1、导入新课说起昆曲，无人不知牡丹亭。汤显祖在四百多年前的明朝写下这个故事，诉说杜丽娘和柳梦梅“人鬼情未了”的奇幻爱情。牡丹亭是汤显祖最极致的作品，它是当时的先锋之作，写出了当时许多人敢想不敢做的事情，精彩又富于幻想的情节，让这部作品乘着昆曲的艺术形式流传至今，成为中国戏曲艺术的极品。知人论世汤显祖（15501616）与莎士比亚（15641617）同时，被誉为“东方的莎士比亚”。字义仍，号若士，又号清远道人，江西临川人。21岁时中举，文名渐隆，然屡应会试不第。据明史本传，万历五年汤显祖第三次应会试时，因拒绝权相张居正的延揽而落选。张居正去世的万历十一年（1583）中进士。万历十九年（1591），上
2、论辅臣科臣疏被贬广东徐闻。汤显祖知人论世汤显祖早年创作以诗文为主，反对后七子。戏剧方面：最早的作品为万历初年所写的紫箫记，未完，后于万历十五年改编为紫钗记。其余三剧：牡丹亭邯郸记南柯记，均作于辞官以后的晚年。合称玉茗堂四梦。汤显祖知人论世 汤显祖汤显祖在思想上受到罗汝芳、达观和李贽等人的影响，接受了泰州学派的学说，崇尚真性情，反对程朱理学对人性的束缚。哲学思想“至情”理论1.宏观上，世界是有情的世界，人生而有情。2.程度上，有情人生的最高境界至情3.途径上，最有效的感悟方式戏曲文体知识明清传奇是明、清两代主要的戏曲剧本文学体制。继承了南戏体制，采用灵活处理舞台时空的分出形式。一般是长篇巨帙，少
3、则二三十出，多则四五十出，甚至五六十出。可以容纳丰富的故事内容，组织复杂的戏剧冲突，从容细腻地刻画人物，使唱念做打各种艺术手段都有所发挥，成为有头有尾、载歌载舞的一本大戏。其音乐采取曲牌联套的形式，一出戏中不再限于一个宫调;曲牌的多少，也取决于剧情的需要;所有登场的角色都可以演唱。内容简介牡丹亭，原名牡丹亭还魂记，是汤显祖的代表作。与西厢记窦娥冤长生殿合称中国四大古典戏剧。这个故事曲折离奇充满了浪漫色彩:南安郡太守之女杜丽娘，长年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览花园。为妩媚春色所陶醉。归来伏案小睡的梦境中，遇少年柳梦梅。从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，柳梦梅临安赴考，途经南安，得见丽娘画像，见
4、画生情，丽娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂，有情人终成眷属。内容简介牡丹亭全剧共五十五出（场），游园是第十出惊梦中的前半部分，由六支曲子组成，主要是刻画杜丽娘的内心世界。在她走出深闺之前，她不知道“春色如许”，当她来到园中，领略了“姹紫嫣红”的春色，也就象征着她的青春的觉醒。本文选择的是牡丹亭中最有名的一支曲子-【皂罗袍】。内容简介红楼梦第二十三回西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心林黛玉素习不大喜看戏文偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是:“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是:“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了
5、这两句，不觉点头自叹又侧耳时，只听唱到:“则为你如花美眷，似水流年”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道:“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。内容简介林黛玉听的就是我们今天要学习的牡丹亭中第十出游园。其中皂罗袍一曲文词优美，婉转典雅，意味深长，情景交融，是历来为人们所称道的伤春佳作。曹雪芹就用此曲来烘托刻画林黛玉的心理。封建时代的青年女子大多都有与杜丽娘同样的感受，因此这支感叹韶华虚度、青春愁闷的曲子得到了许多少女的喜爱和认同。整体感知【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院!
