16.2《六国论》ppt课件70张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、羊羊肉肉马马肉肉猪猪肉肉鱼鱼青青菜菜姜尚渭水钓鱼姜尚渭水钓鱼秦琼长安卖马秦琼长安卖马苏武贝湖牧羊苏武贝湖牧羊张飞蜀都卖肉张飞蜀都卖肉排排骨骨关羽荆州刮骨关羽荆州刮骨诸葛亮隆中种菜诸葛亮隆中种菜嬴政并吞六国 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼姜尚渭水钓鱼”，年

2、最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海苏武北海牧羊牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州刮骨”，第五个从容不迫地端走了排骨；“诸诸葛亮隆中种菜葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，各位，该我行酒令了！该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：后笑眯眯地说：“诸

3、位兄台，请！诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？嬴政并吞六国嬴政并吞六国导导入入 战国时期以秦都咸阳为中心的中华大地是上下战国时期以秦都咸阳为中心的中华大地是上下五千年最精彩的一段时期。期间七雄纷争，纵横捭五千年最精彩的一段时期。期间七雄纷争，纵横捭阖，最终大秦从咸阳出发，统六合，吞八荒，一举阖，最终大秦从咸阳出发，统六合，吞八荒，一举荡平中原，虎威何雄哉！然在盛极一时却訇然崩塌，荡平中原，虎威何雄哉！然在盛极一时却訇然崩塌，身死国灭，让后人不得不扼腕叹息。千百年来，一身死国灭，让后人不得不扼腕叹息。千百年来，一众有识之士奋然而探求其兴亡之谜，留

4、下了许多旷众有识之士奋然而探求其兴亡之谜，留下了许多旷世名篇。世名篇。前前230年灭韩年灭韩 前前228年灭赵年灭赵前前225年灭魏年灭魏 前前223年灭楚年灭楚 前前222年年 灭燕灭燕 前前221年灭齐年灭齐六国论苏洵（宋代）苏洵（宋代）学学习习目目标标1.1.了解苏洵的生平了解苏洵的生平和课文中的和课文中的文化常识文化常识。2.2.掌握文中重要的实词、虚词的含义，总结掌握文中重要的实词、虚词的含义，总结通假字、通假字、词类活用、特殊句式词类活用、特殊句式等等文言知识文言知识点，积累本课成语点，积累本课成语。3.3.分析文章的论证层次和分析文章的论证层次和对比、举例、假设论证的对比、举例、

5、假设论证的方法方法，掌握本文，掌握本文借古讽今的写作特点。借古讽今的写作特点。苏洵（苏洵（10091009年年5 5月月2222日日10661066年年5 5月月2121日），日），字字明允明允，自号，自号老泉老泉（“苏老泉，二十七苏老泉，二十七,始发愤始发愤,读诗书读诗书”），眉州眉山（今属四川眉山）人。北，眉州眉山（今属四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称世称“三苏三苏”，均被列入，均被列入“唐宋八大家唐宋八大家”。作作者者简简介介 苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔

6、势雄健，著有雄健，著有嘉祐集嘉祐集二十卷，及二十卷，及谥法谥法三卷，均与三卷，均与宋史本传宋史本传并传于世。并传于世。有诗云：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高”。父子成名父子成名 北宋嘉祐二年（北宋嘉祐二年（10571057年），翰林学士欧阳修知贡举，梅圣俞参与年），翰林学士欧阳修知贡举，梅圣俞参与其事。他们看了苏轼的试卷，其事。他们看了苏轼的试卷，“以为异人以为异人”；对苏辙也颇欣赏，；对苏辙也颇欣赏，“亦亦以谓不忝其家以谓不忝其家”，于是兄弟俩同第进士高等。苏轼当时二十二岁，苏，于是兄弟俩同第进士高等。苏轼当时二十二岁，苏辙十九岁。由于苏氏兄弟一起高中，还曾引起一场风波，落

7、第的考生辙十九岁。由于苏氏兄弟一起高中，还曾引起一场风波，落第的考生们有表示不服的，甚至怨谤纷纷。但三苏却因此很快的成名了。苏轼们有表示不服的，甚至怨谤纷纷。但三苏却因此很快的成名了。苏轼兄弟就正是这样在兄弟就正是这样在“士人士人”的的“怨谤怨谤”中脱颖而出。这时欧阳修又特中脱颖而出。这时欧阳修又特别赞赏苏洵的文章，誉为别赞赏苏洵的文章，誉为“孙卿子之书孙卿子之书”，并献诸朝廷。于是，并献诸朝廷。于是，“一一日父子隐然名动京师，而苏氏文章遂擅天下日父子隐然名动京师，而苏氏文章遂擅天下”。许多考生，争读他们。许多考生，争读他们的文章，甚至学习他们朴实高古的风格。当时有谚语说：的文章，甚至学习他们

