[精选]新人教部编版九年级语文上册第三单元11醉翁亭记教案.doc

1、【 精品教育资源文库 】 11 醉翁亭记 “ 翁去八百年 ， 醉乡犹在 。 山行六七里 ， 亭影不孤 。 ” 这副对联 ， 据说是清代人所题 ，当时欧阳修已去世八百多年 ， “ 醉乡犹在 ”“ 亭影不孤 ” 是后人对欧阳修的深深感念 。 醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章 醉翁亭记而名扬天下 。 今天就让我们走进这篇美文 ，来感受它的魅力！ 1.积累文言词语 ， 掌握一些常用实词的含义和虚词的用法 。 2.学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法 。 3.理解本文景物描写的方式和作用 。 4.理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感 。 第一课时 一、新课导入 同 学们 ， 今天我

2、们要学习的是一篇千古传诵的名文 ， 古往今来 ， 多少人对此文百读不厌 ，津津乐道 ， 感慨万千 ， 沉醉于其中 。 那么人们为何而沉醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧！ (板书文题、作者 ) 二、自学指导 (一 ) 预习与交流 1.指导学生积累字词 朗读课文 ， 找出文中生字词 ， 并注音 。 环 滁 (ch) 林 壑 (h) 琅琊 (lng y) 饮少 辄 醉 (zh) 岩穴 暝 (mng) 伛偻 (y l) 酒 洌 (li) 山 肴 野 蔌 (yo)(s) 觥筹 (gng chu) 射者 中 (zhng) 弈 者胜 (y) 颓 然 (tu) 阴 翳 (y) 潺 (chn)

3、 2.积累文言词汇 (1)重点实词 林 霏开 ：霏 ， 弥漫的云气；开 ， 消散 ， 散开 。 临 于泉上者：居高面下 。 泉香而酒 洌 ：清 。 杂然 而前 陈 者：杂然 ， 错落的样子；陈 ， 陈列 ， 摆开 。 觥筹 交错 ：交互错杂 。 阴翳：形容枝叶茂密成荫 。 翳 ， 遮盖 。 望之 蔚 然而深秀者：茂盛 。 宴 酣 之乐：尽兴地喝酒 。 野 芳发 而幽香：芳 ， 香花；发 ， 开放 。 云 归 而岩穴 暝 ：归 ， 聚拢；暝 ， 昏暗 。 翼然：像鸟张开翅膀一样 。 颓然：原指精神不振 ， 这里形容醉态 。 (2)一词多义 归：云归而岩穴暝 (聚拢 ) 【 精品教育资源文库 】

4、 太守归而宾客从也 (回家 ) 微斯人 ， 吾谁与归 (归依 ) 乐：山水之乐 (乐趣，名词 ) 人知从太守游而乐 (欢乐，动词 ) 不知太守之乐其乐也 (前为“以?为乐”；后为“快乐” ) 秀：蔚然而深秀者 (形容词，秀丽 ) 佳木秀而繁阴 (动词，茂盛 ) 谓：太守自谓 (称谓 ) 太守谓谁 (是，为 ) 而：饮少辄醉 ， 而年又最高 (连词，表示递进关系，而且 ) 若夫日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝 (连词，表示承接关系，可不译 ) 朝而往 ， 暮而归 (连词，表示修饰关系，可不译 ) 溪深而鱼肥 (连词，表示并列关系，可不译 ) 禽鸟知山林之乐 ， 而不知人之乐 (连词，表示转折关系，

5、却 ) (3)词类活用 名 之者谁 (名词作动词，命名 ) 有亭 翼 然临于泉上者 (名词作状语，像鸟张开翅膀 ) (4)古今异义 醉翁之 意 不在酒 (古义：情趣；今义：意思或愿望 ) 游人 去 而禽鸟乐也 (古义：离开；今义：到、往 ) 颓然 乎其间者 (古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子 ) 野 芳 发而幽香 (古义：花；今义：芳香 ) (5)成语积累 醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上 。 现在多比喻本意不在此 ， 而在别的方面 。 觥筹交错：本意是酒 杯和酒筹交互错杂 。 现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景 (常含贬义 )。 水落石出：本意是水落下去 ， 水底的石头就露出来

