1、,练 习 十 三,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,巩固练习,4,真分数的意义,真分数的意义： 分子比分母小的分数叫做真分数。,1,复习旧知,返回,假分数的意义,假分数的意义： 分子比分母大或者分子分母相等的分数叫做假分数。,1,返回,带分数的意义,带分数的意义：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做带分数。,返回,(1)如果能整除，那么商就是所要 化成的整数。,(2)如果不能整除，那么商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。,分子分母,假分数化成整数或带分数的方法,返回,把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各涂色部分的大小，再读一读。,1 3 4,3
2、5 6,一又四分之三,三又六分之五,巩固练习,返回,在直线上面的里填上适当的假分数，在直线下面的里填上适当的带分数。,8 5,12 5,15 5,18 5,2 4 5,1 1 5,3 3 5,返回,判断:我吃了一个西瓜的 5 4 。 ( ),根据分数的意义，把一个西瓜平均分成4份，是不可能吃了5份的。,返回,(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？ (2)熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？,熊冬眠约5个月,睡鼠冬眠约7个月,返回,(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？ (2)熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？,熊冬眠约5个月,睡鼠冬眠约7个月,57= 5 7,75= 7 5,返回,1 1 2 读作:( )
3、2 1 5 读作:( ) 二又五分之二写作:( ) 三又八分之五写作:( ),读读写写。,2 2 5,3 5 8,一又二分一,二又五分一,返回,12 5 = 24 12 = 78 25 = 4 4 = 7 3 =,把下列假分数化成带分数或整数。,2 2 5,2,3 3 25,1,2 1 7,分子分母=商余数,商,余数,分母,=,返回,写出的真分数的分子要比分母小。假分数的分子大于或等于分母。,(1)写出分母是7的所有真分数。 (2)写出分子是7的所有假分数。,(1) 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 (2) 7 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7,返回,用2、5、7、9组成一个最大的带分数和最小的带分数。,答：最大的带分数是97 2 5 ，最小的带分数是2 5 97 。,先从中找出两个数字组成最大的整数,剩余的两个数字组成真分数;,从中找出最小的数作为带分数的整数部分,剩余的三个数字组成一个真分数。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,真分数,假分数,带分数,分数,整数,返回,课本： 第55-56页第4、10题,课后作业,返回,
