统编版高中语文必修下册作文训练之演讲稿的写作 ppt课件39张 .pptx

1、演讲稿的写作Speech DraftSpeech Draft演讲稿概述s u m m a r i z es u m m a r i z e演 讲 稿 的 分 类1.1.政治演讲稿，包括政治演讲稿，包括竞选演说竞选演说、就职演说就职演说、述职演说、政治动员等。、述职演说、政治动员等。2.2.学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。3.3.社会生活演讲稿，指演讲者就社会生活中存在的各种问题、风俗、礼仪、现象社会生活演讲稿，指演讲者就社会生活中存在的各种问题、风俗、礼仪、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的而作的演讲，它表达了

2、演讲者对这些问题的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的内容更加广泛，如：亲情友谊、吊贺、内容更加广泛，如：亲情友谊、吊贺、迎送迎送、答谢、答谢、致辞致辞，演讲赛、巡回报告等，演讲赛、巡回报告等均属此类。均属此类。4.4.教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。讲稿；学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。5.5.法律演讲稿，律师常用。法律演讲稿，律师常用。演 讲 稿 的 作 用1.1.梳理演讲者的思路、提示演讲内容、约束演讲的时梳理演

3、讲者的思路、提示演讲内容、约束演讲的时间和内容；间和内容；2.2.引导听众引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容，使听众能更好地理解演讲的内容3.3.通过对语言的推究通过对语言的推究提高语言的表现力提高语言的表现力，增强语言的，增强语言的感染力。感染力。标题标题各位老师、同学们(称呼）：大家好！同学们，（倡导）谢谢大家！（收束语）特点基本要求1、口语化，多用短句2、观点鲜明、中心突出3、层次分明、脉络清晰4、具有针对性、思想性、鼓动性5、具有感情色彩和较强的感染力1.针对性2.启示性3.感染性演讲稿的写作w r i t i n gw r i t i n g 紧扣时代的脉搏紧扣时代的脉搏 n（1

4、 1）观点正确）观点正确n（2 2）态度鲜明）态度鲜明n（3 3）单一集中）单一集中n（4 4）阐述深刻）阐述深刻著名演讲家李燕杰：题目选择四条原则：著名演讲家李燕杰：题目选择四条原则：文题相符文题相符大小适度大小适度遣词得体遣词得体合乎身份合乎身份我是一只我是一只“牛虻牛虻”（苏格拉底，公元前（苏格拉底，公元前399年）年）少年中国说（梁启超，少年中国说（梁启超，1900年）年）我也是义和团（马克我也是义和团（马克吐温，吐温，1901年）年）我的我的“神经病神经病”（章太炎，（章太炎，1906年）年）庶民的胜利（李大钊，庶民的胜利（李大钊，1918年）年）耶稣、孔子与革命青年（恽代英，耶稣、

5、孔子与革命青年（恽代英，1926年）年）流氓与文学（鲁迅，流氓与文学（鲁迅，1931年）年）中国的国民性（林语堂，中国的国民性（林语堂，1935年）年）一个遗臭万年的日子（罗斯福，一个遗臭万年的日子（罗斯福，1941年）年）责任、荣誉、国家（麦克责任、荣誉、国家（麦克阿瑟，阿瑟，1962年）年）我有一个梦想（马丁我有一个梦想（马丁路德路德金，金，1963年）年）美丽的微笑与爱（特雷莎，美丽的微笑与爱（特雷莎，1979年）年）活着就是为了改变世界（乔布斯，活着就是为了改变世界（乔布斯，2005年）年）1234适应性 要适应听众的实际。要适应听众的实际。要适应演讲的时间。要适应演讲的时间。新奇性伟