6、。 现在多比喻事情的真相完全显露出来 。 山肴野蔌：指山中的野味和野菜 。 峰回路转：山势回环 ， 路也跟着转弯 。 形容山水名胜路径曲折复杂 。 比喻事情经历挫折失败后 ， 出现新的转机 。 3.作者链接 欧阳修 (1007 1072)， 字永叔 ， 号醉翁 ， 又号六一居士 ， 吉州永丰人 ， 北宋文学家、史学家 。 文忠是他的谥号 。 主张文章 “ 明道 ”“ 致用 ” ， 是北宋古文运动的领袖 。 是 “ 唐宋八大家 ” 之一 。 著有欧阳文忠公文集 ， 合撰新唐书 ， 独撰新五代史 。 4.背景链接 欧阳修是北宋著名的文学家 。 他四岁丧父 ， 家境贫困 ， 母亲用荻秆画地教他识字读

7、书 。后来他考取进士 ， 在朝廷做官后 ， 位居参知政事 (副宰相 )， 官位和范仲淹一样 。 他支持范仲淹的政治改革 ， 范被罢官后 ， 欧阳修不顾个人利害 ， 愤然上书斥责有关的权臣 ， 宋仁宗庆历五年 (1045)， 欧阳修也被贬为滁州太守 ， 滁州地僻事简 ， 又值年岁丰稔 ， 作者为政以宽 ， 遂放情山水之间 ， 本文为次年所作 。 三、自学指导 (二 ) 合作与探究 (一 )读懂文意 【 精品教育资源文库 】 1.自由朗读课文 。 2.掌握翻译文言文的方法 ， 根据课下注释疏通文意 ， 并 将不懂之处画出来 。 3.四人小组讨论交流 ， 解决自己未能解决的问题 。 4.全班讨论交

8、流 ， 解决小组未能解决的问题 。 (二 )整体感知 1.朗读指导 。 (1)21 个 “ 也 ” 大致表达了以下几种语气： 表判断 ， 如：环滁皆山也；琅琊也 。 肯定或陈述 ， 如：山之僧曰智仙也；太守自谓也 。 感叹 (用于直抒胸臆 )， 如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也 。 朗读时 ， 应通过上述语气进一步体会作者的思想感情 。 读到 “ 也 ” 字后面应有较长的停顿 。 (2)25 个 “ 而 ” 字 。 泉香而酒洌：连词 ， 表并列 (轻读 ) 太守归而宾客从也：连词 ， 表承接 (轻读 ) 杂 然而前陈者：连词 ， 表修饰 (轻读 ) 朝而往 ， 暮而归：连词 ， 表修饰 (

9、轻读 ) 而不知人之乐：连词 ， 表转折 (重读 ) 而年又最高：连词 ， 表递进 (重读 ) 而乐亦无穷也：连词 ， 表因果 。 (3)此外 ， 还要注意骈散结合的句式 ， 朗读时节奏要富于变化 ， 悦耳动听 。 如：若夫 (f)/日出 /而林霏 (fi)开 ， 云归 /而岩穴暝 (mng)， 晦明 /变化者 ， 山间 /之朝暮也 。 野芳 /发而幽香 ， 佳木 /秀而繁阴 ， 风霜 /高洁 ， 水落 /而石出者 ， 山间 /之四时也 。 朝而往 ， 暮而归 ， 四时之景 /不同 ， 而 /乐亦无穷也 。 2.理清思路 。 本文按怎样的顺序写了哪些内 容？ 【交流点拨】滁州 琅琊山 泉水 亭

10、 人 醉翁 (醉翁之意不在酒，在乎山水之间 ) 朝暮景色 四季景色 (乐 ) 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 (百姓安居乐业，与民同乐 )(沉醉 ) (三 )文本探究 第一段 寻找醉翁亭 1.划分第 1 段内部层次 ， 理清文脉 。 【交流点拨】第 1 段总写醉翁亭的自然环境和它的得名 。 分两层：第一层写环境并点题：环滁皆山 西南诸峰 琅琊山 (鸟瞰 ) 酿泉 (由俯到仰 ) 醉翁亭 (自下而上，点题 )；第二层写亭的得名：建亭者 名亭者 乐 (题眼，主线 )。 2.滁州的地理特点是什么？ 【交流点拨 】 “ 环滁皆山也 ” 。 3.“ 西南诸峰 ” 的特点是什么？ 【交流点拨】 “ 林壑尤

