16.1《阿房宮赋》ppt课件50张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、1下列划线下列划线的字注音全都正确的一组是（的字注音全都正确的一组是（）A蜀山蜀山兀兀（w）辘辘辘辘（l）远听）远听 鼎鼎铛铛（dng）玉石）玉石B囷囷囷囷（qn）焉）焉 尽态极尽态极妍妍（yn）架梁之架梁之椽椽（yun）C阿阿（）房宫）房宫 剽剽（pio）掠其人）掠其人 金块珠金块珠砾砾（l）D尽尽锱铢锱铢（zhzh）妃嫔妃嫔媵嫱媵嫱（yngqing）逦迤逦迤（ly）C（“铛铛”“”“椽椽”“”“锱锱”读音错。）读音错。）2 2下列四组实词含义相同的一组是（下列四组实词含义相同的一组是（）A A一一B B爱爱 六王毕，四海一六王毕，四海一 秦爱纷奢，人亦念其秦爱纷奢，人亦念其家家 一旦不能有

2、，输来其间一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地不爱珍器重宝肥饶之地C C取取D D族族 奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢山东豪俊山东豪俊-亡秦族矣亡秦族矣 胡取禾三百囷兮胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下族秦者秦也，非天下也也C 都是夺取，获取。都是夺取，获取。3 3下列四组虚词含义和用法相同的一组是下列四组虚词含义和用法相同的一组是（）A A焉焉B B而而盘盘盘盘焉焉，囷囷，囷囷焉焉骊山北构骊山北构而而西折西折缦立远视，而望幸缦立远视，而望幸焉焉谁得谁得而而族灭也族灭也B B夫夫D D于于独独夫夫之心日益骄固之心日益骄固多多于于九土之城郭九土之城郭 嗟嗟夫夫，使六国各爱其人，使六国各爱其人

3、 青取之青取之于于蓝而青蓝而青于于蓝蓝 D 介词，比。介词，比。4 4下列加粗词语古义与今义相同的一组是下列加粗词语古义与今义相同的一组是（）各抱地势，各抱地势，钩心斗角钩心斗角一日之内，一一日之内，一宫之间，而宫之间，而气候气候不齐不齐 一旦一旦不能有，输来其不能有，输来其间间 燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之经营，韩魏之经营 独独夫夫之心日益骄固之心日益骄固用之如用之如泥沙泥沙 楚人一炬，楚人一炬，可怜可怜焦土焦土 多于市人之多于市人之言语言语A AB BC CD DC 5、下列有关文学常识的表述有误的一项是（、下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A阿房宫赋阿房宫赋选自选自樊川文集樊川文集，

4、作者杜，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜小杜”之之称，与同时代的李贺齐名，他们又有称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜小李杜”之之称。称。B赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。种文学体裁。C赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的的赋篇赋篇，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。骈赋、律赋、文赋各个阶段。D我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的七发七发。司马相如的。司马相如的

5、上林赋上林赋，欧阳修的，欧阳修的秋秋声赋声赋，苏轼的，苏轼的赤壁赋赤壁赋等。等。6、下列句中的、下列句中的“之之”表义相同的两项表义相同的两项是（是（）A杳不知其所杳不知其所之之也也B齐楚齐楚之之精英精英C秦人视秦人视之之，亦不甚惜，亦不甚惜D项伯乃夜驰项伯乃夜驰之之沛公军沛公军解析：都作动词，译为解析：都作动词，译为“往，到往，到”。B的，助词；的，助词；C它，代土地。答案：它，代土地。答案：AD朗读课文，思考：朗读课文，思考：本文的本文的赏析角度赏析角度有哪些？有哪些？1 1、文章的主要内容是什么？、文章的主要内容是什么？2 2、文章结构如何安排？、文章结构如何安排？3 3、作者写该文的意

6、图何在？文章流露、作者写该文的意图何在？文章流露出怎样的思想感情？出怎样的思想感情？4 4、赏析语言、赏析语言 关于关于赋的特点赋的特点文心雕龙文心雕龙-诠赋诠赋说：说：“赋者，铺也赋者，铺也；铺采铺采ch摛摛 文，体物写志文，体物写志也。也。”体物写志，指赋的内容；铺采体物写志，指赋的内容；铺采ch摛文指赋的形貌。摛文指赋的形貌。1、在在形式形式上多用上多用对偶、排比、比喻、夸对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，张等修辞手法，用用华丽的辞藻华丽的辞藻描写事物。描写事物。2、在、在内容内容上上多采用托物言志多采用托物言志、借古讽今借古讽今的手法的手法。归纳大意归纳大意一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。一

