之大全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：第一部分（第第一部分（第1 1段），段），采用总采用总分分总的结构，总的结构，提出论点，并做初步分析，从提出论点，并做初步分析，从“赂者赂者”和和“不赂者不赂者”两方面初步论证，巩固论点。两方面初步论证，巩固论点。第二部分（第第二部分（第2-32-3段），段），扣住分论点，分别从扣住分论点，分别从“赂者赂者”和和“不赂者不赂者”两个方面进行论述，皆引用历史事实来两个方面进行论述，皆引用历史事实来加以论证。加以论证。第三部分（第第三部分（第4-54-5段），段），点出写作目的，总结六国灭点

9、出写作目的，总结六国灭亡的历史教训，申明自己的政治主张，正告北宋统治亡的历史教训，申明自己的政治主张，正告北宋统治者要采取正确方针，坚决抵御外来侵扰。者要采取正确方针，坚决抵御外来侵扰。文章第一段是如何展开论证的？文章第一段是如何展开论证的？第一段提出第一段提出“六国破灭，弊在赂秦六国破灭，弊在赂秦”的中心论点，的中心论点，并从并从“赂赂”与与“不赂不赂”两方面加以简要论证，提出两方面加以简要论证，提出两个分论点。第一个分论点正面申说赂秦必亡。第两个分论点。第一个分论点正面申说赂秦必亡。第二个分论点以问答的形式加以申说，指出二个分论点以问答的形式加以申说，指出“不赂者不赂者”因因“赂者赂者”而

10、亡。为全篇论述举纲张目。而亡。为全篇论述举纲张目。第一部分第一部分 初步探究初步探究第第2 2段是如何论证分论点段是如何论证分论点“赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也”的？的？先使用对比论证的方法，指出秦受贿所得的土地比战胜所得的先使用对比论证的方法，指出秦受贿所得的土地比战胜所得的要多许多，六国行贿所失的土地比战败所失的要多许多，可见要多许多，六国行贿所失的土地比战败所失的要多许多，可见赂秦带来的损失之大，证明赂秦带来的损失之大，证明“赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也”，又，又为下文的进一步论证打下基础。为下文的进一步论证打下基础。接下来以先人接下来以先人“暴霜露，斩荆

11、棘暴霜露，斩荆棘”辟疆土之艰辛和后人辟疆土之艰辛和后人“如弃如弃草芥草芥”割地之轻率相对比，用传统的孝道来谴责这些国君。以割地之轻率相对比，用传统的孝道来谴责这些国君。以“今日割五城，明日割十城今日割五城，明日割十城”，写出赂者是怎样，写出赂者是怎样“奉之弥繁奉之弥繁”；“秦兵又至矣秦兵又至矣”，写出秦步步紧逼、必欲亡之而后快的状态。，写出秦步步紧逼、必欲亡之而后快的状态。然后用然后用“然则然则”一转，由摆事实过渡到讲道理。一转，由摆事实过渡到讲道理。用用“有限有限”与与“无厌无厌”、“弥繁弥繁”与与“愈急愈急”，道尽暴秦无厌之欲、诸侯赂秦之失，并明确提出道尽暴秦无厌之欲、诸侯赂秦之失，并明确

12、提出赂秦的最终结果是亡国。赂秦的最终结果是亡国。最后引用古人的话，用比喻准确形象地表明了赂最后引用古人的话，用比喻准确形象地表明了赂秦的严重危害和根本错误。既对上文的论证进行秦的严重危害和根本错误。既对上文的论证进行了补充说明，又能很好地收束上文，通俗易懂，了补充说明，又能很好地收束上文，通俗易懂，增强了说服力。增强了说服力。第三段怎样用假设推理的方法论证第三段怎样用假设推理的方法论证“弊在赂秦弊在赂秦”这一观点的？这一观点的？文中作了以下假设：韩、魏、楚三国不割地赂秦，文中作了以下假设：韩、魏、楚三国不割地赂秦，齐不亲附于秦，燕国不用荆轲刺秦王的计策，赵齐不亲附于秦，燕国不用荆轲刺秦王的计策