11、美 ” 。 4.琅琊山的特点是什么？ 【交流点拨】 “ 蔚然而深秀 ” 。 5.亭的位置在哪里？ 【交流点拨】 “ 临于泉上 ” 。 6.“ 来饮于此 ” 中 “ 此 ” 指什么？ 【交流点拨】醉翁亭 。 【 精品教育资源文库 】 7.自号醉翁的原因是什么？ 【交流点拨】 “ 饮少辄醉 ， 而年又最高 ” 。 8.小结： 【交流点拨】总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名 ， 并指出 “ 醉翁 ” 二字的深意 。 四、板书设计 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山 西南诸峰 琅琊 (鸟瞰 ) 酿泉 (由俯到仰 ) 醉翁亭 (自下而上，点题 )； 建 亭者 名亭者 乐 (题眼，主线 )。 五、拓展延伸 寻找

12、四大名亭 。 醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓 ， 与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称 “ 中国四大名亭 ” ， 醉翁亭居 “ 四大名亭 ” 之首 。 第二课时 一、新课导入 复习第一段内容 ， 引入下文学习 。 二、自学指导 合作与探究 (一 )文本探究 1.第二段 风景画 (1)朝暮景色有何特点？ 【交流点拨】 “ 日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝 ， 晦明变化 ” 。 (2)春夏秋冬景色有何特点？ 【交流点拨】 “ 野芳发而幽香 ， 佳木秀而繁阴 ， 风霜高洁 ， 水落而石出 ” 。 (3)“ 乐亦无穷 ” 的原 因是什么？ 【交流点拨】 “ 朝而往 ， 暮而归 ， 四时之景不同

13、 ” 。 2.第三段 风俗画 (1)为什么在写 “ 太守宴 ” 前要先写 “ 滁人游 ” ？ 【交流点拨】为了给 “ 太守宴 ” 创设一个欢乐的氛围 ， 并蕴含着作者与民同乐的旨趣 。 (2)这段的结构有什么特点？这样写有什么作用？ 【交流点拨】用三个并列的层次来突出最后一个层次 。 在大小环境和众多人物中突出太守 。 (3)文中是怎样写出滁州百姓出游之乐的？ 【交流点拨】 “ 至于负者歌于途 ， 行者休于树 ， 前者呼 ， 后者应 ， 伛偻提携 ， 往来而不绝 ” 。 (4)滁人的欢乐情状全是从太守眼中反映出来的 。 从 写滁州百姓之乐中 ， 可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？ 【交

14、流点拨】享受 “ 山水之乐 ” 的不仅有太守及其宾客 ， 还有滁州的百姓 ， 一州之人 ，人人都可以纵情山水 。 “ 滁人游 ” 写得有声有色 有歌声和呼应声 ， 有负者和行者 ， 有老人和孩子 。 百姓此时兴高采烈地出游 ， 是因为生活安定富足 ， 而这又跟太守的励精图治有关 。太守为此而乐 ， 也为能与民同乐而乐 。 这是他的政治理想 。 (5)描写 “ 宴酣之乐 ” 的句子有哪些？ 【交流点拨】 “ 射者中 ， 弈者胜 ， 觥筹交错 ， 起坐而喧哗 ” 。 (6)描写太守形象的句子有哪些？ 【 精品教育资源文库 】 【交流点拨】 “ 苍颜白发 ， 颓然乎 其间 ” 。 (7)如何划分第三段层次？ 【交流点拨】滁人游山之乐 (?滁人游也 ) 众宾宴饮之乐 (?众宾欢也 ) 太守宴醉之乐 (?太守醉也 ) 3.第四段 众人归 (1)本段写了哪些乐？ 【交流点拨】三种乐：禽鸟之乐、太守之乐、众宾之乐 。 (2)太守、众宾