苏少版五年级下册《美术》第3课　线条的魅力-教案、教学设计(配套课件编号：001d0).docx

1、教学设计方案模板教学设计方案课题名称：线条的魅力丹巴古碉藏寨姓名：欧光秀工作单位：丹巴县巴旺小学学科年级：五年级教材版本：苏少2011课标版一、课程标准要求;本课属于；“造型，表现”学习领域的拓展课。在线条的魅力课中进一步拓展课，特别强调身边,旨在引导学生从身边去发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活。通过感受生活中线条的美感，初步体验艺术作品中线条具有丰富的表现力。本节课以“丹巴古碉藏寨”为课题，目的是在线条的魅力一课内容的基础上，进一步引导学生认识、体验不同种类的线条变化带给人的美感，在运用不同种类的线条的过程中，感受其中的兴趣，培养学生的线条造型能力；让学生领域丹巴的古碉藏寨美

2、，同时培养学生热爱家乡的情感。二、教材地位作用本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生的设计造型能力。 课件中展示出画家张择端清明上河图， 目的是引导学生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感， 感受画家非凡的创造力。A. 初步感受不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。B. 能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感.C 通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力,培养学生的创新精神和合作意识。D教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。三、学情调查分析本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生的设计造型能力，用线描方法表现丹巴的古碉藏寨美，

3、课件中展示出清明上河图，目的是引导学生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。画家蔡名老师古碉藏寨线条流畅，既有秩序又有变化。给人以装饰的美感。教材还选择了一些不同内容的学生作品，给师生比较大的选择空间。同时，学生在作画过程中也可以参考。四、教学目标： 1、知识与技能初步体验不同种类的线条带给人的美感，感受艺术作品中线的秩序与变化的美感。了解丹巴的古碉、藏寨历史文化建筑美。让学生初步体验绘画丹巴古碉、藏寨的线条美。能用不同种类的线条组织一副画面，表现出一定的美感过程与方法开展对生活中、艺术作品中线的观察、体验、分析、比较，感受线的美感。2、情感、态度和价值观通过学习活

4、动，培养学生对线造型的兴趣。培养学生的创新精神和创新意识。培养学生家乡的情感。五、重点、难点1、教学重点：通过对线条丰富的艺术作品的欣赏，初步感受、体验不同种类的线条带给人的美感2、教学难点：如何运用不同种类的线条表现丹巴古碉、藏寨的线条美。3尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织.4通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。六、教学流程设计一：组织教学,课前积累。二：谈话导入，导入新课。三：自主探究新知四：学生作业五：展评学生作品六：总结及拓展七、教学过程一：组织教学，课前积累。二：谈话导入师:孩子们前面两课我们学习了画中的线条和会动的线条

5、，今天我们来把线条用到我们丹巴的古碉藏寨画中好不好?师：我们丹巴县位于四川省西部，甘孜藏族自治州东部，东与阿坝州小金县接壤，南和东南与康定县交界，西与道孚县毗邻，北和东北与阿坝州金川县相连。其向东可进入四姑娘山风景区、卧龙自然保护区和黄龙、九寨沟国家级自然保护区；朝南可进入情歌的故乡康定和泸定桥、海螺沟冰川公园；往西还可进入大香格里拉环线，是川西旅游环线上的重要承接点和主要景区之一。 古碉、藏寨、美人谷是丹巴最为响亮的名片。丹巴素有“千碉之国”的美称，全县现存古碉数量种类之多、建筑之奇，堪称全国之最，世界罕见。古碉楼是嘉绒藏族建筑的杰作，距今已有千年历史。古碉的建筑年代为唐代至清代，规模宏大，

6、类型多样，建筑技艺高超，具有极高的美学、社会学、历史学、民族文化学价值。 丹巴碉楼群堪称绝美。这绝美一词有两层意思，其一，这里是著名的美人谷，前几年的网络红人“天仙妹妹”就出自这里；其二，碉楼建筑亦美。从建筑学的角度讲，藏族的碉楼和寨房原本是两类不同性质的房子，不过现在我们看到的，大多已经不用再计较他们的区别了，因为二者已有机地结合在了一起。碉楼寨房一般为三层，也有四层的，一侧还配有厢房。但不论房屋和厢房如何建造，顶层外缘都环围着黄、黑、白三种色带。 甲居藏寨是丹巴碉楼群中最为人熟悉的，也是规模最大的，甲居在藏语就是百户人家之意。甲居藏寨身处亚肖神山下，面向着奔腾的大金河，藏民的家星罗棋布般地

