古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》ppt课件25张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、桂枝香金陵怀古词牌名词的题目六朝古都：今南六朝古都：今南京，三国吴，东京，三国吴，东晋，南朝宋、齐、晋，南朝宋、齐、梁、陈的国都梁、陈的国都v1通过反复诵读，感知内容，通过反复诵读，感知内容，了解了解作者作者“吊古伤今吊古伤今”的写作手法。的写作手法。v2抓住意象，体会意境特点，抓住意象，体会意境特点，体会体会作者蕴含于词中的深沉感情。作者蕴含于词中的深沉感情。v3品味本词的语言之美。品味本词的语言之美。v （看完举手示意（看完举手示意)有 感 情 的 朗 读 桂 枝有 感 情 的 朗 读 桂 枝香香金陵怀古这首词，金陵怀古这首词，初 步 感 知 本 词 内 容，初 步 感 知 本 词 内 容

2、，说 说 这 首 词 给 你 的 感说 说 这 首 词 给 你 的 感受。受。时间：时间：1分钟分钟自学指导（一）三分钟自学指导（一）三分钟v1、依据导学案、依据导学案P204了解词人了解词人及写作背景。及写作背景。v2、有感情的朗读本词并划分节、有感情的朗读本词并划分节奏。奏。介甫介甫 中国十一世纪最伟大的改革家中国十一世纪最伟大的改革家，金陵金陵一读听读跟读一读听读跟读桂桂枝枝香香 金陵怀古金陵怀古王安王安石石 登临登临/送目，正送目，正/故国故国/晚秋，天气晚秋，天气/初初肃。千里肃。千里/澄江澄江/似练，翠峰似练，翠峰/如簇如簇。归帆。归帆/去棹去棹/残阳残阳里，背里，背/西西风风/酒

3、酒旗旗/斜矗。彩舟斜矗。彩舟/云淡，星河云淡，星河/鹭起，画图鹭起，画图/难足。难足。念念/往往昔昔/繁繁华华/竞逐，叹竞逐，叹/门外门外/楼头，楼头，悲恨悲恨/相续。千古相续。千古/凭凭高，对此高，对此/漫漫嗟嗟/荣辱。荣辱。六朝六朝/旧事旧事/随流水，但随流水，但/寒烟寒烟/衰草衰草/凝绿。凝绿。至今至今/商女，时时商女，时时/犹唱，后庭犹唱，后庭/遗曲。遗曲。二读朗读并进行整体感知：二读朗读并进行整体感知：(澄澄chng)chng)江江 归帆去归帆去(棹棹zhzho )o )斜斜(矗矗 ch)ch)(鹭鹭l)l)起起 漫漫(嗟嗟ji)ji)登临登临/送目，正送目，正/故国故国/晚秋，晚秋

4、，天气天气/初肃。千里初肃。千里/澄江澄江/似练，似练，翠峰翠峰/如簇。归帆如簇。归帆/去棹去棹/残阳里，残阳里，背背/西风西风/酒旗酒旗/斜矗。彩舟斜矗。彩舟/云淡，云淡，星河星河/鹭起，画图鹭起，画图/难足。难足。念念/往昔往昔/繁华繁华/竞逐，叹竞逐，叹/门门外外/楼头，悲恨楼头，悲恨/相续。千古相续。千古/凭凭高，对此高，对此/漫嗟漫嗟/荣辱。六朝荣辱。六朝/旧旧事事/随流水，但随流水，但/寒烟寒烟/衰草衰草/凝绿。凝绿。至今至今/商女，时时商女，时时/犹唱，后犹唱，后庭庭/遗曲。遗曲。自学指导（二）4分钟v1、如果全词作者情感的落脚点浓缩到词中的如果全词作者情感的落脚点浓缩到词中的一