6、(合)朝飞暮卷，云霞翠轩;雨丝风片，烟波画船-锦屏人忒看的这韶光贱!u请用散文化的语言描述曲词内容（可加入合理的联想和想象）整体感知这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付与了破败的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢?使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢?雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，我这深闺女子太辜负这美好春光。u请用散文化的语言描述曲词内容（可加入合理的联想和想象）赏读曲词【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院!(合)朝飞暮卷，云霞翠轩;雨丝风片，烟波画船-锦屏人忒看的
7、这韶光贱!分组讨论：1.这段文字历来广被吟咏，你认为它美在何处?2.合唱部分给我们展示了一幅怎样的画面?对刻画杜丽娘形象有何作用?深入探究音韵美u自读这段曲词，想一想语言方面有什么特点？1.一韵到底：押韵ian/uan，宛如一泓清泉流动，鸣响着泠泠的韵调，给人以明快的美的享受。2.对偶、对比、用典手法的运用。如;“良辰美景”对“赏心乐事”“姹紫嫣红”对“断井颓垣”，这一组组对比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的复杂微妙心理；而且使句式整齐华美，语言绮丽典雅，富于音乐美。深入探究画面美u这段唱词描写了哪些景物？这些景物有什么特点？描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图。“朝飞暮卷，云霞翠轩
8、:雨丝风片，烟波画船”，通过这十六字，我们仿佛看到了雕梁画栋，飞阁流丹;看到了云蒸霞蔚，碧瓦亭台;和煦的春风夹带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着美丽的游船多么富于诗情画意啊!表达了杜丽娘对外部世界充满了无限向往，进而抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。深入探究情感美这支曲子，写了姹紫嫣红的春光在杜丽娘心中引起的震颤。由姹紫嫣红的春光，联想到了自己青春的生命，都交付给了这断井残垣般的清冷拘束的生活环境。曲文感情色彩浓厚，表达了杜丽娘的感叹和惋惜。作者化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，又用“奈何天”“谁家院”，倾诉了杜丽娘对命运的感伤。面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦
9、闷、无限哀怨,“锦屏人忒看的这韶光贱”，只有深闺中的人才会辜负了美好春光。深入探究情感美u作者描绘的春景对刻画杜丽娘的形象有何作用?在这绮丽如画的游园场面里，杜丽娘年轻貌美，打扮俏丽，含情脉脉，顾影自怜。面对着姹紫妈红的百花与断井颓垣的残景而形成的鲜明对照，她不由得思绪万，更增惆怅。春光如此烂漫明媚，燕语莺声如此动听，杜丽娘顿感美好的自然景色与幽禁的深闺生活迥然不同，自己一向辜负了韶光年华。作者巧妙地把抒情与写景结合在一起，情景交融，含蓄地写出了杜丽娘内心的苦闷，展现了青春的心理活动和境界美，富有请情画意。深入探究景美却情伤，这支曲子用反衬手法表达了杜丽娘惜春伤春的情感，表达了她冲破封建牢笼、
10、反抗封建礼教、追求个性解放的精神和愿望不能实现的郁闷心情。拓展延伸u选择游园中另外五支曲子中的任一曲子，就曲子中表现出的画面美、情感美或者音乐美，写一段赏析性短文，200字左右，也可以几支曲子结合起来赏析。【绕地游】梦回莺转，乱煞年光遍。人立小庭深院。炷尽沉烟，抛残绣线，凭今春关情似去年？【步步娇】袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半响，整花钿，没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。步香闺怎便把全身现？【醉扶归】你道脆生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。【好姐姐】遍青山啼红了杜鹃，荼蘪外烟丝醉软，牡丹虽好，它春
11、光怎占的先。闲凝眄，生生燕语明如剪，呖呖莺歌溜的园。【隔尾】观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。倒不如兴尽回家闲过遣。拓展延伸u示例【步步娇】这支曲子是写杜丽娘游园前精心梳妆准备的情状，这支曲子写得极其新颖别致，把杜丽娘细腻复杂的内心活动，描绘得具体入微，淋漓尽致。写春光、春意，作者选取不被人注意的晴丝，而不选桃红柳绿、蝶舞蜂喧，可谓别出心裁，恰到好处。晴丝只有春天天朗气清时才能见到，这就自然交代出春光明媚的背景。晴丝袅袅，极细极微，只有象杜丽娘这样细心闲适的闺房小姐才会发现，也只有对春天十分“关情”的人才会专注地观察它。这从侧面反映了杜丽娘的身份和性格。而且，在这幽深寂寞的小院里，只能吹
12、进象晴丝这样一点点可怜的春光，也说明深闺少女的寂寞可悲。晴丝”同“情思”是谐语双关。“摇漾春如线”这“春”字，既是指春光，也可喻春情;既可说空中的晴丝摇漾如线，也可说是杜丽娘心中的春情象细线般颤动。春景与春情融合得如此紧密巧妙，曲折含蓄，真可谓达到了水乳交融、天衣无缝的地步。对牡丹亭的评价拓展延伸上薄风骚，下夺屈宋，可与西厢交胜。张埼衡曲麈谈“家传户诵，几令西厢减价。”沈德符顾曲杂言一生四梦，得意处惟在牡丹 汤显祖 批点玉茗堂牡丹亭序牡丹亭足可与莎士比亚罗密欧与朱丽叶齐名课堂小结牡丹亭是汤显祖最著名的剧作，在思想和艺术方面都达到了其创作的最高水准。此剧在封建礼教制度森严的古代中国一经上演，就受到民众的欢迎。杜丽娘与柳梦梅的爱情故事体现了青年男女对自由的爱情生活的追求，显示了要求个性解放的思想倾向。课堂小结牡丹亭艺术上的最大特色是浪漫主义。首先，通过“梦而死”“死而生”的幻想情节表现了理想和现实的矛盾。杜丽娘所追求的理想在当时的现实环境里几乎是不可能实现的:可是在梦想、幻游的世界里，她终于摆脱了礼教的束缚，实现了梦寐以求的愿望。其次，采取抒情诗的手法，倾泻出人物的内心感情。布置作业1.背诵这首曲词。2.课外阅读牡丹亭游园，梳理杜丽娘的心理活动历程。昆曲牡丹亭游园文体知识
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