小学综合实践一年级上册第1单元《主题活动一：熟识新家园》教案.docx

1、主题活动一：熟识新家园一、活动设计说明 （一）选题的背景 一年级小朋友刚刚从幼儿园进入小学，一下子很难适应新的学习环境。经常有很多一年级新生，早晨上学时在校门口哭泣，不愿意进入学校。一是因为学生对陌生环境的害怕；二是因为小学跟幼儿园不一样，自己的老师不会在校门口等候，而是需要学生自己去寻找教室，找到自己的班级。学生在一个全新的陌生环境中，难免会感到无所适从，最终导致产生对新环境的排斥感。因此，我们可以从“熟识新家园”人手，带领学生一起来认识新校园，了解这个家园里与自己关系最密切的一些地方，从而让学生尽快地适应新环境，爱上自己的小学校园。 （二）主题的意义和价值 本主题活动为“熟识新家园”，意在

2、引导学生认识自己的学校。教师带着学生在校园中的一些主要活动场地认一认，尽快消除陌生感；寻找自己眼中校园最美的地方，从而引导学生爱上自己的学校，建立对学校的归属感和认同感。同时，这样能帮助学生建立一些常规活动的区域路线图，让他们及时找到自己的上课地点，尽快熟悉学校，做真正的校园小主人。 （三）活动的主要内容及相互关系 本主题活动以“熟识新家园”为主线，顺序安排了“学校名字我知道”“专用教室我认识”“校园美景我欣赏”“拍照画画晒一晒”四项活动。如下图： “学校名字我知道”主要引导学生认识自己的学校，知道自己学校的名字，欣赏学校的校歌，以及学校的一些主要建筑等。“专用教室我认识”主要引导学生认识学校

3、厕所及医务室的标志，以及自己从教室去厕所的基本路线和如厕后的个人卫生习惯培养；引导学生明白一些需要去专用教室上课的课程，能够认识这些专用教室的标志，并能够说说自己去专用教室上课的路线。“校园美景我欣赏”主要引导学生认识校园的一些美丽景色，从而爱上自己的学校。“拍照画画晒一晒”则是在前面充分了解的基础上，引导学生采用自己喜欢的方式来表达对学校的感情。 （四）运用的主要活动方法及其要点 观察和交流。组织学生观察校园，了解主要的景点、建筑等。小组或集体交流自己最喜欢的校园一角。二、活动目标 维度 目标阐述 情感态度 与价值观参观校园，欣赏校园的美，学会用不同的方式表达自己对学校的热爱之情。 关键能力

4、1知道自己学校的名字。2认识校园里一些主要的标志，认识并识记一些常用的路线图。 方法指导初步了解从不同途径收集信息的方法；学会观察和交流。三、活动过程（一）活动的主要环节安排 活动阶段 活动内容 说一说说说自己学校的名字；分享自己知道的途径。 考一考认识一些常去的专用教室及厕所和医务室等地方的标志，知道从教室去这些地方的路线，实地走一走。 秀一秀在教师的带领下，参观自己的校园，熟悉校园的环境和结构。找一找自己最喜欢的校园一景，选择自己喜欢的方式表达出来，可以是拍照，也可以是画一幅画。然后进行交流。 （二）主要课堂活动设计我的新学校 (1)情境导入亲爱的同学们，你们看，他是谁呀？对，他叫小千里，

5、是我们今天的主人公。小千里今天要去上小学了，他可激动啦！看，他穿着漂亮的新衣服，背着好看的新书包，来到了自己的新学校彩虹小学。哦！这里可真漂亮。 (2)说一说 结合书上的图，再出示课件：彩虹小学。 回忆幼儿园的名字。老师很好奇我们的同学都是从哪个幼儿园毕业的，你还记得自己幼儿园的名字吗？ 谁来说说，我们学校叫什么名字？ （教师指一名学生说说。） 谁来告诉大家，你是怎么知道我们学校的名字的？ （听爸爸妈妈说的；听老师说的；在校门口看到的） 建议：我们可以从不同的途径来了解一样事物。尽量用简单的语言、有趣的形式让学生接受。 展示校门图片。这是哪里呀？ 对，这就是我们学校的校门。这样的校门，你喜欢吗