13、，赵国良将还活着。用假设推理的方式，将国良将还活着。用假设推理的方式，将“弊在赂弊在赂秦秦”的道理说得更加透彻，说明只有用武力抵抗的道理说得更加透彻，说明只有用武力抵抗才能救亡图存。才能救亡图存。谈谈结尾段在全文论述中的作用。谈谈结尾段在全文论述中的作用。本段将北宋与六国相比，劝告北宋统治者应从本段将北宋与六国相比，劝告北宋统治者应从历史中吸取教训，不可一味乞求苟安，资敌自历史中吸取教训，不可一味乞求苟安，资敌自亡。从文章的结构来看，这是在中心论点的基亡。从文章的结构来看，这是在中心论点的基础上引申出来的结论；从写作目的来看，这恰础上引申出来的结论；从写作目的来看，这恰恰是作者写这篇文章的主旨

14、。恰是作者写这篇文章的主旨。本文的中心论点是什么？这符合历史的真实情况吗？试本文的中心论点是什么？这符合历史的真实情况吗？试结合所学知识分析作者这样写的原因。结合所学知识分析作者这样写的原因。本文的中心论点是：本文的中心论点是：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。在赂秦。”这不符合历史的真实情况，但苏洵不是就事论事，而是借这不符合历史的真实情况，但苏洵不是就事论事，而是借古论今。古论今。从历史情况看，六国灭亡的原因并不是从历史情况看，六国灭亡的原因并不是“赂秦赂秦”。六国的。六国的失败，主要是因为政治上保守，因循守旧，不重视改革，失败，主要是因为政治上保守，因

15、循守旧，不重视改革，不能坚持不能坚持“合纵合纵”政策去对付秦国的政策去对付秦国的“连横连横”政策，被秦政策，被秦国以国以“远交近攻远交近攻”的手段各个击破。的手段各个击破。第第二二部分部分 深入深入探究探究另一方面，秦孝公任用商鞅实行变法，使秦国国力另一方面，秦孝公任用商鞅实行变法，使秦国国力大增，具备了统一的实力，加上长期战乱，民不聊大增，具备了统一的实力，加上长期战乱，民不聊生，由分裂到统一，符合人们的愿望。生，由分裂到统一，符合人们的愿望。苏洵对此并非不知，他在文中也承认这一点：苏洵对此并非不知，他在文中也承认这一点：“以以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之赂秦之地，封天下之谋

16、臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。”然而作者意不在此，他的意图是点明赂秦是六国灭然而作者意不在此，他的意图是点明赂秦是六国灭亡的原因，以此劝谏北宋统治者，不要用贿赂的方亡的原因，以此劝谏北宋统治者，不要用贿赂的方法对待辽、西夏，要用武力，要抵抗。法对待辽、西夏，要用武力，要抵抗。本文运用了哪些论证方法？这样论证有什么本文运用了哪些论证方法？这样论证有什么好处？好处？举例论证。举例论证。如如“与嬴而不助五国也。五国与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣既丧，齐亦不免矣”，通过列举具体史实，通过列举具体史实，充分论述了充分论

17、述了“盖失强援，不能独完盖失强援，不能独完”的道理，的道理，从而论证了从而论证了“不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧”这一分论点，这一分论点，用铁的事实说话，使论证更有说服力。用铁的事实说话，使论证更有说服力。引用论证、比喻论证。引用论证、比喻论证。如如“古人云：古人云：以地事秦，以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，作者用这一形象，作者用这一形象的比喻，雄辩地论证了的比喻，雄辩地论证了“赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也”这一分论点。这一分论点。对比论证。对比论证。如如“赂者赂者”与与“不赂者不赂者”对比，秦与诸对比，秦与诸侯双方土地得失对比，赂秦之频与侯双方

18、土地得失对比，赂秦之频与“一夕安寝一夕安寝”对比，对比，六国与北宋对比。作者通过运用对比论证，说明北宋六国与北宋对比。作者通过运用对比论证，说明北宋如果赂敌而求安，实在是下策。这样对比，孰舍孰取，如果赂敌而求安，实在是下策。这样对比，孰舍孰取，非常鲜明。非常鲜明。这篇史论论证严密，请简析本文的论证结构。这篇史论论证严密，请简析本文的论证结构。开头第一句话开门见山地提出中心论点：开头第一句话开门见山地提出中心论点：“六国破灭，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。非兵不利，战不善，弊在赂秦。”然后提出两个分论然后提出两个分论点：第一个分论点是点：第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，

19、破灭之道也”，第二个分论点是第二个分论点是“不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧”。第第2 2段论证了第一个分论点段论证了第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道赂秦而力亏，破灭之道也也”，主要是用举例子和引用的方法，针对韩、魏、，主要是用举例子和引用的方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。楚三国赂秦的弊端进行论证。第第3 3段论证了第二个分论点段论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧”。第第4段又以假设进一步申说，如果不赂秦，则六国段又以假设进一步申说，如果不赂秦，则六国不至于灭亡，从反面加以论证，从而得出不至于灭亡，从反面加以论证，从而得出“为国者为国者无使为积威之所劫无使为积威之所劫”