8、朴实高古的风格。当时有谚语说：“苏文生，苏文生，吃菜根；苏文熟，吃羊肉。吃菜根；苏文熟，吃羊肉。”是说精熟三苏的文章，就能登科及第，是说精熟三苏的文章，就能登科及第，享有富贵，足见三苏文章受世人重视的程度。享有富贵，足见三苏文章受世人重视的程度。轶轶事事典典故故 当年苏老泉当年苏老泉 年已二十七年已二十七方知须用功方知须用功 发奋读书籍发奋读书籍 并同儿与女并同儿与女 思究圣人语思究圣人语 寒窗多少年寒窗多少年 青丝根根白青丝根根白 父子同进京父子同进京 三人皆中举三人皆中举 皇城咸震惊皇城咸震惊 争诵苏洵名争诵苏洵名 读书从不晚读书从不晚 辛勤为第一辛勤为第一 创作背景创作背景 北宋建国后，

9、鉴于北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战6060余次，余次，败多胜少败多胜少，到，到苏洵所处的时代，北宋每年要苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银向契丹纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向万匹；向西夏纳银西夏纳银1010万两，绢万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤万斤。这样。这样“陪邻陪邻”的结果，的结果，助助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，

10、极大地损伤了国力，长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写苏洵正是针对这样的现实撰写六国论六国论的的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。北宋所处的时代和战国有何相似之处地缘地缘战略战略解解题题六国六国 指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，

11、夺取六国的土地。六国也曾大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵合纵”对对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远远交近攻交近攻”瓦解，相继灭亡。瓦解，相继灭亡。论论 古代常用文体。古代常用文体。政论政论，主要用于发表对时政的见解和主张；，主要用于发表对时政的见解和主张；史论史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。鉴。六国论六国论属于政论还是史论？属于政论还是史论？史论史论。“六国论六国论”是一个是一个省略式省略式短语，即短语，即“六国破

12、灭之论六国破灭之论”，“六六国论国论”是是宾语前置宾语前置省略句，即省略句，即“论六国灭亡的根本原因论六国灭亡的根本原因”。文章旨在分。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。析六国失败的原因，借古讽今。整整体体把把握握六国论 宋代：苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂(l)秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率(shui)赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥(ju)先祖父，暴(p)霜露，斩荆棘，以有尺寸之

13、地。子孙视之不甚惜，举以予(y)人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥（m）繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。整整体体把把握握 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与(y)嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕（yn）赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆（jng）卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎（j）牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处（ch

14、）秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当（tng）与秦相较，或未易量（ling）。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽（yn）也。悲夫（f）！有如此之势，而为（wi）秦人积威之所劫，日削（xu）月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。赂赂秦秦 六国互六国互丧丧率率赂秦耶赂秦耶获获邑邑思思厥厥暴暴霜露霜露 草草芥芥与与嬴嬴洎洎牧牧殆殆尽尽当当与秦与秦悲

15、悲夫夫为为之所之所日日削削月割月割苟苟以以llyyjujuppji ji yyjjdidiwiwigugusngsngtngtngffshuishuixuxu 六国六国破灭破灭，非，非兵兵不不利利，战不，战不善善，弊弊在在赂赂秦。秦。赂秦赂秦而而力力亏亏，破灭之，破灭之道道也也。或或曰：六国曰：六国互丧互丧，率率赂秦赂秦耶耶？曰：不赂？曰：不赂者者以以赂者丧。赂者丧。盖盖失强援，不能独失强援，不能独完完。故曰：弊在赂秦也故曰：弊在赂秦也。灭亡灭亡武器武器锋利锋利弊端弊端（割地）（割地）贿赂贿赂判断句，用判断句，用“非非”表示否定判断表示否定判断连词，表因果关系连词，表因果关系亏损亏损道理，道理

16、，原因原因吗吗不定代词，不定代词，有人有人彼此相继灭亡。彼此相继灭亡。互，交互、相继互，交互、相继全都，一概全都，一概因为因为承接上文，承接上文，表示原因表示原因形容词作动词，保全形容词作动词，保全好好六国六国灭亡灭亡，不是，不是武器武器不不锐利锐利，仗打得不好，仗打得不好，弊病弊病在于在于割地割地贿赂贿赂秦国。割地贿赂秦国，自己的力量秦国。割地贿赂秦国，自己的力量就亏损就亏损了，这是了，这是灭亡的灭亡的原因原因。有人有人说：说：“六国六国相继灭亡相继灭亡，全都是全都是由于割地贿由于割地贿赂秦国赂秦国吗吗？”回答说：回答说：“不割地贿赂秦国的国家不割地贿赂秦国的国家因为因为割地贿割地贿赂秦国的