5、个字上，你会用哪个字？一个字上，你会用哪个字？2、各用一句话概括上阕和下阕的内容。各用一句话概括上阕和下阕的内容。v3、上阕上阕“登临送目，正登临送目，正故故国晚秋，天气初国晚秋，天气初肃。肃。”告诉我们怎样的信息（时令、地点、告诉我们怎样的信息（时令、地点、人物、方式），为全诗打下了什么基调？人物、方式），为全诗打下了什么基调？v4.上阙中上阙中“千里澄江似千里澄江似练练，翠峰如，翠峰如簇簇。归帆归帆去去棹棹残阳里，背残阳里，背西风酒旗西风酒旗斜斜矗矗。彩舟彩舟云淡，云淡，星星河河鹭起，鹭起，画图难足画图难足。”作者分别用什么视角作者分别用什么视角描绘了一幅什么的画面？描绘了一幅什么的画面？

6、1.如果全词作者情感的落脚点浓缩到词中的如果全词作者情感的落脚点浓缩到词中的一个字上，你会用哪个字？为什么？一个字上，你会用哪个字？为什么？叹叹因何而“叹”？“叹”些什么？整体感知整体感知2.各用一句话概括上阕和下阕的内容。各用一句话概括上阕和下阕的内容。v上阕：登临所见的金陵景象。上阕：登临所见的金陵景象。v下阕：由所见引发的感慨。下阕：由所见引发的感慨。3、“登临送目，正登临送目，正故故国晚秋，天气初肃。国晚秋，天气初肃。”告诉我们怎样的信息？告诉我们怎样的信息？（1）登临送目：登山临水，举目望）登临送目：登山临水，举目望远。远。地点地点:故国故国（朝代更替）；时令（朝代更替）；时令:晚秋

7、晚秋；人物人物:自己自己；方式方式:登临登临。把全词置把全词置于一个于一个凭栏远眺凭栏远眺的角度，一片的角度，一片秋色秋色肃杀肃杀的气氛之中。的气氛之中。一切景语皆情语，肃杀的气氛一切景语皆情语，肃杀的气氛为全词打下了凄凉的基调。为全词打下了凄凉的基调。4.千里澄江似千里澄江似练练，翠峰如，翠峰如簇簇。比喻：比喻：贴切、形象、逼真、明丽。贴切、形象、逼真、明丽。你看那平静、澄澈的长江如同你看那平静、澄澈的长江如同白色的绸缎蜿蜒千里，远处苍白色的绸缎蜿蜒千里，远处苍翠的山峰多么像箭头。翠的山峰多么像箭头。远眺之静景远眺之静景归帆归帆去去棹棹残阳里，背残阳里，背西风酒旗西风酒旗斜斜矗矗。在斜阳的余

8、晖中，江面上千船在斜阳的余晖中，江面上千船万帆来来往往，酒楼上悬挂着万帆来来往往，酒楼上悬挂着的卖酒的招牌在西风中飘扬着。的卖酒的招牌在西风中飘扬着。近观动景近观动景彩舟彩舟云淡，云淡，星河星河鹭起，鹭起，画图难足画图难足。远望那浩浩长江像一条天河，彩舟在天际的远望那浩浩长江像一条天河，彩舟在天际的烟雾中隐隐约约、时隐时现，就像在淡云薄烟雾中隐隐约约、时隐时现，就像在淡云薄雾中行驶，江中水洲的白鹭鸟也纷纷起飞。雾中行驶，江中水洲的白鹭鸟也纷纷起飞。远眺动景远眺动景 远远近交错近交错动静结合动静结合v上阕所写景物有自然有人文有动有上阕所写景物有自然有人文有动有静，色彩有浓有淡，远静，色彩有浓有淡

9、，远近交错，近交错，构构成一成一幅美不胜收幅美不胜收旷旷远壮阔、远壮阔、清清新明新明丽丽的的金陵风景图。金陵风景图。上阕上阕自学指导（三）5分钟v1、“念往昔念往昔繁华竞逐，叹繁华竞逐，叹门外楼头门外楼头，悲恨相，悲恨相续。续。”运用了什么典故，作用是什么？运用了什么典故，作用是什么？v2.如何理解如何理解“寒烟衰草凝绿寒烟衰草凝绿”这一景色描写？这一景色描写？v 3.“至今至今商女商女，时时犹唱，时时犹唱，后庭后庭遗曲。遗曲。”引引用了谁的诗句，带给我们什么样的历史教训？用了谁的诗句，带给我们什么样的历史教训？v4、本词运用了哪些表现手法？采用这些手法表、本词运用了哪些表现手法？采用这些手法