20、的论断。的论断。最后，借古论今，讽谏北宋统治者切勿最后，借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破从六国破亡之故事亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文纲目分明，脉络清晰，结构严密，无懈可击。全文纲目分明，脉络清晰，结构严整。不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑关系，严整。不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑关系，而且首尾照应，古今相映。而且首尾照应，古今相映。作者在写齐和燕、赵时，分别使用了表示不同感情色彩的词。作者在写齐和燕、赵时，分别使用了表示不同感情色彩的词。说说作者对齐和燕、赵的态度各是怎样的。说说作者对齐和燕

21、、赵的态度各是怎样的。“赂者赂者”指楚、韩、魏，指楚、韩、魏，“不赂者不赂者”指齐、燕、赵。作者把楚、指齐、燕、赵。作者把楚、韩、魏三国放在一起写，是因为他们对秦的态度基本一样韩、魏三国放在一起写，是因为他们对秦的态度基本一样争争割地而赂秦，所得到的结果也一样割地而赂秦，所得到的结果也一样皆因赂秦而力亏，终致灭皆因赂秦而力亏，终致灭亡。把齐、燕、赵放在一起，是因为他们都是赂秦的间接受害者，亡。把齐、燕、赵放在一起，是因为他们都是赂秦的间接受害者，“盖失强援，不能独完盖失强援，不能独完”。但是，这三国从对秦的态度上又分为。但是，这三国从对秦的态度上又分为两种：齐与秦交好，不助五国；燕、赵则守土抗

22、秦。所以作者分两种：齐与秦交好，不助五国；燕、赵则守土抗秦。所以作者分开来叙述，使人明白：齐是自食苦果，不值得同情、惋惜；燕、开来叙述，使人明白：齐是自食苦果，不值得同情、惋惜；燕、赵之君赵之君“始有远略，能守其土，义不赂秦始有远略，能守其土，义不赂秦”，值得肯定、赞扬。，值得肯定、赞扬。燕、赵的灭亡，不在燕、赵的灭亡，不在“用兵用兵”，而在，而在“智力孤危智力孤危”。本文着重论述六国破灭的原因本文着重论述六国破灭的原因“赂赂秦秦”“”“不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧”。但作者并非为论史。但作者并非为论史而论史，而是以此作为立论的依据，借古讽今，而论史，而是以此作为立论的依据，借古讽今，批评北宋

23、对契丹、西夏的袭扰采取以赂求和、批评北宋对契丹、西夏的袭扰采取以赂求和、苟且偷安的退让政策。苏洵希望北宋统治者以苟且偷安的退让政策。苏洵希望北宋统治者以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求御侮，积极谋求“不赂而胜之不赂而胜之”之道。之道。语言生动，气势充沛。语言生动，气势充沛。本文用词准确，言简意赅，语言生动形象。本文用词准确，言简意赅，语言生动形象。如在论证中穿插如在论证中穿插“思厥先祖父思厥先祖父而秦兵又而秦兵又至矣至矣”的描述，引用古人的描述，引用古人“薪不尽，火不灭薪不尽，火不灭”的名言说明道理，用的名言说明道理，用“食之不得下

24、咽食之不得下咽”形容形容“秦人秦人”的惶恐不安，大大增强了文章的表的惶恐不安，大大增强了文章的表达效果。达效果。文章的字里行间饱含着作者的情感。文章的字里行间饱含着作者的情感。如用如用“呜呼呜呼”“”“悲夫悲夫”等感情强烈的叹词。就等感情强烈的叹词。就是在夹叙夹议中，也流露着作者的情感。如对是在夹叙夹议中，也流露着作者的情感。如对“以地事秦以地事秦”的憎恶，对的憎恶，对“义不赂秦义不赂秦”的赞赏，的赞赏，对对“用而不终用而不终”的惋惜，对为国者的惋惜，对为国者“为积威之为积威之所劫所劫”的痛惜、激愤，都溢于言表，有着强烈的痛惜、激愤，都溢于言表，有着强烈的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感