6、大的化石伟大的化石老调子已经唱完老调子已经唱完象牙塔与蜗牛庐象牙塔与蜗牛庐有感情色彩鲁迅的流氓与文学鲁迅的流氓与文学马克马克.吐温的我也是义和吐温的我也是义和团团生动性老而不死论老而不死论象牙塔与蜗牛庐象牙塔与蜗牛庐如何拟标题？题好一半文严肃的主题和内容就不宜用活泼的题目，严肃的主题和内容就不宜用活泼的题目，用了反而会冲淡和破坏演讲的战斗性和严用了反而会冲淡和破坏演讲的战斗性和严肃性。肃性。恺撒不战胜，决不离开战场毛泽东中国人民站起来了亨利不自由，毋宁死（1）揭示主题型华盛顿我的热情驱使我这样做韦伯斯特我将时刻准备着命运之神在哪里?一个女人能干什么（2）设置悬念型注意，人生路上处处有红灯（3）

7、警惕型标题演讲艺术,我爱你我骄傲,我是90后（4）抒情型标题幸福之花开在感恩的枝头上磨难,也是一种财富（5）形象型标题自信自信理想理想热爱和平热爱和平“万事开头难”“良好的开头是成功的一半设计开场白的七条原则：设计开场白的七条原则：1.1.能吸引听众的注意能吸引听众的注意 2.2.为听众解释关键术语为听众解释关键术语 3.3.为听众提供背景知识为听众提供背景知识 4.4.为听众阐述演说结构为听众阐述演说结构 5.5.为听众说明演说目的为听众说明演说目的 6.6.能激发听众的兴趣能激发听众的兴趣 7.7.能取得听众的信任能取得听众的信任（1）直入式陶醉，像一个索命的幽灵,在中国大地上徘徊了上干年

8、,它吞噬着一代又一代中国人的灵魂,是我们中华民族的一条劣根。只有挖掉这条劣根,我们的改革才能成功，我们的球籍才能不被开除。少点陶醉多点反省（2）提问式有这样一个问题常在我的脑海里萦回：是什么力量使爱因斯坦名扬天下之后仍在攀登科学高峰呢？是什么力量使张海迪在死神缠绕之时仍锐志奋进呢？这大概是当代青年，特别是我们大学生讨论最多的问题之一，也是我今天演讲的题目。这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣、最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！闻一多最后一次的讲演（3）悬念式联想集团培养人的第一个方法叫

9、做“缝鞋垫”与“做西服”。联想集团总裁柳传志的演讲开头)北宋词人李之仪在卜算子我住长江头一词中，用“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水”的词来表达思念之情。如果是现在，李之仪绝不会再写出“共饮长江水”的词句了，为什么呢？我们的后代喝什么?（4）引用式同学们,有一首诗这样写道：“多少人爱你青春欢畅的时候，爱慕你的美丽，也许假意或真心。只有我爱你朝圣者的灵魂,爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹。”诗中倾诉的是深沉真挚的爱,正如别林基斯所说：“爱是理解的别名。”知之愈深，才能爱之愈切，今天，带着这种爱，我要讲一讲我的祖国，讲一讲生我的这片土地。记得有这样一句名言：“一 个人的创伤只会痛苦一时

10、，一个民族的耻辱却足以铭记千年。”不忘国耻，振兴中华（5）故事式很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：“怎样才能成为一名优秀的大提琴家？”卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：“先成为优秀而大写的人，然后成为优秀的而大写的音乐人，再然后成为优秀而大写的提琴家。”白岩松人格是最高的学位（6）抒情式水兵喜欢把自己比做追波逐浪的海燕，飞行员喜欢把自己比做搏击长空的雄鹰,而我们警卫战上却喜欢把自己比做夜幕上闪亮的星。不是吗?当在皓月当空，万簌俱寂的夜晚,疲劳的人们已经进入梦乡,祖国大地的每个角落里不都闪烁着警卫战士一双双警惕的眼睛吗?就像天.上的星星一样不知