17、国家而灭亡。赂秦国的国家而灭亡。因为因为他们失去了强有力的外援，不能他们失去了强有力的外援，不能单独单独保全保全。所以说：。所以说：弊病在于割地贿赂秦国弊病在于割地贿赂秦国啊！啊！”思思考考问问题题第第1 1段提出全文的中心论点，请用原文中的句子表述出来。段提出全文的中心论点，请用原文中的句子表述出来。本段从几个角度论述这一中心论点的？本段从几个角度论述这一中心论点的？这一段在全文中的作用是什么？这一段在全文中的作用是什么？“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”角度一：赂秦力亏，破灭之道也。角度一：赂秦力亏，破灭之道也。角度二：不赂者以赂者丧。角度二：不赂

18、者以赂者丧。提出中心论点，总领全文，引发以下议论。提出中心论点，总领全文，引发以下议论。第第1段几句的关系怎样？段几句的关系怎样？六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦赂秦而力亏赂秦而力亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分总总故曰：弊故曰：弊在赂秦也在赂秦也 总结：第1段概括了六国破灭的原因，并从两个方面加以论述整段在文中的作用是什么？提出中心论点，总领全文，提挈下文议论中心论点中心论点分论点一分论点一分论点二分论点二随随堂堂检检测测1.1.兵兵不利不利2.2.赂秦赂秦而而力亏力亏3.3.破灭之破灭之道道4.4.六国六国互互丧，丧，5.5.率率赂秦耶赂秦耶 6.6.不赂者不赂者以以赂者丧赂者丧7.

19、7.盖盖失强援，失强援，8.8.不能独不能独完完兵器兵器连词，表因果关系连词，表因果关系.因而因而 道理，原因道理，原因 交互，由此及彼，交互、相继交互，由此及彼，交互、相继全，都全，都因为因为承接上文，表原因，承接上文，表原因，“因为因为”形容词作动词，保全形容词作动词，保全 秦秦以以攻攻取取之外，之外，小小则则获获邑邑，大大则得则得城城。较较秦秦之之所得所得，与战胜而得者，与战胜而得者，其其实实百倍；诸侯之百倍；诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，与战败而亡者，其其实实亦百倍。亦百倍。则则秦之所大秦之所大欲欲，诸侯之所大，诸侯之所大患患，固固不在战矣不在战矣。凭借凭借动词作名词，动词作名词，用用

20、攻战攻战的方法的方法取得取得,夺取夺取就就获得获得小城镇小城镇大城池大城池比较比较 取独取独它它实际数量实际数量，“其其”代秦之所得代秦之所得（贿赂秦国）（贿赂秦国）所丢失的土地所丢失的土地想要想要担心的担心的本来本来那么那么代诸侯代诸侯之所亡之所亡（还受到诸侯的贿赂）（还受到诸侯的贿赂）(受贿赂）所得到的土地受贿赂）所得到的土地秦国除秦国除用攻战的方法取得土地用攻战的方法取得土地之外（还得到诸侯的割之外（还得到诸侯的割地贿赂），小的方面地贿赂），小的方面就获得城镇就获得城镇，大的方面就获得，大的方面就获得大城池大城池，把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地，把秦国由受贿赂得到的土地与战胜

21、而得到的土地比较比较，它它实际数量实际数量有一百倍，把诸侯贿赂秦国有一百倍，把诸侯贿赂秦国所失去的土地所失去的土地与战败所与战败所失去的土地比较，实际上也有一百倍。失去的土地比较，实际上也有一百倍。那么那么秦国最大的秦国最大的欲望欲望，诸侯最大的诸侯最大的祸患祸患，本来本来就不在于战争。就不在于战争。思思 厥厥 先先 祖父祖父，暴暴（于）霜露，斩荆棘，（于）霜露，斩荆棘，以以有尺寸之有尺寸之地地。子孙子孙视视之不甚惜，举以予人，如弃草之不甚惜，举以予人，如弃草芥芥。今日。今日割割五城，五城，明日割十城，明日割十城，然后然后得一夕得一夕安安寝寝。起视四境，。起视四境，而而秦兵又至矣。秦兵又至矣。

