1、马戏团里的小丑教学设计 学情分析:这个阶段的孩子有着丰富的想象力和没有被束缚的思维，通过之前的学习会用简单的线条和色块大胆自由的表现自己的想法，小丑有夸张的动作，颜色鲜艳，吸引孩子们的兴趣，让他们可以更创新的表达颜色，动作。教学目标:1能够用画笔较生动的表现小丑表演时的动态及场景。 2体验运用适当夸张的手法进行美术创作。3通过观察、欣赏小丑的动态及外貌特征，激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。教学重点: 1培养学生认真观察生活的习惯和大胆表现的能力。 2抓住小丑的特征，培养对基本造型的基本表现能力。 3通过观察，动手试一试体验，描绘小丑的动态。教学难点: 1、是否能够把观察的事物大胆表现
2、出来。 2、对小丑的动作的描绘是否生动。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：师：今天老师要请大家看一个精彩的表演，我们一起来看一看。（ 播放视频）师：刚才大家欣赏的是节目？生：马戏团小丑。师：对。 今天我们就来认识一下马戏团的小丑。师：你们见过小丑吗？在哪见过？生：我见过商场里发气球的小丑我见过走钢丝的小丑我没见过小丑师：我听到刚刚有同学说没见过小丑，老师这里还有一些小丑的照片，我们一起来看一看，看的时候想一想小丑的面部有什么特点？师：谁发现了？生：红红圆圆的鼻子，脸上都有白色师：我们都发现了小丑1、红色圆圆的鼻头2、白色的皮肤底色3、夸张的眼妆4、红红的大嘴巴5、头发颜色鲜艳、有趣的头饰师
3、：有一个小男孩也想装扮成小丑的样子，谁能来帮帮他。（拼一拼游戏，总结特征，学生动手拼摆）师：那我们想一想他们的衣服跟我们的一样吗？我们一起来看一看。（播放图片）师：小组讨论一下小丑的服饰跟我们有哪些不同？生：有很多颜色有很多蝴蝶结衣服一半是黑色一半是红色都不一样师：你们观察的真仔细，都发现了小丑衣服1、色彩鲜艳、多变2、鞋子造型夸张、很大3、背带裤、连体裤表现较多师：我也给小男孩准备了一身漂亮的小丑服装，他现在也想给大家表演节目，上课前呢，他在每一组都放了一个可以帮助他表演的道具，找一找，想一想用这些道具可以让他表演什么节目？没有道具的同学想一想不用道具他能给我们表演什么节目？活动：学生拼摆小
4、丑表演动作，四肢动作生动，可以摆好之后模仿小丑的动作。师：你们和他共同完成的表演真精彩呀！其他小朋友也表现了不同的小丑表演，我们一起来看一看。（欣赏学生作品）师：你最喜欢哪一幅？为什么？生：我最喜欢第一幅，因为它颜色丰富（学生分析画面，四五个学生尽可能每一幅作品都赏析一下）师：那我如果把小丑画在旁边，画这么大，可以吗？（错误示范）生：不可以，要画的不大不小师：看了这么多精彩的表演，你们想创作一个什么样的小丑来表演什么节目呢？生：师：那就开始你们的创作吧，期待你们小丑的精彩表演2、 学生创作，教师巡导3、 展示评价师：谁想来分享一下自己画的故事？学生分享师：小丑虽然丑但是给我们带来了很多快乐，而且他们表演的这么多精彩的节目都是台上一分钟，台下十年功。辛辛苦苦的练习节目才会如此精彩，希望大家也可以做事情认真，刻苦，不在意外表，内在美才最重要。4、 拓展师：马戏团除了小丑之外，还有很多精彩的表演，世界上有一个著名马戏团叫做太阳马戏团，我们来看一看还有哪些精彩的表演。（欣赏太阳马戏团杂技表演）