7、、铺叙阿房宫的雄伟壮观。二、铺叙宫内的豪华奢靡。二、铺叙宫内的豪华奢靡。三、转发议论，指出秦亡的必然。三、转发议论，指出秦亡的必然。四、总结历史教训，讽谏唐统治四、总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。者勿蹈覆辙。叙叙议议谏谏来历来历总写规模总写规模分写分写不同凡响不同凡响宏伟壮观，依山傍水，巧夺天工宏伟壮观，依山傍水，巧夺天工楼阁楼阁廊檐廊檐桥桥台殿歌舞台殿歌舞外外内内参差错落，豪华奇丽参差错落，豪华奇丽生活奢靡生活奢靡对偶，夸张夸张比喻，排比，反问对偶，比喻，夸张想象形象生动的比喻、大胆奇特的夸张、丰富瑰丽的想形象生动的比喻、大胆奇特的夸张、丰富瑰丽的想象。前后照应，动态描写。排比、对偶的运

8、用，长象。前后照应，动态描写。排比、对偶的运用，长短句交错，整散句结合，节奏鲜明，形式整齐。短句交错，整散句结合，节奏鲜明，形式整齐。前后照应前后照应动态描写动态描写第一段赏析第一段赏析1 1第一句：照应第一句：照应“六王毕，六王毕，四海一四海一”。2 2 第二、三句：写宫人梳妆第二、三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动打扮，着力表现其明艳动人。人。3 3 第四五句：写宫人的凄惨第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。骄奢淫逸。众多宫妃的众多宫妃的由来由来宫中荒淫奢宫中荒淫奢靡的生活靡的生活宫宫中中生生活活之之奢奢侈侈腐腐朽朽小结：小结：写阿房宫里的美人，

9、揭露秦朝统治者写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者 奢靡的生活，为下文的议论做准备。奢靡的生活，为下文的议论做准备。第二段内容分析第二段内容分析半边林场半边坡半边林场半边坡一曲牛歌一卷文一曲牛歌一卷文猜一猜猜一猜杜杜 牧牧赏析语言赏析语言 赏析最能引发你的联想和想象赏析最能引发你的联想和想象的句子，并将你的联想和想象写成的句子，并将你的联想和想象写成100-200字的小语段。字的小语段。我读我读“雷霆乍惊，宫车过也雷霆乍惊，宫车过也”美人美人珍宝珍宝宫内的奢靡生活宫内的奢靡生活人数人数来历来历哀怨哀怨铺排，夸张，比喻铺排，夸张，比喻来源来源数量数量处置处置人被欺辱人被欺辱物被践踏物被践踏互文，排比

10、互文，排比互文：本应放在一起说的词，为表达需要互文：本应放在一起说的词，为表达需要而临时拆开使用，理解时合在一起理解。而临时拆开使用，理解时合在一起理解。第三段第三段珍宝珍宝数量数量处置处置六国六国 （剽掠其人）（剽掠其人）倚叠如山倚叠如山鼎铛玉石，鼎铛玉石，金块珠砾，金块珠砾，弃掷逦迤弃掷逦迤 穷奢穷奢极欲极欲贪欲贪欲挥霍挥霍灭亡灭亡一人之心一人之心秦爱纷奢秦爱纷奢千万人之心千万人之心人亦念其家人亦念其家 使使多于多于 （六个排比）（六个排比）日益骄固日益骄固 一片焦土一片焦土叫、举、一炬叫、举、一炬常情常情积怨积怨爆发爆发 自取灭亡自取灭亡来源来源使使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多

11、于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。排比排比对比对比夸张夸张 摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。立在人民痛苦生活之上的罪证。本段语言同样具有极强的表现力：本段语言同样具有极强的表现力：以以“嗟乎嗟乎”开头，转入议论。先说人心开头，转入议论。先说人心相同，应该互相体谅。一句设问是对秦始皇相同，应该互相体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺的有力谴责。接着，摆穷奢极欲、强取豪夺的有力谴责。接着，摆出秦始皇的罪证，以六个排比分句，运用比出秦始皇的罪证，以六个