11、困倦地注视着大地,搜寻着每一个可疑的目标.我是夜幕的一颗星渲染气氛,以情感人,使听众迅速受到情绪感染,注意聆听演讲内容。多采用排比、比喻、比拟等修辞手法;多用诗化的语言,有的干脆直接引用诗歌,因而自然优美,形象生动，引人入胜。正文正文撰写(一一)确定结构形式确定结构形式议论式演讲稿主体结构主要有议论式演讲稿主体结构主要有并列式、递进式、对比式并列式、递进式、对比式。演讲稿的形式比较活泼演讲稿的形式比较活泼,或旁证博引、剖析事理或引经据典、挥或旁证博引、剖析事理或引经据典、挥洒自如洒自如,或层层深入、或就事论事。或层层深入、或就事论事。结构形式不管怎么样变化结构形式不管怎么样变化,都要求都要求内

12、容突出、问题说透、推理严内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融密、层次清晰、情理交融。（一）确定结构形式1.1.并列式并列式 指及各层次之间的关系是并列的，它们从不同角度或侧面共同论证同一个论点。如演讲稿书开启人类智慧大门的金钥匙主体部分分为”藏书，我比较求多“、”读书，我比较求博“、写书，我比较求精”、“用书，我比较求活”四个比列的层次充分论证了主题书藏书求多读书求博写书求精用书求活（一）确定结构形式2.2.递进式递进式 即内容层层深入，先讲哪层，后讲哪层依次而行，顺序不能颠倒例如：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。2、论述如何才能“解剖”好自己1）对自己要有自

13、知之明。（这是解剖好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀）2）光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去病。）3）自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖自己好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”（一）确定结构形式3 3、比较式、比较式 同类类比，正反对比4 4、时间顺序式、时间顺序式 即按照时间先后安排内容，夹叙夹议如温家宝总理2003年12月10日在美国哈佛大学的演讲把目光投向中国主体部分由“昨天的中国，是一个古老并创造了灿烂文明的大国。”、“今天的中国，是一个改革开放与和平崛起的大国。”、“明天的中国，是

14、一个热爱和平和充满希望的大国。”三部分构成，按照时间顺序向美国大学生介绍了中国的历史、现状和未来。正文撰写(二二)认真组织好材料。认真组织好材料。演讲稿的演讲稿的理论依据和事实论据理论依据和事实论据的组织安排要适当。的组织安排要适当。首先必须保证例证的首先必须保证例证的真实性、典型性真实性、典型性。内容要求。内容要求围绕主围绕主题题、言简意赅言简意赅、新颖别致，新颖别致，起到起到画龙点睛画龙点睛的作用。的作用。正文撰写(三三)构筑演讲高潮。构筑演讲高潮。一个成功的演讲一个成功的演讲,不可能没有高潮。要体现三个特点不可能没有高潮。要体现三个特点:一一、思想深刻思想深刻、态度明确、态度明确,最集中

15、体现演讲者的思想观点。最集中体现演讲者的思想观点。二二、感情强烈感情强烈,演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三三、语句精炼。语句精炼。(四四)锤炼演讲语言锤炼演讲语言a.a.巧于设喻巧于设喻,以生动感人。以生动感人。写演讲稿时写演讲稿时,灵活运用新鲜、精彩的比喻可以使抽象的概念形象化灵活运用新鲜、精彩的比喻可以使抽象的概念形象化,使使深奥的道理浅显化深奥的道理浅显化，使复杂的事物简单使复杂的事物简单化，还能有效增强语言化，还能有效增强语言的生动的生动性、感染力和说性、感染力和说服服力。力。b.b.排比对偶。以气势憾人。排比对偶。以气势憾人。写演讲稿时写

16、演讲稿时，恰当地运用排比能增强演讲的鲜明性、生动性和抒情性。恰当地运用排比能增强演讲的鲜明性、生动性和抒情性。c.c.引用仿用引用仿用,以警句感人。以警句感人。写演讲稿时写演讲稿时,引用、仿用引用、仿用名言警句名言警句、诗词歌赋和顺口溜等不仅能增加文、诗词歌赋和顺口溜等不仅能增加文化底蕴化底蕴，而且能使语言生动活泼激发听众的热情而且能使语言生动活泼激发听众的热情，能让人们在轻松愉能让人们在轻松愉悦悦中受到中受到感染、启迪感染、启迪,领悟演讲的精华。领悟演讲的精华。(四四)锤炼演讲语言锤炼演讲语言d.d.设问反问，促人思考。设问反问，促人思考。写演讲稿时写演讲稿时,灵活地运用设问、反问既能吸引听