7、散布在山坡上，涂着白色、绛红色的梯形建筑，在绿荫葱郁中显得格外好看。碉楼外形美观，碉基牢实，一般为四角、六角，甚至十三角的高方柱状体，用泥土和石块建造而成。千百年来，历经风雨的古碉即使被废弃也仍然屹立不倒。 很多人来到甲居藏寨，往往第一目的是想见识一下传说中的美人，按照旧唐书的记载，那个女性统治的国家东女国，正源于此处。不过和美人近距离接触的方法还是去她家住，青稞酒、酥油茶、藏族歌舞，一个曼妙的夜晚到来了师：通过刚才的视频和图片走进我们丹巴的古碉藏寨美人谷（板书：古碉藏寨）教师示范画标题古碉藏寨师：我们丹巴的古碉藏寨美人谷美在哪里？（学生：梭坡的古碉群，甲居的藏寨，巴底的美人谷）今天我们就来进

8、一步了解我们丹巴的古碉藏寨。三：自主探究新知1：建筑美（教师示范画标题古碉藏寨）（1)造型美师：古碉丹巴古碉建筑的年限可以一直追溯到先秦时期，据碳十四测定，现存古碉大部分修建于12世纪以后丹巴古碉的建造类型、功能、位置多样，是藏羌古碉中形态保存最完整的区域，有千碉千样的说法。十三角碉更为传奇丹巴碉楼不仅保存着众多的实物，其营造技艺嘉绒藏族石砌技艺为非物质文化遗产，同样传承至今，用于藏房的修建。丹巴碉楼历经数百年上千年风霜，依然屹立在丹巴境内各地，守护着藏寨，和传统藏房交相辉映。(2)材质美(3)色彩美师：藏寨 甲居藏寨是丹巴碉楼群中最为人熟悉的，也是规模最大的，甲居在藏语就是百户人家之意。甲居

9、藏寨身处亚肖神山下，面向着奔腾的大金河，藏民的家星罗棋布般地散布在山坡上，涂着白色、绛红色的梯形建筑，在绿荫葱郁中显得格外好看。碉楼外形美观，碉基牢实，一般为四角、六角，甚至十三角的高方柱状体，用泥土和石块建造而成。千百年来，历经风雨的古碉即使被废弃也仍然屹立不倒。2：看视频，听音乐欣赏丹巴古碉藏寨教师说;所以我们可以总结出丹巴古建筑的内在美是自然，朴素，庄重，含蓄，和谐的，它的外在美是通过造型，材质，色彩，两则和二为一，才体现出丹巴古碉，藏寨的与众不同的个性美，那孩子们丹巴做为历史留下的文化遗产，同时也是四川来自全国的著名风景名区，他像石头写下的史书一般；记下了我们古老的文明和社会生活。下面

10、我们就去看看我们丹巴的一位画家笔下的丹巴古碉藏寨好不好。(声音还不够洪亮。学生-回答好)3：欣赏画家笔下的古碉藏寨美4：小朋友笔下的古碉藏寨师：用一个声音或者动作表示你对这幅作品的感受（学生用鼓掌的方式表示）师：画家和小朋友用同一种表现方式表现笔下的古碉藏寨的美师：用哪种艺术表现方法，大声一起说是：线线描(线描是我们中国最古老的最传统的一种艺术造型方法)教师出示题板(示范画线的特点-直线、弧线、折线、波浪线，粗线、细线、长线、短线、实线、虚线。教师出示PPT；古建筑的线条美，纵横交错，曲直穿梭教师介绍PPT；古建筑的线条美5：师：画家是怎样运用这些生动的线介绍ppt画家吴贯中的作品（这里的线条

11、有粗-学生说细，弯弯曲曲-学生回答直）师;这是画家张仃的作品，我们可以看到他的线条纵横，错落ppt，线条，纵横，错落师:这是画家王培秋的作品，我们可以看到前面的线条长，后面的线条短，这里的线条很实在，而这里的线条虚ppt，线条，长短，倚，斜师;我们可以看到这里的线条好多好密，而这里的线条却很少，这是线条的疏密对比。ppt，线条，虚实，疏密，对比教师说:孩子们这是我们丹巴的景色吗?（不是)四：线描的拓展ppt出示北宋张择端的清明上河图1， 教师问这是我们丹巴古代的建筑吗？表扬回答问题的学生2， 师;在幅画的构图很美，而且注意了细节的刻画。3， 师;下面我们来了解线的组合。出示题板教师示范画讲解（

