小学综合实践三年级上册第1单元《主题活动三：公园探秘》教案.docx

1、主题活动三：公园探秘一、活动设计说明 1选题的背景 公园，集休闲娱乐、观赏浏览为一体，设施齐全，是城市绿地的重要组成部分，也是儿童活动、学习、游戏、娱乐的场所。学生经常去公园玩，因此对公园的相关探究很感兴趣。基于从学生的兴趣出发，利用有效资源，为学生个性充分发展创造空间考虑，本主题活动通过“公园探秘准备公园探秘实地考察公园探秘回顾”等3个具体的活动，引领孩子一步一步走进公园探秘，感受大自然的魅力。 2活动的意义和价值 通过公园探秘的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣，并能提出合理的建议，初步培养学生美化环境的责任和能力。在活动过程中，培养学生主动提问题、自主选择研究问题、小组合作研究

2、问题的能力，以及考察、观察、访问等实践能力。 3活动的主要内容及相互关系 本主题活动以公园探秘为情境，激发学生走进公园玩的兴趣，让学生通过在公园玩的过程中，学会并掌握实地考察法，以达到“玩中学”的目的，具体活动内容及要点见下图： 4运用的主要活动方法及其要点 本主题活动主要运用了实地考察的方法。 三年级的学生第一次在综合实践活动中接触实地考察，因此学生用书专门用“知识窗”的形式对实地考察进行了定义说明：实地考察就是亲自到现场去观察、感受。通过实地考察，不仅能获得自己感兴趣的问题的答案，同时也能对从其他渠道中所获得的信息进行实地验证。 实地考察的方法是我们研究问题、验证信息的有效方法。 5活动实

3、施应注意的问题 (1)要进行必要的安全教育。实地考察主要是户外活动，在制定考察计划表时就要提醒学生注意安全，教育学生在考察之前要和老师、家长说明自己要去的地点，做哪些活动，尽量请家长和老师陪同前往。 (2)在现场考察的过程中，注意考察工具的使用、整理和保管，以免丢失或在活动过程中发生意外伤害。 (3)外出考察的实践活动还需要家长们的配合，所以事先要与家长沟通，家校达成共识，共同培养学生的实践能力和责任意识。二、活动目标 维度 目标简述情感态度与价值观1能积极参与实地考察活动，关注身边的公园，形成热爱大自然的情怀。2，认识到自然环境对于个人成长的意义，养成积极、健康的生活态度，发展保护自然、维护

4、公共设施的意识。3.培养观察生活环境的好奇心，形成热爱探究的态度，积极通过科学探究解决生活中的实际问题。 能力目标1能在教师的指导下，通过观察、讨论等途径，明确自己在“公园探秘”这一主题活动中感兴趣的问题。2能在教师帮助下，完成有关活动任务，比较顺利地进行小组交流。3在教师指导下，能运用“观察实地考察上网”等基本方式展开研究活动，搜集研究信息。4能用较清晰的语言，围绕主题，有条理、有重点地进行口头表达，并养成认真倾听他人想法的习惯；能用体验日记、照片、示意图等多种方式辅助交流。5在教师指导下，能根据活动任务回顾活动的过程和自己在活动中的表现，对自我或他人作出合理评价。 方法目标1能在老师的指导

5、下，了解实地考察的方法、作用、特点与要求，填写考察记录表。2了解绘制地图的方法和要求，能在老师指导下根据实际情况绘制简单的小区周边公园的分布示意图。3在家长或教师的指导下完成身边公园的实地考察活动，并将活动成果通过体验日记、图画、照片等形式与同学分享。三、活动准备（一）教师准备1了解学校周边公园的基本情况，并搜集一些公园的图片或视频。2实地考察法的方法指导，活动物品准备、活动方案的有效设计等。3实地考察过程中安全预案，充分考虑学生的实际情况及家长的配合。4拓展活动的实施要得到家长的支持与配合。（二）学生准备1实地考察的准备用品、方案、实验的工具及考察记录表等。2考察活动前与家长进行沟通，在家长

6、的陪同下和小伙伴一同前往。第一课时 （一）创设情境，引出方法 1这节课，老师要向大家介绍一个地方。请看视频。 2短短1分钟的视频，告诉我们的信息实在是很有限的。关于“公园”，你还有什么想了解的吗？小组讨论，把你们最感兴趣的问题记在纸条上。 3展示问题。这里展示的只是各小组提出的1个问题，相信每个同学的脑子里还会有许许多多关于公园考察活动方面的问题。老师也搜集了一些同学们关心的问题，读一读，看看别人都在关心些什么。 4.这些问题要怎样研究呢？选择几个问题，说说研究方法。 对于有些问题，我们可以用查阅相关资料（如上网等）的方法获得答案。但大多数的问题需要我们亲自到现场去观察、感受。在综合实践活动中