22、回想回想相当于相当于“其其”他们的他们的对去世的尊对去世的尊长的敬称长的敬称祖辈和父辈祖辈和父辈通通“曝曝”相当于相当于“而而”，才，才看待看待小草小草休息，睡觉休息，睡觉可是，连词，表转折关系可是，连词，表转折关系割让割让这样以后这样以后安稳安稳回想他们的祖辈父辈回想他们的祖辈父辈，冒着冒着霜露，披荆斩棘，霜露，披荆斩棘，才才有一有一点点土地。可是子孙们点点土地。可是子孙们看待看待它却很不珍惜，它却很不珍惜，拿它来拿它来送人，就送人，就像抛弃像抛弃小草小草一样。今天一样。今天割让割让五座城，明天五座城，明天割让割让十座城，十座城，这样这样以后以后才能得到一夜的才能得到一夜的安睡安睡；（第二天

23、）起来一看四周边境，；（第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了。秦国的军队又到了。译文然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉奉之之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急。急。故不战而强弱胜负已故不战而强弱胜负已判判矣。矣。至于至于颠覆颠覆，理，理固固宜宜然。古人云：然。古人云：“以以地地事事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。既然这样，那么既然这样，那么满足满足献，送献，送更加更加确定，断定确定，断定由上文引出下文结由上文引出下文结果，以致，以至于果，以致，以至于本来本来应当，应该应当，应该用用灭亡灭亡侍奉侍奉得当，适宜得当，

24、适宜 既然如此，那么既然如此，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望没有没有满足满足，诸侯，诸侯送给送给秦国土地秦国土地越越多，秦国侵略就多，秦国侵略就越越急迫。所急迫。所以不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经以不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定确定了。了。以至于灭亡的以至于灭亡的结局结局，道理，道理本来应当本来应当这样。古人说：这样。古人说：“用用土地土地侍奉侍奉秦国，就秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话这话对对了。了。思与议思与议1、第二段是从哪个方面来论述六国破灭、第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的

25、？的原因的？2、是采用哪些方法论证的？结合文本，是采用哪些方法论证的？结合文本，请具体说一说。请具体说一说。1、第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？、第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？以地事秦，犹抱薪救以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。火，薪不尽，火不灭。赂秦而力亏，破灭之赂秦而力亏，破灭之道也。道也。思思考考问问题题2 2、是采用哪些方法论证的？结合文本，请具体说一、是采用哪些方法论证的？结合文本，请具体说一说。说。采用事实论证、对比论证、引用论证、采用事实论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法比喻论证等论证方法事实论证事实论证：先摆出秦先摆出秦“战胜而得战胜而得”与

26、诸侯与诸侯“战败而亡战败而亡”的事实。的事实。诸侯：诸侯：战败所失战败所失赂所失赂所失得土地难得土地难献献土地土地易易矛盾：矛盾：地有限地有限欲欲无厌无厌结果：结果：奉繁奉繁侵急侵急对比论证秦：秦：攻取所得攻取所得受赂所得受赂所得态度：态度：一夕安寝一夕安寝秦兵又至秦兵又至处境：处境：固不固不在战在战不战强弱不战强弱胜负已判胜负已判赂秦者力亏，破灭之道也赂秦者力亏，破灭之道也古人云古人云:“:“以地事秦以地事秦,犹抱薪救火，薪不尽犹抱薪救火，薪不尽,火不灭。火不灭。”此言得之。此言得之。引用引用史记史记.魏世家魏世家和和战国策战国策.魏策魏策)的话，是引的话，是引证法。既对上文的论证起到了证法

27、。既对上文的论证起到了补充说明补充说明，又能很好地，又能很好地收收束全文束全文。同时，又运用比喻论证同时，又运用比喻论证,形象生动形象生动,深人浅出深人浅出,通俗易通俗易懂懂,增强了说服力增强了说服力。引用论证引用论证和和比喻论证比喻论证子孙视之不甚惜，举以予人，子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥如弃草芥。总结第总结第2 2段段:赂赂 者者攻取少攻取少赂得多赂得多败亡少败亡少赂失多赂失多得得 难难失失 易易固不在战固不在战(而在赂秦而在赂秦)赂地多赂地多安睡少安睡少地有限地有限欲无厌欲无厌奉奉 繁繁侵侵 急急强弱胜负已判强弱胜负已判至于颠覆至于颠覆理固宜然理固宜然薪不尽薪不尽火不灭火不灭引证、