12、排比分句，运用比喻，紧紧扣住阿房宫，进行强烈的对照描写，喻，紧紧扣住阿房宫，进行强烈的对照描写，绘出了一幅幅秦始皇绘出了一幅幅秦始皇“劳民伤财劳民伤财”的触目惊的触目惊心的图画。最后三句将独夫的骄固与人民之心的图画。最后三句将独夫的骄固与人民之怒形成鲜明对照，说明了秦灭亡的到来的必怒形成鲜明对照，说明了秦灭亡的到来的必然性然性“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。怜焦土。”这些短句相连，短促有力，生动这些短句相连，短促有力，生动的表现了秦末农民起义风起云涌之速，摧枯的表现了秦末农民起义风起云涌之速，摧枯拉朽之势，火山爆发之烈。拉朽之势，火山爆发之烈。“可怜焦土可怜焦

13、土”又又与上文的壮丽描绘形成鲜明对照，再一次为与上文的壮丽描绘形成鲜明对照，再一次为下文的议论造势。下文的议论造势。这一段作者用了大量的排比，比喻，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬”三个动词，促促相连，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。第四段第四段 总结六国和秦灭亡的原因总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演讽谏唐王朝勿悲剧重演 卒章显志卒章显志 不爱民不爱民哀之，鉴之哀之，鉴之 以铜为镜，可以正衣冠以铜为镜，可以正衣冠 以史为镜，可以

14、知兴替以史为镜，可以知兴替 以人为镜，可以知得失以人为镜，可以知得失 观古今之成败，成，人也，非观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！得失之故，归之于天，亦惑矣！阿房宫赋阿房宫赋杜牧杜牧剽掠其人剽掠其人（建宫宇）（建宫宇）自灭自灭秦朝秦朝六国六国不爱六国之人不爱六国之人（阿房宫）（阿房宫）自族自族唐敬宗唐敬宗 大起宫室大起宫室 广声色广声色（哀之而不鉴之）（哀之而不鉴之）自取灭亡自取灭亡阿房宫赋阿房宫赋作于唐敬宗宝历元年，即公元作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，年，

15、“宝历大起宫室，广声色，故作宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫阿房宫赋赋。”唐敬宗李湛十六岁继位，善于击球，喜唐敬宗李湛十六岁继位，善于击球，喜手搏，往往深夜捕狐，与宦官嬉戏终日，贪好声手搏，往往深夜捕狐，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，曾在长安洛阳有兴修宫殿希望获得不死之灵药，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。作者预感到唐王朝的危险局势，与的庞大计划。作者预感到唐王朝的危险局势，与黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦因修建阿房黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，

16、终至亡国，宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也后人复哀后人也”的结局。本文借写阿房宫的的结局。本文借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢享乐，并兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢享乐，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。希望唐朝的借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐，重蹈覆辙。统治者不要只图自己奢侈享乐，重蹈覆辙。表达表达了作者对于现实政治的关注与忧虑，体现出一个了作

17、者对于现实政治的关注与忧虑，体现出一个正直文人的忧国忧民的情怀。正直文人的忧国忧民的情怀。这一段作者这一段作者发表议论发表议论，指出六国，指出六国灭亡秦朝覆灭，其根本原因在于本国灭亡秦朝覆灭，其根本原因在于本国自己而非秦国和天下人。作者运用了自己而非秦国和天下人。作者运用了假设论证假设论证，说明爱护百姓可以拒敌固，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家国，万世而为君，民心向背决定国家存亡。存亡。作者讽谏时弊，希望统治者以秦作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴。灭亡为借鉴。填空，总结全文（每空填一字）填空，总结全文（每空填一字）阿房之宫，其形可谓（）矣，其制阿房之宫，其形可谓（

18、）矣，其制可谓（）矣，宫中之女可谓（）矣，可谓（）矣，宫中之女可谓（）矣，宫中之宝可谓（）矣，其费可谓（）宫中之宝可谓（）矣，其费可谓（）矣，其奢可谓（）矣。其亡亦可谓矣，其奢可谓（）矣。其亡亦可谓（）矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，（）矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可（）矣！亦可（）矣！阿房之宫，其形可谓阿房之宫，其形可谓雄雄矣，其制矣，其制可谓可谓大大矣，宫中之女可谓矣，宫中之女可谓众众矣，矣，宫中之宝可谓宫中之宝可谓多多矣，其费可谓矣，其费可谓靡靡矣，其奢可谓矣，其奢可谓极极矣。其亡亦可谓矣。其亡亦可谓速速矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可亦可悲悲矣！矣！（体物（体

