古诗词诵读《游园·皂罗袍》ppt课件22张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、汤显祖游游 园园 这里黛玉见宝玉去了，听见众姐妹也不在房中，自己闷闷的。正这里黛玉见宝玉去了，听见众姐妹也不在房中，自己闷闷的。正欲回房，刚走到梨香院墙角外，只听见墙内欲回房，刚走到梨香院墙角外，只听见墙内 笛韵悠扬，歌声婉转，笛韵悠扬，歌声婉转，黛玉便知道是那十二个女孩子演习戏文。黛玉便知道是那十二个女孩子演习戏文。虽未留心细听，偶然两虽未留心细听，偶然两 句句听到耳朵内，明明白白一字不落道听到耳朵内，明明白白一字不落道“原来是姹紫嫣红开遍，似这原来是姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣般，都付与断井颓垣”黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止步黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止步侧耳细听，又唱道是

2、侧耳细听，又唱道是“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思听了这两句，不觉点头自叹，心下自思“原来戏上也有好文章，原来戏上也有好文章，可惜世人只知看戏，未必能领略其中的趣味。可惜世人只知看戏，未必能领略其中的趣味。”想毕，又后悔不该想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。再听时，恰唱到胡想，耽误了听曲子。再听时，恰唱到“只为你如花美眷，似水只为你如花美眷，似水流年流年”黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听到黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听到“你在幽闺你在幽闺自怜自怜”等句，越发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块等句，越发如醉如痴，站立不住

3、，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼山子石上，细嚼“如花美春，似水流年如花美春，似水流年”八个字的滋味八个字的滋味仔细忖仔细忖度，不觉心痛神驰，眼中落泪。度，不觉心痛神驰，眼中落泪。红楼梦红楼梦第第2323回回 西厢记妙词通戏语西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心牡丹亭艳曲警芳心知人论世知人论世1.1.时代背景时代背景 汤显祖（汤显祖（1550-16161550-1616），江西临川人。一生经历嘉靖、隆庆、），江西临川人。一生经历嘉靖、隆庆、万历三个时代，那正是朝廷腐败、社会动荡的明代中晚期。理万历三个时代，那正是朝廷腐败、社会动荡的明代中晚期。理学束缚思想，压抑人性，假道学大行其道，崇尚务虚；经济

4、发学束缚思想，压抑人性，假道学大行其道，崇尚务虚；经济发达，市民阶层兴起，政府对基层社会的控制有所松动，思想趋达，市民阶层兴起，政府对基层社会的控制有所松动，思想趋于活跃；社会上，出现了一股怀疑程朱理学的思潮，新的观念于活跃；社会上，出现了一股怀疑程朱理学的思潮，新的观念逐渐形成。逐渐形成。知人论世知人论世2 2、作者人生经历、作者人生经历 出身书香门第，聪慧好学，从小希望通过读圣贤书，走科举之出身书香门第，聪慧好学，从小希望通过读圣贤书，走科举之路光宗耀祖。但在路光宗耀祖。但在2121岁中了举人后，先后四次赴京会试均未中进士，岁中了举人后，先后四次赴京会试均未中进士，受挫十载。直到万历十一年

5、（受挫十载。直到万历十一年（15831583）才中了进士。万历二十六年）才中了进士。万历二十六年（15981598），长期屈沉下僚的汤显祖毅然辞官，归隐于临川玉茗堂中，），长期屈沉下僚的汤显祖毅然辞官，归隐于临川玉茗堂中，于百感交集之中，创作了于百感交集之中，创作了牡丹亭牡丹亭、南柯记南柯记、邯郸记邯郸记，连同以前写的连同以前写的紫钗记紫钗记在内，合称为在内，合称为“临川四梦临川四梦”或或“玉茗堂四玉茗堂四梦梦”，并在剧作中完整展示了他的，并在剧作中完整展示了他的“至情至情”论。论。知人论世知人论世3 3、作者的戏剧主张、作者的戏剧主张至情论至情论世界是有情世界，人生是有情人生。世界是有情世界