12、1）像这样的线叫并列，孩子们看在哪里出现了并列，清明上河图哪里出现了并列（2） 像这样的线叫交错，清明上河图屋顶上的瓦片，古老房屋上的窗格上的雕花（3） 由一点往外叫发射，清明上河图哪里出现了，如伞4， 教师介绍：孩子们这些密密麻麻的线条啊，它们构成了画面中生动的细节美，那画面中的细节啊，它起到了关键性的作用（让孩子们看ppt）5， （教师出示ppt：古建筑的细节美、-分别出示灯笼，屋檐，瓦片，窗格上的雕花，招牌，屋檐上的神兽，那么这些生动的细节美犹如绘画中画龙点睛的作用）6， 师：丹巴作为我们的家乡，你们热不热爱它（热爱）老师也和你们一样热爱自己的家乡，你们知道丹巴在老师心中是怎样的形象，今

13、天老师用画来表示我对家乡的爱，7， 师;今天小朋友你们需要给老师很大的鼓励（学生用掌声表示）8， 出示画板作画（1） 老师用很长很概括的线条，请孩子们看，老师为什么这样画（2） 教师说老师对这幅画很熟悉，可以背着画了。（3） 教师：老师先用几根很长很概括的线条，把这幅画在画面中的位置先订住，我们把这样的过程叫做构图，那么构图要怎样（教师肢体语言大）构图要怎样（学生回答大）构图要大，饱满。（4） 构图好了以后，要怎样呢？找出画面中的细节，首先找出画面中的古碉透视关系，最后的效果图（展示一副古碉藏寨图）在这幅画中有什么不见了（对比照片找，学生回答垃圾桶不见了）（教师说这个叫取舍，那么画面中不美的地

14、方我们把它取样就叫作取舍，有取舍就可以有添加，可以在画面中加上人物，游客等）（5） 教师放音乐，教师再次回忆作画过程，肢体语言（首先用几根很长很概括的线条，把画面的位置定好，叫做构图，然后画细节，再进行取舍和添加）我想很多孩子看见老师画了就心痒痒了，想画出我们丹巴古碉藏寨，也来表现你们对我们家乡的爱，再画之间，我来漫步我们丹巴的雄伟古碉，迷人藏寨（6） （边看边想，出示课件丹巴的，教师边介绍古碉藏寨视频）（7） 建筑美：1造型美，2材质美，3色彩美（8） 师：孩子们怎么样啊（学生鼓掌）孩子们今天这节课我们用黑色的记号笔，画出你眼中的丹巴古碉藏寨，要突出重点，抓住特点，画出你最感兴趣的地方，用线

15、描方法表现方法（9） 出示ppt作业要求：1用黑色记号笔画出眼中的古碉藏寨的美2突出重点，抓住特点，画你最感兴趣的景3用线描方法表现4描绘要灵动，线条要有变化师：孩子们今天时间比较短，有没有信心（学生齐声回答有）孩子们动手四学生动手操作指导。教师巡视指导（先准备好彩打-古碉藏寨的图片5;PPT出示古碉藏寨的图片(古筝音乐）（1） 先拉长线，先整体，用概括的线，及时表扬学生，把图片给学生们看，想象中的古碉藏寨，透视近大远小，前后的长短（2） 画了大概6分钟（教师叙述第一步构图应该差不多了，现在就可以找细节，添加，教师随时辅导学生）（3） 孩子们完成后把你们的画贴在长卷上（4） 孩子们在这么短的时间就把我们的古碉群和藏寨画好了，孩子们你们 真能干，请大家看一下这幅长卷（教师问；你能说你最喜欢哪一幅图，我发现有孩子想要发言了，谁来说），1学生说（这幅画很漂亮）2学生（细节画的好）从细节3学生（理由线条紧密）五教师总结孩子们今天不仅是一节细描课，而且也是一节民俗文化学习和传承，老师希望孩子们通过这节课走进我们的古碉群美丽的藏寨（出示ppt）八、板书设计（本节课的主板书）丹巴古碉藏寨建筑美1造型美，2材质美，3色彩美