6、？请同学们把自己喜欢的校门画出来吧！ （学生绘制自己心目中理想的校门图画。） 同学们，谁愿意把自己的画展示给大家看？ （学生上台，展示自己的绘画。） 大家把校门画得真漂亮。现在老师想请同学们来做小小设计师，你希望把我们的校门变成什么样子呢？ （学生画画，老师播放学校校歌。） 你们知道刚才听的是什么歌吗？那就是我们学校的校歌。 建议：以图画的方式把自己设计的美丽校门展示出来。可以请爸爸妈妈把自己画的图拍摄成照片贴在书上，或者上传到班级群里。 (3)考一考 小千里今天早上带了一颗糖，他想送给自己的语文老师，可是，老师在办公室，这时，他该怎么办呢？ （学生出主意：到办公室找老师。） 你知道怎么去老师

7、办公室吗？说说你们班的老师分别在哪个办公室，用自己的话描述一下简单的路线。 建议：让学生描述路线，只要能说出从教室出去后怎么走就可以了，不需要很复杂。 继续创设情境，让学生认识去专用教室、医务室及厕所的路线。 小千里的同桌在中午的时候玩剪刀，不小心把手给划破了，这个时候该怎么办呢？ 讲解新名词：医务室。 医务室就是学校的卫生机构，承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查的职能，并为师生提供必要医疗服务的地方。比如说，有的同学头晕，想知道自己有没有发热，可以去医务室让医生帮助测量一下体温。如果发热了，可以让爸爸妈妈把自己接回家休息，或者去医院看医生。如果手上有出血等

8、伤情，可以先去医务室简单清理下伤口，然后再去医院做进一步检查和治疗。 同学们，刚才小千里的同桌是在玩剪刀的时候受伤的。我们进入小学后，在做手工的时候会用到剪刀或者美工刀，这就需要我们注意使用安全。 同学们，我们的生活中有各种各样不同的剪刀，这些剪刀给我们的生活带来很大的方便，但是在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小学生，因为剪刀是一种很锋利的工具。那么谁能告诉老师在使用剪刀的时候应该注意些什么？ （引导学生发表自己对安全使用剪刀的看法。） 我们在使用剪刀时，一定要记住：不能抢剪刀，不能用剪刀尖儿对着他人，也不能拿着剪刀乱跑，剪刀尖儿更不能朝上这里有一段“剪刀儿歌”，请大家欣赏。安全

9、使用剪刀小小剪刀真神奇，剪来剪去剪东西，剪出一只小鸭子，剪出一颗大鸭梨。使用剪刀要注意，刀口不用把嘴“闭”。刀尖不冲你我他，合作愉快笑哈哈！ 看，小千里要去上体育课了，你知道上体育课要注意什么吗？ 上体育课我们应该穿运动服、运动鞋。我们的衣服口袋里不能放尖锐的物品。 说一说，你平时上体育课的穿着符合要求吗？ (4)走一走 带着刚才的问题与答案，我们一起去验证一下对不对。 建议：教师带领学生分场地走一走，在行走的过程中再次讲解，让学生清楚路线图。 教师带领学生参观校园。请学生选择一个自己最喜欢的地方，可以让教师拍照留影。 回到教室，一起交流：自己最喜欢的校园一角是 选择自己喜欢的方式来表达对学校

10、的喜爱。可以画画或者拍照贴图来展示。(5)活动总结回家后和爸爸妈妈交流：还可以怎么表达自己对学校的喜爱？四、活动评价建议 在本主题活动中，应评价学生参与活动的态度和积极性，对新学校的认同感以及观察、绘制、表达等活动方法的掌握和运用水平，同时涉及校门和绘制校园美景。因此，活动评价主要用讨论的方式，更多的是教师引导学生来学习发表自己的意见，并且学会欣赏他人。对自己的照片或者是绘画，用给星星涂色的方式来进行等级评价。可以让学生简单说说这样评价的理由。重视学生的自评，在这个基础上可以由指导老师再加以点评。 评价项目 评价标准 等级 我会观察 能有目的地认真观察 我会绘制 能有创意地进行绘制 我会表达 能有条理地进行表达