6、，人生是有情人生。有情人生的最高境界有情人生的最高境界 至情。至情。最有效的至情感悟方式最有效的至情感悟方式 戏剧。戏剧。体裁知识体裁知识 明清传奇是明、清两代主要的戏曲剧本文学体制。继承明清传奇是明、清两代主要的戏曲剧本文学体制。继承了南戏体制，采用灵活处理舞台时空的分出形式。一般是长了南戏体制，采用灵活处理舞台时空的分出形式。一般是长篇巨帙，少则二三十出，多则四五十出，甚至五六十出。可篇巨帙，少则二三十出，多则四五十出，甚至五六十出。可以容纳丰富的故事内容，组织复杂的戏剧冲突，从容细腻地以容纳丰富的故事内容，组织复杂的戏剧冲突，从容细腻地刻画人物，使唱念做打各种艺术手段都有所发挥，成为有头

7、刻画人物，使唱念做打各种艺术手段都有所发挥，成为有头有尾、载歌载舞的一本大戏。其音乐采取曲牌联套的形式，有尾、载歌载舞的一本大戏。其音乐采取曲牌联套的形式，一出戏中不再限于一个宫调；曲牌的多少，也取决于剧情的一出戏中不再限于一个宫调；曲牌的多少，也取决于剧情的需要；所有登场的角色都可以演唱。需要；所有登场的角色都可以演唱。关于关于牡丹亭牡丹亭牡丹亭牡丹亭，原名，原名牡丹亭还魂记牡丹亭还魂记，是汤显，是汤显祖的代表作，共五十五出。这个故事曲折离奇祖的代表作，共五十五出。这个故事曲折离奇充满了浪漫色彩充满了浪漫色彩 南安郡太守之女杜丽娘，长南安郡太守之女杜丽娘，长年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览

8、花园，年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览花园，为妩媚春色所陶醉。归来伏案小睡的梦境中，为妩媚春色所陶醉。归来伏案小睡的梦境中，遇少年柳梦梅。遇少年柳梦梅。从此相思缠绵，伤情而逝。三从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，柳梦梅临安赴考，途经南安，得见丽娘年后，柳梦梅临安赴考，途经南安，得见丽娘画像，见画生情，丽娘灵魂显现。次日，梦梅画像，见画生情，丽娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂，有情人终成眷属。掘墓，丽娘还魂，有情人终成眷属。关于关于游园游园牡丹亭牡丹亭全剧共五十五出（场），全剧共五十五出（场），游园游园是第十出是第十出惊梦惊梦中的前半部分，由六支曲中的前半部分，由六支曲子组成，前三支曲子写杜

9、丽娘出游前的心理子组成，前三支曲子写杜丽娘出游前的心理活动，后三支主要写游园及回归。活动，后三支主要写游园及回归。整体感知整体感知 【皂罗袍皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院!（合）朝飞暮卷，云（合）朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船霞翠轩；雨丝风片，烟波画船锦屏人忒看的这韶光锦屏人忒看的这韶光贱贱!用散文化的语言描述曲词内容用散文化的语言描述曲词内容(可加入合理的联想和想象可加入合理的联想和想象)。这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付与了破

10、败的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵与了破败的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢的时光如何度过呢?使人欢心愉快的事究竟什使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢么人家才有呢?雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，我蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，我这深闺女子太辜负这美好春光。这深闺女子太辜负这美好春光。赏读曲词赏读曲词 【皂罗袍皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院辰美景奈

11、何天，赏心乐事谁家院!（合）朝飞暮卷，云霞翠（合）朝飞暮卷，云霞翠轩轩;雨丝风片，烟波画船雨丝风片，烟波画船锦屏人忒看的这韶光贱锦屏人忒看的这韶光贱!思考：思考：1 1、这段文字历来广被吟咏，你认为它美在何处？、这段文字历来广被吟咏，你认为它美在何处？2 2、合唱部分给我们展示了一幅怎样的画面？对刻画杜丽娘、合唱部分给我们展示了一幅怎样的画面？对刻画杜丽娘形象有何作用？形象有何作用？品味语言品味语言音美音美【皂罗袍皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍（原来姹紫嫣红开遍（bianbian），似这般都付与断），似这般都付与断井颓垣（井颓垣（yuanyuan）。良辰美景奈何天（）。良辰美景奈何天（tiantia