19、物)铺陈）铺陈）一人之心，千万人之心也一人之心，千万人之心也推理分析推理分析后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之寄托讽喻寄托讽喻对偶排比对偶排比排比夸张排比夸张背景、巨大耗费、宏伟规模背景、巨大耗费、宏伟规模生活荒淫、奢靡、珠宝陈设生活荒淫、奢靡、珠宝陈设写志写志由外到内，由楼阁建筑到人物活由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。极写宫中生活荒淫、奢靡。由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。蹈覆辙。各段之间的内在联系各段之间的内在联系 第一段

20、结尾写歌舞，既是为了表现阿房宫的阔大，也第一段结尾写歌舞，既是为了表现阿房宫的阔大，也为下段写人写宫中生活做了过渡。为下段写人写宫中生活做了过渡。第二段结尾第二段结尾“秦人视之，亦不甚惜秦人视之，亦不甚惜”则一面写宫中珍宝则一面写宫中珍宝极多，呼应上文，一面为下段极多，呼应上文，一面为下段“用之如泥沙用之如泥沙”的控诉提供的控诉提供了根据。了根据。第三段段末描述秦亡悲剧，是上文议论秦政的必然结第三段段末描述秦亡悲剧，是上文议论秦政的必然结局，也是下段论述秦亡原因的事实准备。局，也是下段论述秦亡原因的事实准备。第四段体现着作者的写作目的，因而与前文各段关系第四段体现着作者的写作目的，因而与前文各

21、段关系紧密。它是第三段议论的自然总结，也是对一二两段描写紧密。它是第三段议论的自然总结，也是对一二两段描写内容的意义概括。内容的意义概括。课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？样描写对表达中心有什么作用？写阿房宫建筑之奇。写阿房宫建筑之奇。写阿房宫美女之众。写阿房宫美女之众。写阿房宫珍宝之多。写阿房宫珍宝之多。旨在说明秦统治者之奢侈腐化已达到了无以旨在说明秦统治者之奢侈腐化已达到了无以复加的地步。而维持这种奢侈生活所进行的复加的地步。而维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。横征暴敛，正是导致秦王朝覆

22、亡的根本原因。文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现实，提供了坚实的基础。讽喻现实，提供了坚实的基础。总结全文总结全文1 1 主题：主题：2 2 写作特色：写作特色：1 1）想象、比喻与夸张相结合想象、比喻与夸张相结合，具有很强，具有很强的艺术感染力。的艺术感染力。2 2）描写、铺排与议论抒情相结合描写、铺排与议论抒情相结合。3 3）骈散结合，错落有致骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿房宫的兴建及其借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治毁灭，生动形

23、象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。统治者发出了警告。（1）阿房宫的来历）阿房宫的来历 （2）阿房宫的外在形势）阿房宫的外在形势 （3）阿房宫的本体构筑）阿房宫的本体构筑（4）宫人的生活情境）宫人的生活情境（5）秦爱纷奢的描写）秦爱纷奢的描写（6）有关国家兴亡的议论）有关国家兴亡的议论“六王毕六王毕阿房出阿房出”“覆压覆压流入宫墙流入宫墙”“五步一楼五步一楼知西东知西东”“明星明星所知也所知也”“使负栋使负栋市人之言市人之言”“灭六国灭六国复哀后人也复哀后人也”阿房宫赋阿房宫赋描写描写议论议论雄伟壮观雄伟壮观的宫室的宫室统一建宫统一建