25、的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感人。人。对偶、对比、比喻、引用、设问对偶、对比、比喻、引用、设问等修辞手法的运用，使文章富于变等修辞手法的运用，使文章富于变化，纵横恣肆，起伏跌宕，富有雄化，纵横恣肆，起伏跌宕，富有雄辩的力量和充沛的气势。辩的力量和充沛的气势。(1)(1)诸侯之所亡，与战败而亡者，诸侯之所亡，与战败而亡者，其实其实亦百倍亦百倍古义：它的实际数目。古义：它的实际数目。今义：表示所说的是实际情况今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折承上文，多含转折意意)。(2)(2)思厥先思厥先祖父祖父古义：泛指祖辈、父辈。古义：泛指祖辈、父辈。今义：父亲的父亲。今义：父亲的父亲。(

26、3)(3)然后然后得一夕安寝得一夕安寝古义：这样以后。古义：这样以后。今义：连词，表示一件事之后接着又发生另一件事。今义：连词，表示一件事之后接着又发生另一件事。(4)(4)可谓可谓智力智力孤危孤危古义：智谋和力量。古义：智谋和力量。今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。经验等解决问题的能力。(5)(5)下而从六国破亡之下而从六国破亡之故事故事古义：旧事。古义：旧事。今义：真实的或虚构的有人物有情节的事情。今义：真实的或虚构的有人物有情节的事情。(1)(1)率率六国互丧，率赂秦耶六国互丧，率赂秦耶(一律、都、全一律、都、全)率疲弊

27、之卒，将数百之众率疲弊之卒，将数百之众(率领，带领率领，带领)此吾所以敢率性就死不顾汝也此吾所以敢率性就死不顾汝也(遵循，沿遵循，沿着着)大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采(大约、大概大约、大概)子路率尔而对子路率尔而对(轻率，草率轻率，草率)(2)(2)善善非兵不利，战不善非兵不利，战不善(好好)择其善者而从之择其善者而从之(善良的，美好的善良的，美好的)积善成德，而神明自得积善成德，而神明自得(好事，好的行为好事，好的行为)素善留侯张良素善留侯张良(交好，亲善，对交好，亲善，对好好)不如因善遇之不如因善遇之(好好地，友善地好好地，友善地)衡少善属文衡少

28、善属文(善于，擅长善于，擅长)(3)(3)弥弥奉之弥繁，侵之愈急奉之弥繁，侵之愈急(更加更加)夜雪初霁，荠麦弥望夜雪初霁，荠麦弥望(满，遍满，遍)病日臻。既弥留病日臻。既弥留(弥留：多指病重将死弥留：多指病重将死)既而弥月不雨，民方以为忧既而弥月不雨，民方以为忧(经、终经、终)(4)(4)易易当与秦相较，或未易量当与秦相较，或未易量(轻易，容易轻易，容易)秦王以十五城请易寡人之璧秦王以十五城请易寡人之璧(换，交换换，交换)缙绅而能不易其志者，四海之大缙绅而能不易其志者，四海之大(改变，改变，更换更换)是以古之易财，非仁者，财多也是以古之易财，非仁者，财多也(轻视轻视)由是贼中险易远近虚实尽知之

29、由是贼中险易远近虚实尽知之(地势平坦，地势平坦，平易平易)(5)(5)与与与嬴而不助五国也与嬴而不助五国也(亲附、亲近，动词亲附、亲近，动词)夫六国与秦皆诸侯夫六国与秦皆诸侯(和，同，表示并列，和，同，表示并列，连词连词)与战胜而得者与战胜而得者(跟，同，表示比较，介词跟，同，表示比较，介词)吾王庶几无疾病与？吾王庶几无疾病与？(疑问语气，用法大疑问语气，用法大致和致和“乎乎”相同，但语气比较委婉相同，但语气比较委婉)(1)(1)名词用作动词名词用作动词能守其土，义不赂秦能守其土，义不赂秦(坚持正义坚持正义)以事秦之心，礼天下之奇才以事秦之心，礼天下之奇才(侍奉；礼待侍奉；礼待)(2)(2)名

30、词作状语名词作状语至于颠覆，理固宜然至于颠覆，理固宜然(按道理，从道理上讲按道理，从道理上讲)是故燕虽小国而后亡是故燕虽小国而后亡(在在之后之后)并力西向并力西向(向西向西)日削月割，以趋于亡日削月割，以趋于亡(一天天地；一月月地一天天地；一月月地)(3)(3)动词的使动用法动词的使动用法后秦击赵者再，李牧连却之后秦击赵者再，李牧连却之(使使退却，退却，击退击退)(4)(4)形容词用作名词形容词用作名词小则获邑，大则得城小则获邑，大则得城(小的战果；大的战果小的战果；大的战果)(5)(5)形容词用作动词形容词用作动词盖失强援，不能独完盖失强援，不能独完(保全保全)(1)(1)六国破灭，非兵不利