10、表达了词人什么样的思想感情？达了词人什么样的思想感情？1.念往昔念往昔繁华竞逐，叹繁华竞逐，叹门门外楼头外楼头，悲恨相续。，悲恨相续。门外楼头门外楼头:用典：杜牧用典：杜牧的的台城曲台城曲：“门外门外韩擒虎，楼头张丽华韩擒虎，楼头张丽华”在建康在建康建都的各个王朝都建都的各个王朝都相继灭亡了，体现了词人对国相继灭亡了，体现了词人对国家的担忧。家的担忧。作用：作用：下片：怀古，抒发感慨下片：怀古，抒发感慨2.六朝旧事随流水，六朝旧事随流水，但但寒烟衰草寒烟衰草凝凝绿。绿。六朝相继覆灭的历史已随着长江水一起六朝相继覆灭的历史已随着长江水一起逝去，只有那秋风寒烟中的衰草还一直逝去，只有那秋风寒烟中的

11、衰草还一直在苍暗的绿着在苍暗的绿着。一派。一派凄凉萧瑟凄凉萧瑟之景之景。如何理解如何理解“寒烟衰草凝绿寒烟衰草凝绿”这一景色这一景色描写？描写？借借景抒情，抒发悲叹之情。景抒情，抒发悲叹之情。3.至今至今商女商女，时时犹唱，时时犹唱，后庭后庭遗遗曲。曲。表面写歌女至今时时唱表面写歌女至今时时唱玉树后庭花玉树后庭花，而实际，而实际上是说面对内忧外患，当权者仍过着荒淫的生活。上是说面对内忧外患，当权者仍过着荒淫的生活。历史教训：历史教训：统治者们如果统治者们如果“繁华竞逐繁华竞逐”，就必然导致就必然导致“悲恨相续悲恨相续”。借用杜牧借用杜牧泊秦淮泊秦淮“商女不知商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。亡国

12、恨，隔江犹唱后庭花。”4、本词手法总结（也是怀古咏史类诗词常用的手法）、本词手法总结（也是怀古咏史类诗词常用的手法）借借景抒情，景抒情，彩色缤纷的画船，江中洲上的彩色缤纷的画船，江中洲上的白鹭，借最美的图画也难把它画足的金陵白鹭，借最美的图画也难把它画足的金陵美景，抒发了对金陵美景的喜爱之情。美景，抒发了对金陵美景的喜爱之情。用典用典，“门外楼头门外楼头”“”“商女唱曲商女唱曲”对六朝对六朝皆以荒淫而相灭亡慨叹及对北宋的统治者皆以荒淫而相灭亡慨叹及对北宋的统治者享乐依旧，享乐依旧，昏庸依旧不能励精图治的不满昏庸依旧不能励精图治的不满之情之情借古讽今，借古讽今，借六朝灭亡的悲剧，告诫统治借六朝灭

13、亡的悲剧，告诫统治者不要重蹈六朝灭亡的覆辙。者不要重蹈六朝灭亡的覆辙。澄江澄江翠峰翠峰归帆归帆酒旗酒旗彩舟彩舟白鹭白鹭画图难足画图难足繁华竞逐繁华竞逐漫嗟荣辱漫嗟荣辱门外楼头（古）门外楼头（古）（今）悲恨相继（今）悲恨相继旧事流水（古）旧事流水（古）（今）商女唱曲（今）商女唱曲静、远静、远动、近动、近动、远动、远 主旨：借六朝事，讽当朝人主旨：借六朝事，讽当朝人 当堂训练当堂训练 1、桂枝香金陵怀古一词中，诗人化用杜牧泊秦淮“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句，来借古讽今的句子:，。2、桂枝香金陵怀古一词中，词人感六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句:，。3、桂枝香金陵怀古一词中，词人关注到江上的归帆和江边的酒家等人文景观的诗句:，。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。归帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。