1、第四单元 奇妙的四巧板王国一、主题内涵分析 本单元是教材中与众不同、相对独立的一个单元益智游戏单元。益智游戏是可以让学生思维灵敏，开发智力，锻炼脑、眼、手协调合作的一种游戏。在综合实践活动课程中设计益智游戏的环节，旨在通过带着学生做游戏，开拓学科视野，浸润研究体验，活化策略方法，涵养探索精神，孕育创新意识，发展核心素养，逐步感受综合实践活动学科所具有的独特魅力，并在玩益智游戏的过程中学会分享，懂得合作，成为更好的自己。 四巧板是一种拼板智力游戏，源自中国，在日本叫“博士板”，因为这种板不仅可以作为课外活动的玩具，而且还可用来测试智能。根据拼图的难易水平，分成9档：婴儿水平、幼儿水平、初小水平、
2、高小水平、初中水平、高中水平、大学水平、硕士水平和博士水平。也就是说，如果能拼出最难的图形，就能达到博士水平的智力。这种拼板在日本还有一个名称是“难解之谜”。四巧板在中国古代被称为调和板，是拼出的图块很协调的意思；在西方被称为T字板，因为它能拼出一个T字来。 二、活动内容安排 三、单元目标 1情感态度与价值观 (1)激发动手操作的兴趣，培养良好的科学探究习惯。 (2)培养团队合作精神。 2关键能力 (1)掌握制作四巧板的一般步骤和方法。 (2)初步培养观察能力、动手操作能力和创新能力。 (3)能在教师的帮助下，比较顺利地进行小组交流。 (4)通过趣味拼图，发展空间观念。 (5)能用比较清晰的语言，围绕话题中心，有条理、有重点地进行表达，养成认真倾听的好习惯。 3方法指导 (1)观察思考、合作探究，了解制作四巧板的一般步骤和基本方法。 (2)通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变换，并对作品做出适当的评价。