28、喻证引证、喻证（赂地乃自焚）（赂地乃自焚）赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也赂者赂者(韩魏楚韩魏楚)灭亡原因灭亡原因对对比比随随堂堂检检测测1.1.其实其实亦百倍亦百倍2.2.思思厥先祖父厥先祖父3.3.暴秦之欲无暴秦之欲无厌厌4.4.以地以地事事秦秦5.5.此言此言得得之之它实际上它实际上他们的先人祖辈父辈他们的先人祖辈父辈满足满足侍奉侍奉适宜、得当适宜、得当齐人未尝赂秦，齐人未尝赂秦，终终继继五国五国迁迁灭灭，何哉？，何哉？与与嬴而不助五国也嬴而不助五国也。五国五国既既丧，齐亦不丧，齐亦不免免矣。燕赵之君，矣。燕赵之君，始始有远略，能守其土，有远略，能守其土，义义不赂秦。是故燕虽

29、小国而后亡，不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯斯用兵之用兵之效效也。至丹也。至丹以以荆荆卿卿为为计，计，始始速速祸焉。祸焉。最后最后改变改变灭亡灭亡亲附、亲近亲附、亲近随着、跟随随着、跟随已经已经幸免幸免开始，起初开始，起初坚持正义坚持正义，名词作动词名词作动词这这效果，结果效果，结果才才 招致招致把把作为作为 齐国不曾贿赂秦国，齐国不曾贿赂秦国，最后也随着最后也随着五国五国灭亡灭亡，为什么呢？，为什么呢？这是因为齐国这是因为齐国亲附亲附秦国而不帮助五国。五国秦国而不帮助五国。五国已经已经灭亡，齐国灭亡，齐国也不能也不能幸免幸免了。燕国与赵国的君主，了。燕国与赵国的君主，起初起初有远大的谋略，能有

30、远大的谋略，能够守住他们的国土，够守住他们的国土，坚持正义坚持正义而不贿赂秦国。所以燕国虽然而不贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国却后灭亡，是个小国却后灭亡，这就是这就是用武力对抗的用武力对抗的结果结果。等到燕太子。等到燕太子丹丹用用派遣荆轲刺杀秦王派遣荆轲刺杀秦王作为作为对付秦国的策略，对付秦国的策略，才招致了才招致了祸患。祸患。赵尝五战赵尝五战于于秦秦，二败，二败而而三胜。后秦击赵者三胜。后秦击赵者再再，李牧连，李牧连却却之。之。洎洎牧牧以以谗谗诛诛，邯郸为郡，惜其用武，邯郸为郡，惜其用武而而不终也。不终也。且且燕赵燕赵处处秦秦革革灭灭殆殆尽之际，可谓尽之际，可谓智力智力孤危，战败而亡，孤危，

31、战败而亡，诚诚不得已。不得已。跟、与跟、与连词，表并列关系连词，表并列关系两次两次使使退却，译为击退，使动用法退却，译为击退，使动用法状语后置状语后置等到等到因为因为小人的坏话小人的坏话却，连词，表转折关系却，连词，表转折关系况且况且消灭消灭几乎，差不多几乎，差不多智慧和国力智慧和国力实在实在被诛杀被诛杀 向使向使三国各爱其地，齐人勿三国各爱其地，齐人勿附附于秦，刺客不行，良将于秦，刺客不行，良将犹犹在，在，则则胜负之胜负之数数，存亡之，存亡之理理，当当与秦相较，与秦相较，或或未未易易量量。假如假如，假使，假使 亲附，依附亲附，依附天数，命运天数，命运 通通“倘倘”，假如，假如或许或许轻易轻易

32、判断判断互文互文赵国曾经赵国曾经与与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次两次攻攻打赵国，李牧连续打赵国，李牧连续击退击退了它。了它。等到李牧因为受诬陷等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国而被杀害，赵国都城邯郸都城邯郸变成变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却却不能坚持到底。不能坚持到底。况且况且，燕赵两国，燕赵两国处在处在秦国把其他国家秦国把其他国家几乎消灭干净几乎消灭干净的时候，可以说的时候，可以说是是智慧穷竭，国力孤单智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，战败而灭亡，实在是实在是不得已。当初不得已。当初假使假使韩、韩

33、、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附亲附秦国，燕国的刺客不秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的去刺秦王，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运命运，假如假如能够与能够与秦国相较量，秦国相较量，或许或许不能不能轻易判定轻易判定。思、议思、议1、本段论证内容对应第一段中哪句话？、本段论证内容对应第一段中哪句话？2、第、第3段中哪一句话能够概括齐国灭亡的原因？段中哪一句话能够概括齐国灭亡的原因？3、结合文段内容试着说出燕赵两国的异同。、结合文段内容试着说出燕赵两国的异同。4、本段最后一句话在全文中有什么作用？、本段最后一句话在全文中有什