7、，我们把这种方法叫作“实地考察”。 5通过实地考察，我们不仅能获得自己感兴趣的问题的答案，同时也能对从视频中所获得的信息、其他人告诉的信息进行实地的验证，“耳听为虚，眼见为实”就是这个道理。 6小结：通过刚才的活动，我们了解了实地考察的方法，它是我们研究问题、验证信息的有效方法之一。 （二）感受实地考察的特点 1.实地考察跟游览参观一样，都是要到某个地方去看一看。但是，作为一种研究方法，实地考察跟一般的游览有什么不同呢？在小组内说说你的看法，把你们发现的不同点简要地记下来。 2讨论，根据学生的交流归纳：带着问题，事先做好计划和准备工作。认真仔细。边看边记，用照片、视频、文字等形式，把看到的记录

8、下来。方法灵活多样，有看、听、问、数、试 这是实地考察与一般游览的区别，也是它的特点。 实地考察是一种怎样的活动呢？有明确的目的、科学的态度、具体的任务、恰当的方法。这也是有效运用实地考察方法的基本要求。 3小结：通过我们共同努力，我们总结出了实地考察的特点，明确了实地考察的基本要求。 （三）实践拓展：尝试运用实地考察的方法 1请和小伙伴一起选择一个考察地点，开始实地考察的实践锻炼吧1 2看看课本上的考察记录表。大家可以按照里面的要求去试着开展一次考察活动。这张表的填写情况，是老师判断你实地考察能力的一个重要依据。 3逐项看一看，说说怎样填。想一想，要填好这个记录表要怎样做。 4.课后在老师的

9、指导下完成一次身边公园的实地考察。 （四）全课总结 这节课我们一起认识了实地考察的研究方法。知道了实地考察，其实就是去现场观察和感受（含义）；实地考察是我们研究问题、验证信息的有效方法（作用）；开展实地考察活动时，要带着问题、认真仔细、边看边记（特点）；它需要明确的目标、科学的态度、具体的任务、恰当的方法（要求）。 有了这些认识，加上在活动中不断积累的经验，相信大家一定会更好地掌握实地考察的方法，并在自己的实践活动中发挥作用。 （五）课后制作 绘制一张简单的小区周围公园的分布示意图。第二课时 （一）情境回顾，自主反思 播放学生考察公园的场景引导学生回顾活动过程。 （二）分享成果，引发思考 1小

10、组轮流进行活动过程的汇报。 2小组之间进行相互评价：语言评价。 3小组之间根据指标达成情况进行相互评价。评一评：请学生结合小组交流情况，在下表中进行评价，在达到的指标后面的框中打“”。纛第一组第二组第-i组第四组第五组第六组第L组第八组研究成果有价值活动开展有亮点反思总结有意义表述叙述有条理 我的评价我的小组是第 组，我认为表现最好的是第 组-我要为他们点赞！ （三）总结交流，活动延伸 1根据学生展示及评价进行总结。 2布置学生拓展活动。 想一想：你关注过公园的石头吗？它们的形状、颜色、光滑度、作用是否一样？你想怎样探究，来计划一下吧！ 玩一玩：找一找公园里你觉得漂亮的石头，在寻找的过程中对比

11、一下石头有什么不同。 地点 形状 颜色 光滑度 作用 安全性 做一做：观察并对比青苔生长的地方，然后根据实验结果分析得出青苔生长的环境和条件，最终总结出青苔与环境的相互作用。 说一说：请把你对公园的考察研究成果与你的亲友分享一下，或带他们走进公园，说一说你们的发现和收获。五、能量加油站 怎样才能做好实地考察呢？ 实地考察法是从人类学中借用过来的定性研究方法。是指为明白一个事物的真相，势态发展流程，而去实地进行直观的，局部进行详细的调查。 要先明确考察的对象和目的。 考察什么，为什么要做这次考察，是考察之前必须弄清楚的问题，否则会陷入盲目性，难以达到预期效果。 要注意了解事物的总体与局部。 在一

12、般考察总体的基础上，重点考察有代表性的局部。如果没有重点考察，总体考察就会显得浮泛；而光有个别的重点考察没有总体考察，印象会变得支离破碎。 要注意边考察，边分析，边记录。 所谓考察，就是思考与观察。在考察过程中，要随时对自己观察到的现象进行分析，努力把握住考察对象的特点。考察报告具有说明性，它要求对事物的说明具有准确性。因此，在考察过程中，对一些能够具体说明事物的材料要做必要的记录。 要注意运用多种方法进行观察。主题活动四自主选题 适合三年级学生考察探究的主题很多，下面列出一些参考选题，可以帮助学生开拓思路： 奇妙的树叶 饮料与健康 神秘的指纹 生活中的假冒伪劣产品 太阳能在生活中的应用 关于纯净水的调查 吸烟的危害 关于小学生牙齿健康状况的调查 对小学生近视情况的调查 车轮胎凹凸花纹的作用 课间10分钟保护视力小窍门探究 向校园陋习宣战 大蒜的有土栽培与无土栽培比较 神奇的植物王国 居民家用废电池处理现状调查 家乡河流水环境调查 同件商品价格的市场调查研究 、 老年人家境情况调查 树木年轮的秘密 汽车种类知多少生命的源泉一水走近神奇的动物蚕种子发芽的秘密垃圾的污染与回收家乡传统节日习俗调查生活中数码宝贝知多少节约用水方法探究蚯蚓的秘密西餐和中餐的区别谁是环境美容师