24、宫宏伟瑰丽宏伟瑰丽宏大宽广宏大宽广美奂绝伦的美奂绝伦的美人与珍宝美人与珍宝美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富由描写转由描写转入议论入议论对比事理对比事理秦王骄奢秦王骄奢宫化焦土宫化焦土总结教训总结教训警告当世警告当世戒奢爱民戒奢爱民讽今讽今借古借古拓展深化拓展深化观看视频品读观看视频品读 课堂练习，积累课堂练习，积累一、下列句式与其它三句不一致的是一、下列句式与其它三句不一致的是 ()A、(李氏子蟠李氏子蟠)不拘于时，学于余。不拘于时，学于余。B、戍卒叫，函谷举。、戍卒叫，函谷举。C、句读之不知，惑之不解。、句读之不知，惑之不解。D、不者，若属皆且为所虏。、不者，若属皆且为所虏。宾语前置宾语前置

25、C注意注意B项，被动语态表被动，无标志。举，译为：被攻占项，被动语态表被动，无标志。举，译为：被攻占二、找原文填空，从总体上把握全文（1）阿房宫的来历）阿房宫的来历 （2）阿房宫的外在形势）阿房宫的外在形势 （3）阿房宫的本体构筑）阿房宫的本体构筑（4）宫人的生活情境）宫人的生活情境（5）秦爱份奢的描写）秦爱份奢的描写（6）有关国家兴亡的议论）有关国家兴亡的议论“六王毕阿房出”“覆压流入宫墙”“五步一楼知西东”“明星所知也”“使负栋市人之言”“灭六国复哀后人也”词词 汇汇（一）（一）一一：1 数词数词：黄鹤黄鹤一一去不复返去不复返 2统一、一致：统一、一致：六王毕，四海六王毕，四海一一 3一体

26、：一体：合纵缔交，相与为合纵缔交，相与为一一4专一：专一：上食埃土，下应黄泉，用心上食埃土，下应黄泉，用心一一也也全、都：全、都：而或长烟而或长烟一一空，皓月千里空，皓月千里乃、竟：乃、竟：靖国君之于寡人，靖国君之于寡人，一一至于此乎至于此乎“一何一何”、多么、多么：吏呼吏呼一何一何怒，妇啼怒，妇啼一何一何苦苦词词 汇汇（二）（二）1爱爱 爱爱其母其母2喜爱喜爱 秦秦爱爱纷奢，人亦爱其家纷奢，人亦爱其家怜惜怜惜 使秦复使秦复爱爱六国之人六国之人喜欢喜欢 晋陶渊明独晋陶渊明独爱爱菊菊舍不得，不愿意放弃，吝惜舍不得，不愿意放弃，吝惜不不爱爱珍器重宝肥饶之地珍器重宝肥饶之地爱爱词词 汇汇（三）（三）

27、1拿，拿来占有拿，拿来占有 今入关，财物无所今入关，财物无所取取2 取出，提取取出，提取 青，青，取取之于蓝，而青之于蓝，而青 于于蓝蓝3攻取，攻下攻取，攻下 秦人伐晋，秦人伐晋，取取武武4夺取夺取 取取之尽锱铢，用之如泥沙之尽锱铢，用之如泥沙同同“娶娶”取取妻如之何？妻如之何？助词，助词，“着着”留留取取丹心照汗青丹心照汗青取取1.宗族宗族,同姓的亲属同姓的亲属,引申为引申为“种族、民种族、民族族”。山东豪俊，遂并起而亡秦山东豪俊，遂并起而亡秦族族矣矣2.灭族。古代杀死犯人整个家族的残酷灭族。古代杀死犯人整个家族的残酷 刑罚。刑罚。“毋妄言，族矣！毋妄言，族矣！”3.聚结。聚结。“云气不待族

28、而雨。云气不待族而雨。”4.类类。是士大夫之族，曰诗曰弟子云者是士大夫之族，曰诗曰弟子云者族族词词 汇汇（四）（四）1 1、盘盘焉、盘盘焉焉焉助词，用在形容词后。相当于助词，用在形容词后。相当于“然然”2 2、且焉置土石、且焉置土石愚公移山愚公移山3 3、积土成山，风雨兴焉。、积土成山，风雨兴焉。劝学劝学4 4、焉用亡郑以陪邻、焉用亡郑以陪邻烛之武退秦师烛之武退秦师哪里哪里“于之于之”在那里在那里怎么怎么拓展归纳：拓展归纳：“焉焉”5 5、三人行、三人行,则必有我师焉则必有我师焉论语论语句末语气词句末语气词1 1、六王毕六王毕，四海一四海一，蜀山兀，阿房出。蜀山兀，阿房出。2 2、骊山北构而西