34、么作用？1 1、本段论证内容对应第一段中那句话？、本段论证内容对应第一段中那句话？2 2、第、第3 3段中哪一句话能够概括齐国灭亡的原因？段中哪一句话能够概括齐国灭亡的原因？“与嬴而不助五国也与嬴而不助五国也”“不不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”3 3、结合文段内容试着说出燕赵两国的异同。、结合文段内容试着说出燕赵两国的异同。同：同：形势形势-处秦革灭殆尽之际。处秦革灭殆尽之际。对秦的态度上对秦的态度上-能守其土，义不赂秦。能守其土，义不赂秦。异：对抗秦国的方式不同：异：对抗秦国的方式不同：燕太子丹招募荆轲刺秦王招致祸患。燕太子丹招募荆轲刺秦王招致祸患。

35、赵因李牧被谗言所害而用武而不终。赵因李牧被谗言所害而用武而不终。4、本段最后一句话在全文中有什么作用？、本段最后一句话在全文中有什么作用？用用“向使向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。反面将论证推进一层。“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”第三段：第三段

36、：不赂者不赂者(齐燕赵齐燕赵)灭亡的原因灭亡的原因 不赂者不赂者齐齐与嬴而不与嬴而不助五国也助五国也 燕燕 以荆卿为计以荆卿为计赵赵牧以谗诛，牧以谗诛，用武而不终用武而不终 不赂者以赂者丧。不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。盖失强援，不能独完。燕赵处秦燕赵处秦革灭殆尽革灭殆尽之际，智之际，智力孤危力孤危五国既丧齐五国既丧齐亦不免亦不免内因内因外因外因（例证（例证）三国各爱其地三国各爱其地燕客不行燕客不行赵将犹在赵将犹在胜负或未易量胜负或未易量（假设论证）（假设论证）反向假设反向假设 向使向使随随堂堂检检测测1.1.义义不赂秦不赂秦2.2.李牧连李牧连却却之之3.3.洎洎牧以谗诛牧以谗诛4.4

37、.向使向使三国各爱其地三国各爱其地5.5.当当与秦相较与秦相较6.6.或或未易量未易量坚持正义坚持正义使后退使后退等到等到假使假使通通“倘倘”，倘若，倘若或许或许呜呼！呜呼！以以赂秦之地赂秦之地封封天下之谋臣，以天下之谋臣，以事事秦之心秦之心礼礼天下之奇天下之奇才，才，并力并力西西向，则吾向，则吾恐恐秦人食之不得秦人食之不得下下咽咽也。悲夫！有如也。悲夫！有如此之此之势势，而而为为秦人秦人积威积威之之所所劫劫，日日削削月月割，割，以以趋于亡。趋于亡。为为国者国者无无使使为为积威之所劫哉。积威之所劫哉。封赏封赏侍奉侍奉礼遇礼遇，名词为动词名词为动词 合力合力 恐怕恐怕吞下吞下，名词作动词名词作动

38、词咽喉咽喉 形势形势 被被积久而成的威势积久而成的威势 胁迫，挟持胁迫，挟持一日日，一日日，一月月，名作状一月月，名作状治理治理 被被 通通“勿勿”，不要，不要 唉！（如果六国诸侯）唉！（如果六国诸侯）用用贿赂秦国的土地来贿赂秦国的土地来封给封给天下天下的谋臣，用的谋臣，用侍奉侍奉秦国的心来秦国的心来礼遇礼遇天下的奇才，天下的奇才，齐心合力齐心合力地地向西（对付秦国），那么，我向西（对付秦国），那么，我恐怕恐怕秦国人饭也不能秦国人饭也不能咽下去咽下去。真可悲啊！有这样的有利真可悲啊！有这样的有利形势形势，却被却被秦国秦国积久的威势积久的威势所所胁胁迫迫，天天天天割地，割地，月月月月割地，以至于

39、走向灭亡。割地，以至于走向灭亡。治理治理国家的国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！人不要被积久的威势所胁迫啊！夫夫六国与秦皆诸侯，其六国与秦皆诸侯，其势势弱弱于于秦，秦，而犹而犹有有可以可以不赂而不赂而胜胜之之势。之之势。苟苟以以天下之大，天下之大，下下而而从从六国破亡之六国破亡之故事故事，是是又在六又在六国国下下矣。矣。句首发语词句首发语词 势力，力量势力，力量比比可以凭借可以凭借 如果如果 凭借凭借追随追随旧旧事，旧事，旧例例 这这 战胜，形战胜，形动动降低身份降低身份在在之后，比不上之后，比不上 六国和秦国都是诸侯之国，他们的六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比势力比秦国弱，秦国弱，却还有