12、n），赏心乐事谁家），赏心乐事谁家院（院（yuanyuan）!朝飞暮卷（朝飞暮卷（ju jua an n），云霞翠轩（），云霞翠轩（xuanxuan）;雨丝风雨丝风片（片（pianpian），烟波画船（），烟波画船（chuanchuan）锦屏人忒看的这韶光锦屏人忒看的这韶光贱（贱（jianjian ）!押韵押韵 ian/uan ian/uan。一韵到底，宛如一泓清泉。一韵到底，宛如一泓清泉流动，鸣响着泠泠的韵调，给人以明快的美的享受。流动，鸣响着泠泠的韵调，给人以明快的美的享受。赏析画面赏析画面景美景美【皂罗袍皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景原来姹紫嫣红开遍，似这般都付

13、与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院奈何天，赏心乐事谁家院!（合）朝飞暮卷，云霞翠轩（合）朝飞暮卷，云霞翠轩;雨丝风片，雨丝风片，烟波画船烟波画船锦屏人忒看的这韶光贱锦屏人忒看的这韶光贱!合唱部分描绘了一幅合唱部分描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图姹紫嫣红、景色宜人的春景图，富，富于于诗情画意诗情画意。“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船船”，通过这十六字，我们仿佛看到了雕梁画栋，飞阁流丹；，通过这十六字，我们仿佛看到了雕梁画栋，飞阁流丹；看到了云蒸霞蔚，碧瓦亭台；和煦的春风夹带着蒙蒙细雨，看到了云蒸霞蔚，碧瓦亭台；和煦的春风夹带着蒙蒙细雨，烟波

14、浩渺的春水中浮动着美丽的游船烟波浩渺的春水中浮动着美丽的游船这是多么迷人，而这是多么迷人，而又略带又略带怅惘怅惘色彩的春景啊色彩的春景啊!春光如此烂漫明媚，燕语莺声如此动听，杜丽娘顿感春光如此烂漫明媚，燕语莺声如此动听，杜丽娘顿感美好的自然景色与幽禁的深闺生活迥然不同，自己一美好的自然景色与幽禁的深闺生活迥然不同，自己一向向辜负了韶光年华辜负了韶光年华。作者巧妙地把抒情与写景结合在。作者巧妙地把抒情与写景结合在一起，一起，情景交融情景交融，含蓄地写出了杜丽娘内心的，含蓄地写出了杜丽娘内心的苦闷苦闷，展现了青春的心理活动和境界美，富有诗情画意。展现了青春的心理活动和境界美，富有诗情画意。分析人物

15、分析人物情美情美作者描绘的春景对刻画杜丽娘的形象有何作用？作者描绘的春景对刻画杜丽娘的形象有何作用？1 1、所处的环境、所处的环境（外）叫春香。俺问你小姐终日绣房，有何生活（外）叫春香。俺问你小姐终日绣房，有何生活?（贴）绣房中则是绣。（贴）绣房中则是绣。（外）绣的许多（外）绣的许多?（贴）绣了打绵。（贴）绣了打绵。（外）什么绵（外）什么绵?（贴）睡眠。（贴）睡眠。（外）好哩！夫人，你才说（外）好哩！夫人，你才说“长向花阴课女工长向花阴课女工”，却纵容女孩儿闲眠，是何，却纵容女孩儿闲眠，是何家教家教?叫女孩儿。叫女孩儿。（旦上）爹爹有何分付？（旦上）爹爹有何分付？（外）适问春香，你白日睡眠，是