31、，战不善，弊在赂秦。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。判断句判断句(2)(2)有如此之势，而为秦人积威之所劫。有如此之势，而为秦人积威之所劫。被动句被动句(3)(3)赵尝五战于秦。赵尝五战于秦。状语后置句状语后置句(4)(4)后秦击赵者再。后秦击赵者再。状语后置句状语后置句(5)(5)夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。状语后置句状语后置句1 1.下列各句中下列各句中“亡亡”字与例句中的字与例句中的“亡亡”字的意义和用字的意义和用法完全相同的一项是法完全相同的一项是()()例句：诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍例句：诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍A.A.是

32、故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也B.B.追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹C.C.沛公今事有急，亡去不义，不可不语沛公今事有急，亡去不义，不可不语D.D.秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣D解析：解析：A A项，灭亡；项，灭亡；B B项，逃亡的人；项，逃亡的人；C C项，逃定；例句及项，逃定；例句及D D项，损失。项，损失。2 2.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是下列各句中，句式与其他三项不同的一项是()()A.A.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦B.B.有如此之势，而为秦人积威

33、之所劫有如此之势，而为秦人积威之所劫C.C.洎牧以谗诛，邯郸为郡洎牧以谗诛，邯郸为郡D.D.不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏A解析：解析：A A项，项，“其势弱于秦其势弱于秦”即即“其势于秦弱其势于秦弱”，意思是，意思是“六国的势力比秦国弱六国的势力比秦国弱”，为状语后置句；，为状语后置句；B B项，项，“为为所所”表被动，表被动，“为秦人积威之所劫为秦人积威之所劫”意思是意思是“被秦国积久而成的威势胁迫被秦国积久而成的威势胁迫”；C C项，项，“洎牧以谗洎牧以谗诛诛”中中“诛诛”表被动，该句意思是表被动，该句意思是“等到李牧因受诬等到李牧因受诬陷而被杀死陷而被杀死”；D D项，项，“

34、为所为所”表被动，表被动，“若属皆且为所虏若属皆且为所虏”意思是意思是“你们都将被他俘虏你们都将被他俘虏”。3.3.下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是()()A.“A.“论论”是中国古代一种论文文体。是中国古代一种论文文体。昭明文选昭明文选里将里将“论论”分为两类：一是史论，二是政论。政论即分为两类：一是史论，二是政论。政论即“学士大夫议论古今学士大夫议论古今时世人物或评经史之言时世人物或评经史之言”，如，如六国论六国论。B.“B.“诸侯诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分公、侯、伯、子

35、、男五等，汉朝分王、侯二等。诸侯有自己的公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。诸侯有自己的封地，面积大小一样，必须服从王室，按期纳贡，并随同作战。封地，面积大小一样，必须服从王室，按期纳贡，并随同作战。C.“C.“郡郡”是古代的行政区域，始见于春秋时期，不同朝代称谓是古代的行政区域，始见于春秋时期，不同朝代称谓不同。秦始皇统一六国后设立郡，汉增加郡的数量，隋唐废郡不同。秦始皇统一六国后设立郡，汉增加郡的数量，隋唐废郡设州，明清称府。设州，明清称府。D.“D.“六国六国”指齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国，因为都指齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国，因为都在崤山以东，也被称为在崤山以东，也

36、被称为“山东山东”六国。六国。B解析：解析：“面积大小一样面积大小一样”说法错误，诸侯说法错误，诸侯国的面积大小不一。国的面积大小不一。4 4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1 1）六国论六国论中，作者明确指出秦靠六国贿赂得到许中，作者明确指出秦靠六国贿赂得到许多城邑的句子是：多城邑的句子是：_，_，_。（2 2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，但古人也有对此）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，但古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在非议的，如宋朝的苏洵在六国论六国论中就这样评论刺秦事中就这样评论刺秦事件：件：_，_。（3 3）六 国 论六 国 论 结 尾 指 出结

37、尾 指 出“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_，_”_”，明确体现文，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。秦以攻取之外秦以攻取之外小则获邑小则获邑大则得城大则得城至丹以荆卿为计至丹以荆卿为计始速祸焉始速祸焉苟以天下之大苟以天下之大下而从六国破亡之故事下而从六国破亡之故事是又在六国下矣是又在六国下矣Fresh business general template。Applicable to enterprise introduction,summary report,sales marketing,chart data谢谢 观 赏！