40、却还有可以凭借可以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势。不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭如果凭借借偌大国家，偌大国家，降低身份降低身份却追随六国灭亡的却追随六国灭亡的前例前例，这这就就比不上六国了。比不上六国了。思、议思、议 1、第四段为六国设计了图存之道是什么？用了什么论证方法？、第四段为六国设计了图存之道是什么？用了什么论证方法？2、第四段在结构上的作用是什么？是怎样展开论述的？、第四段在结构上的作用是什么？是怎样展开论述的？3、第五段运用了什么论证方法？、第五段运用了什么论证方法？4、第五段得出了什么结论？运用了什么手法？、第五段得出了什么结论？运用了什么手法？1 1、第四段为六国设计了图存之道

41、是什么？用了什么论证方法？第四段为六国设计了图存之道是什么？用了什么论证方法？“以赂秦之地封天下之谋臣以赂秦之地封天下之谋臣”“以事秦之心礼天下之奇才以事秦之心礼天下之奇才”“并力西向并力西向”用谋臣用谋臣礼贤下士礼贤下士六国联合六国联合假设论证假设论证 具体地说,假如六国不赂秦而自强,而对秦齐心协力作战,那么,他们就不至于灭亡。现在六国害怕秦国而赂秦,因此,他们终于灭亡。本段中连用“呜呼”“悲夫”两个感叹词,表达惋惜之情,突出表明六国灭亡教训沉重。2 2、第四段在结构上的作用是什么？是怎样展开论述的？第四段在结构上的作用是什么？是怎样展开论述的？悲叹六国灭亡悲叹六国灭亡表层表层承上启下承上启

42、下规劝北宋统治者放弃规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针屈辱求和的方针里层里层“呜呼呜呼以趋于亡以趋于亡”“为国者为国者无使为积威无使为积威之所劫哉之所劫哉”明指：六国的统治者明指：六国的统治者暗指：北宋的统治者暗指：北宋的统治者一语双关一语双关3 3、第五段运用了什么论证方法？第五段运用了什么论证方法？对比论证对比论证明比：明比：“六国六国”“秦秦”结果是秦强而六国弱结果是秦强而六国弱,但六国有不赂秦而战胜秦的可能。但六国有不赂秦而战胜秦的可能。暗比：暗比：“宋朝宋朝”“契丹、西夏契丹、西夏”作者所处的宋代作者所处的宋代,正逢契丹、西夏等外患骚扰正逢契丹、西夏等外患骚扰,宋朝统治宋朝统治者不是坚

43、决抵御者不是坚决抵御,而是割地赔款而是割地赔款,然而从力量的比较上然而从力量的比较上,统一统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏,宋朝就更有战而胜宋朝就更有战而胜之的可能。之的可能。4 4、第五段得出了什么结论？运用了什么手法？第五段得出了什么结论？运用了什么手法？借借古（六国破亡）古（六国破亡）-讽今（在六国下）讽今（在六国下）结论：结论：勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事作者对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的原因，作者对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的原因，同时也切合当时北宋王朝的实际情况，对宋王朝怯敌退让同时也切合当时北宋王朝的实际情况，对

44、宋王朝怯敌退让敲警钟，讽谏宋王朝面对北方的威胁，要以六国为鉴，不敲警钟，讽谏宋王朝面对北方的威胁，要以六国为鉴，不要被辽和西夏要被辽和西夏“积威之所劫积威之所劫”，放弃屈辱的妥协政策，不，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙，要奋起抵御外侮以维护其统治。要重蹈历史的覆辙，要奋起抵御外侮以维护其统治。借古讽今借古讽今历史是一面明亮的镜子，历史是一面明亮的镜子，常常照出丑陋才能有挽救的希常常照出丑陋才能有挽救的希望。而不知回望历史，不懂吸望。而不知回望历史，不懂吸取教训，只会重蹈覆辙。所以取教训，只会重蹈覆辙。所以说：说：“前事不忘，后事之师。前事不忘，后事之师。后来的事后来的事北宋的这种输币、

45、纳贡求和的办法，与北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国六国”赂秦而求一赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了六国论六国论，以，以“六国破灭之道六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。作者的意图是点明赂秦是六国灭亡的原因，以此勿蹈覆辙。作者的意图是点明赂秦是六国灭亡的原因，以此警告宋朝统治者，不能重蹈了六国的覆辙，不要用贿赂的方警告宋朝统治者，不能重蹈了六国的覆辙，不要用贿赂的方法对待契丹和西夏，要用武力，要抵抗。他的这种法对待契丹和西夏，要用武力，要抵抗。他的这种忧国忧民忧国忧民的情怀的情怀