29、折骊山北构而西折，直走咸阳直走咸阳。二川溶溶二川溶溶，流入宫墙流入宫墙。3 3、五步一楼五步一楼，十步一阁十步一阁；廊腰缦回廊腰缦回，檐牙高啄檐牙高啄；各抱地势各抱地势，钩心斗角钩心斗角。4 4、盘盘焉盘盘焉，囷囷焉囷囷焉，蜂房水涡蜂房水涡，矗不知其几千万落矗不知其几千万落。5 5、长桥卧波长桥卧波，未云何龙未云何龙？复道行空复道行空，不霁何虹不霁何虹？6 6、歌台暖响歌台暖响，春光融融春光融融；舞殿冷袖舞殿冷袖，风雨凄凄风雨凄凄。7 7、明星荧荧明星荧荧，开妆镜也开妆镜也；绿云扰扰绿云扰扰，梳晓鬟也梳晓鬟也；渭流涨腻渭流涨腻，弃脂水也弃脂水也；烟斜雾横烟斜雾横，焚椒兰也焚椒兰也。雷霆乍惊雷霆

30、乍惊，宫车过也宫车过也；1 1、燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之、燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，精英，几世几年，摽掠其人摽掠其人，倚叠如山倚叠如山。2 2、一旦不能有，输来其间，、一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石鼎铛玉石，金块珠砾金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。3 3、使负栋之柱使负栋之柱，多于南亩之农夫；多于南亩之农夫；架梁之椽架梁之椽，多于机上之工女；多于机上之工女；钉头磷磷，钉头磷磷，多于在庾之粟粒多于在庾之粟粒；瓦缝参差，瓦缝参差，多于周身之帛缕多于周身之帛缕；直栏横槛直栏横槛，多于九土之城郭；多于九土之城郭；管弦呕哑管弦

31、呕哑，多于市人之言语。多于市人之言语。4 4、使天下之人，、使天下之人，不敢言而敢怒不敢言而敢怒。独夫之心，。独夫之心，日益骄固。日益骄固。戍卒叫戍卒叫，函谷举函谷举，楚人一炬楚人一炬，可怜焦土可怜焦土！5 5、灭六国者，六国也，、灭六国者，六国也，非秦也非秦也。族秦者族秦者，秦也秦也，非天下也。非天下也。6 6、使六国各爱其人使六国各爱其人，则足以拒秦；则足以拒秦；使秦复爱使秦复爱六国之人六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？而族灭也？7 7、秦人不暇自哀秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而而后人哀之；后人哀之而不鉴之不鉴之，亦使后人而复哀后人也亦使后人

32、而复哀后人也。整体感知，把握文章的主要内容：整体感知，把握文章的主要内容：请在请在1010个字以内，概括各段的主要内容：个字以内，概括各段的主要内容：外外内内古古今今阿房宫赋阿房宫赋建造背景规模宏伟歌舞极盛妃嫔众多生活奢靡恣意挥霍掠夺珍宝，纵情挥霍纵欲纷奢，终成独夫楚人一炬，秦亡宫焚历史教训六国与秦自取灭亡各爱其人可免于祸讽劝后人以亡秦为鉴 阿房宫赋阿房宫赋“前幅极写阿房之瑰丽，前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。在。”阿房宫赋是一篇阿房宫赋是一篇“赋赋”，可议，可议论的成分占了一半，是用赋体形式来发宏论的成分占了一半，是用赋体形式来发宏论。议论展开，一斥秦皇纵欲骄奢，滥用论。议论展开，一斥秦皇纵欲骄奢，滥用民力；二责秦皇寡恩无道，众叛亲离；三民力；二责秦皇寡恩无道，众叛亲离；三劝唐王治国爱民，勿蹈覆辙。神奇瑰丽之劝唐王治国爱民，勿蹈覆辙。神奇瑰丽之如阿房宫，付之一炬令人可惜；显赫一时如阿房宫，付之一炬令人可惜；显赫一时之如秦王朝，毁于一旦令人可悲。由是指之如秦王朝，毁于一旦令人可悲。由是指出治国不恤民力必致灭亡，规劝本朝勿蹈出治国不恤民力必致灭亡，规劝本朝勿蹈秦之覆辙，用心良苦。秦之覆辙，用心良苦。