16、何道理（外）适问春香，你白日睡眠，是何道理?假如刺绣余闲，有架上图书，可假如刺绣余闲，有架上图书，可以寓目。他日到人家，知书知礼，父母光辉。这都是你娘亲失教也。以寓目。他日到人家，知书知礼，父母光辉。这都是你娘亲失教也。牡丹亭第牡丹亭第3 3出出 训女训女杜丽娘的形象及意义杜丽娘的形象及意义2 2、杜丽娘的心理变化过程、杜丽娘的心理变化过程【醉扶归醉扶归】可知我常一生儿爱好是天然。可知我常一生儿爱好是天然。【皂罗袍皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院!朝飞暮朝飞暮卷，云霞翠轩卷，云霞

17、翠轩;雨丝风片，烟波画船雨丝风片，烟波画船锦屏人忒看锦屏人忒看的这韶光贱的这韶光贱!【隔尾隔尾】便赏遍了十二亭台是枉然。便赏遍了十二亭台是枉然。爱春、羡春爱春、羡春惊春、叹春惊春、叹春怨春、伤春怨春、伤春愿望、理想愿望、理想环境、现实环境、现实怨恨、抗争怨恨、抗争小小 结结 杜丽娘是一个杜丽娘是一个追求爱情、追求自由、追求追求爱情、追求自由、追求个性解放个性解放的形象。的形象。至情的化身至情的化身 因情生梦因情生梦 因情而死因情而死 死不弃情死不弃情 因情复生因情复生 “如丽娘者，乃可谓之有情人耳。如丽娘者，乃可谓之有情人耳。情不知所起，情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可与

18、一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可与死，死而不可复生，非情之至也。死，死而不可复生，非情之至也。”汤显祖汤显祖牡丹亭还魂记题辞牡丹亭还魂记题辞对对牡丹亭牡丹亭的评价：的评价：惊心动魄，且巧妙迭出，无境不新，真堪千古矣惊心动魄，且巧妙迭出，无境不新，真堪千古矣!明代杂剧家吕天成明代杂剧家吕天成其书一出，家传户诵，几令其书一出，家传户诵，几令西厢西厢减价。减价。明代戏曲理论批评家沈德符明代戏曲理论批评家沈德符 牡丹亭牡丹亭是汤显祖最著名的剧作，在思想和艺术方面都达到了是汤显祖最著名的剧作，在思想和艺术方面都达到了其创作的最高水准。其创作的最高水准。此剧在封建礼教制度森严的古代中国一经上演，

19、就受到民众的欢此剧在封建礼教制度森严的古代中国一经上演，就受到民众的欢迎。杜丽娘与柳梦梅的爱情故事体现了青年男女对自由的爱情生活的迎。杜丽娘与柳梦梅的爱情故事体现了青年男女对自由的爱情生活的追求，显示了要求追求，显示了要求个性解放个性解放的思想倾向。的思想倾向。牡丹亭牡丹亭中个性解放的思中个性解放的思想倾向影响更为深远，从想倾向影响更为深远，从红楼梦红楼梦中也可看出这种影响。中也可看出这种影响。牡丹亭牡丹亭艺术上的最大特色是艺术上的最大特色是浪漫主义浪漫主义。首先，通过。首先，通过“梦而死梦而死”“死而生死而生”的幻想情节表现了理想和现实的矛盾。杜丽娘所追求的理的幻想情节表现了理想和现实的矛盾。杜丽娘所追求的理想在当时的现实环境里几乎是不可能实现的想在当时的现实环境里几乎是不可能实现的;可是在梦想、幻游的世可是在梦想、幻游的世界里，她终于摆脱了礼教的束缚，实现了梦寐以求的愿望。其次，采界里，她终于摆脱了礼教的束缚，实现了梦寐以求的愿望。其次，采取抒情诗的手法，倾泻出人物的内心感情。取抒情诗的手法，倾泻出人物的内心感情。作业：作业：1 1、背诵这首曲词。、背诵这首曲词。2 2、课外阅读、课外阅读牡丹亭牡丹亭游园游园，梳理杜丽娘的心理活动历程。梳理杜丽娘的心理活动历程。谢谢聆听！