46、会永留青史，他的这种会永留青史，他的这种高瞻远瞩的眼光高瞻远瞩的眼光会惊醒世俗。会惊醒世俗。可是不幸的是北宋的命运为苏洵所言中：就在苏洵死后六十可是不幸的是北宋的命运为苏洵所言中：就在苏洵死后六十年，终于发生了年，终于发生了“靖康之变靖康之变”(1126(1126年年)，北宋为后起的金所，北宋为后起的金所灭，徽、钦二帝被俘，客死异国他乡。灭，徽、钦二帝被俘，客死异国他乡。【本文论证结构本文论证结构】六国破灭六国破灭,弊在赂秦。弊在赂秦。（第一段）（第一段）提出中心论点：提出中心论点：赂秦而力亏。赂秦而力亏。不赂者以赂者丧。不赂者以赂者丧。（第二段）（第二段）论述分论点一：论述分论点一：（第三段

47、）（第三段）论述分论点二：论述分论点二：（第四段）（第四段）总结历史教训：总结历史教训：为国者，无使为积威之所劫哉！为国者，无使为积威之所劫哉！（第五段）（第五段）点明写作意图：点明写作意图：讽谏宋王朝不要重蹈历史覆辙。讽谏宋王朝不要重蹈历史覆辙。论证方法论证方法 正反对比论证正反对比论证、引用论证引用论证。全文结构第一段第一段弊在赂秦弊在赂秦数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（第二段）（第二段）引古引古（并（并 列）列）总总 分分赂秦赂秦力亏力亏（第三段）（第三段）不赂者以赂不赂者以赂者丧者丧第四段第四段为国者无使为积威之所劫哉为

48、国者无使为积威之所劫哉递进讽今讽今第五段第五段毋从六国破亡之故事毋从六国破亡之故事过渡过渡总分主旨归纳：论证方法总结：本文着重论述了六国破灭的原因“弊在赂秦”。借古讽今，批评北宋王朝对辽、西夏的军事袭扰采取以贿赂求和荀且偷安的退让态度，讽谏宋王朝统治者要以六国为鉴，不为外族“积威之所劫”,要“礼天下之奇才”,上下团结一心抵御外侮，以维护和巩固宋王朝的统治。小小结结“古人云：古人云：”引证法引证法加强论证说服力加强论证说服力六国灭亡史实六国灭亡史实例证法例证法证明观点正确性证明观点正确性秦与六国、六国秦与六国、六国之间的对比之间的对比对比法对比法证明破灭必然性证明破灭必然性假设法假设法向使三国向

49、使三国进一步回扣论点进一步回扣论点 苏洵把六国灭亡的原因归为苏洵把六国灭亡的原因归为“赂秦赂秦”,通过学习课文结通过学习课文结合已有的历史知识合已有的历史知识,你认为苏洵的论点站得住脚吗你认为苏洵的论点站得住脚吗?我认为苏洵的论据我认为苏洵的论据站得住脚站得住脚。韩、魏、楚三国在强秦的进攻下。韩、魏、楚三国在强秦的进攻下,不是积极不是积极抵抗抵抗,而是割地求和而是割地求和,一个封建国家没有了土地一个封建国家没有了土地,也就没有了人民也就没有了人民,也就没有了也就没有了战斗力战斗力,苏洵在文中对这三个国家灭亡的原因分析得非常恰当苏洵在文中对这三个国家灭亡的原因分析得非常恰当“赂秦而力亏赂秦而力亏

50、,破灭之道也破灭之道也”,所以说苏洵的论点是站得住脚的。所以说苏洵的论点是站得住脚的。我认为苏洵仅仅把六国破灭的原因归结为我认为苏洵仅仅把六国破灭的原因归结为“赂秦赂秦”不合适不合适。历史上。历史上,六六国曾经建立合纵联盟对抗秦国国曾经建立合纵联盟对抗秦国,但是六国君主中了秦国挑拨离间的诡计但是六国君主中了秦国挑拨离间的诡计,六国六国之间相互怨恨、猜忌之间相互怨恨、猜忌,而不能不同心协力而不能不同心协力,不能不能“合纵合纵”联合抗秦。再有联合抗秦。再有,六六国之间互相侵夺以及六国与秦的频繁战争国之间互相侵夺以及六国与秦的频繁战争,造成六国壮年劳动力的大量死亡造成六国壮年劳动力的大量死亡,使生产