17、众注意力灵活地运用设问、反问既能吸引听众注意力,启发听众思启发听众思,又能增强语势又能增强语势,强化感情强化感情。例例:都是都是“红包红包”惹的祸中三个段落分别用三个设问句开头惹的祸中三个段落分别用三个设问句开头：“红包红包真的能带来快乐吗真的能带来快乐吗?”?”红包红包真的能带来幸福真的能带来幸福?”“?”“红红包包的能带来友谊吗的能带来友谊吗?”?”这样自然地引导听众沿着演讲者的思路去思索这样自然地引导听众沿着演讲者的思路去思索,大地吸引了听众的注意力。该文结尾写道大地吸引了听众的注意力。该文结尾写道:“:“同志们同志们,朋友们朋友们，假如以假如以你你一一生的名誉为代价生的名誉为代价，去换

18、取几个去换取几个红包红包,你说值得吗你说值得吗?假如以你假如以你家庭的幸福为代价家庭的幸福为代价,去换取几个去换取几个红包红包.你说值得你说值得吗吗?”?”(五五)主体的写作要求主体的写作要求 1.1.分清层次：分清层次：显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰条理分明的艺术志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰条理分明的艺术的效果。的效果。2.2.把握节奏把握节奏，指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿，指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结

19、构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。在一个主题思想结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。3.3.紧密衔接紧密衔接，指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然，指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。一体的整体感。4 4、详略搭配、详略搭配结尾1总结式结尾总结式：概括演讲的内容和观点，能够留给听众一个清楚明晰的印象

20、，强化了演讲的感染力和说服力。所以，真正的男子汉,不仅须博大、精深、有理性的头脑,能开创-番事业;不仅须刚毅、坚强,有无畏的精神,敢藐视-切困难;他也须能宽容,具善意，有爱心。正所谓”无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”。但愿我们的世界,因为有更多的男子汉的出现,而充满了男性的美,男性的力度,男性的清醒与坚定,也充满了男子汉深厚宽广的爱。论“男子汉”2号召式结尾号召式：结尾以极富鼓动性的言词号召人们有所行动。某些竞选演讲以“请投我一票”作为结尾就是典型的号召式。同学们，朋友们,为了我们祖国的强盛,为了我们民族的兴旺,让我们彻底扫荡“阿Q主义”！扫荡阿Q主义3余味式结尾以留余味、泛余波的方式结尾。这

21、种结尾语尽而意未尽，意留在语外，像撞钟一样，清音有余，余味袅袅，回味无穷，三日不绝。在他短暂平凡的人生中，创造出了巨大的人生价值，给我们留下了无与伦比的精神财富，那么，亲爱的朋友们，在漫长而又短暂的人生之路上我们将做些什么？创造些什么？留下些什么呢？4抒情式结尾以抒情怀、发感慨的方式结尾。演讲本身是一种思想和激情的燃烧，用抒情怀、发感慨的诗情画意的语言结尾，最易激起听众心中感情的浪花。啊!奉献,这支朴实的歌,这支壮烈的歌，这支深远的歌,这支永远属于母亲一我们的祖国的歌,让我们每一个中华儿女都来唱这支歌吧!奉献之歌5引用式结尾这是一个充满了创造的世界，这是一个呼唤创造的时代。朋友们，让我们牢记伟大的教育家陶行知先生所说的话:“处处是创造之地，天是创造之时，人是创造之人!”勇敢、主动的去开拓去创造，让生不息的创造力成为托起我们民族未来、祖国希望的脊梁吧!道德教育势在必行6诗词歌唱式结尾一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，作为21世纪扳师中的一员,我将继续用我全面发展的师魂塑造人，用无私泰献的师德陶人，用高风亮节的师表去鼓舞人,为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌！最后我脱用青年诗人汪国真的一首讲，结束我的演讲吧:T H A N K SSpeech DraftSpeech Draft